小班数学活动我的朋友（垃圾归类）教案反思.doc

《小班数学活动我的朋友（垃圾归类）教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学活动我的朋友（垃圾归类）教案反思.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班数学活动我的朋友（垃圾归类）教案反思小班数学活动我的朋友（垃圾归类）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够按照物体标记将相应的物体归类摆放，乐于参与数操作活动，锻炼动手能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看我的朋友（垃圾归类）教案吧。活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展观察、辨别、归案的能力。活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，教

2、师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫*标记。（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。 师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。3