新人教版四年级下册数学《乘除法的意义和各部分间的关系》ppt课件.ppt

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1、一、新课导入一、新课导入口算：口算：75（）96（）（）432 355（）546（）32（）8357（）549（）（）48355487945632（1）每个花瓶里插）每个花瓶里插3 枝花，枝花，4 个花瓶一共个花瓶一共插了多少枝花？插了多少枝花？二、探求新知二、探求新知1、乘法的意义、乘法的意义用加法算：用加法算：3+3+3+3=12用乘法算：用乘法算：3 4=12观察观察3，4和和12在题中分别叫做什么数？在题中分别叫做什么数？观察，比较上面的观察，比较上面的2种算法，为什么列式和种算法，为什么列式和计算方法都不同？计算方法都不同？根据上面乘法算式和各部分的联系看，根据上面乘法算式和各部分的

2、联系看，乘法是一种什么样的运算呢？乘法是一种什么样的运算呢？分组讨论分组讨论求几个相同加数的和的简便运算，叫做求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法乘法。34=12因数因数积积归纳总结归纳总结提问提问相乘的两个数叫做什么？相乘的两个数叫做什么？乘得的数叫做什么？乘得的数叫做什么？因数因数积积（2）有）有12 枝花，每枝花，每3 枝插一瓶，可以插几枝插一瓶，可以插几瓶？瓶？2、除法的意义、除法的意义123=42、除法的意义、除法的意义124=3（3）有）有12 枝花，平均插到枝花，平均插到4 个花瓶里，每个花瓶里，每个花瓶插几枝？个花瓶插几枝？观察观察比较上面的比较上面的2道题，为什么列式和计算

3、方道题，为什么列式和计算方法都不同？法都不同？4，3和和12在三个题中分别叫做什么数？在三个题中分别叫做什么数？分组讨论分组讨论第（第（2）（）（3）题分别是已知什么？求什么）题分别是已知什么？求什么？怎样算？怎样算？第（第（2）（）（3）题题分分别别是已知两个数的是已知两个数的积积和其中的一个因数，求另一个因数，用和其中的一个因数，求另一个因数，用除法除法计计算。算。归纳总结归纳总结已知两个因数的积与其中一个因数，求另已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做一个因数的运算，叫做除法除法。除数除数 商商12 3=412 4=3被除数被除数提问提问在除法中已知的积叫做什么？在除法

4、中已知的积叫做什么？（被除数）（被除数）已知的因数叫做什么？已知的因数叫做什么？（除数）（除数）积积=因数因数 因数因数因数因数=积积另一个因数另一个因数商商=被除数被除数除数除数被除数被除数=除数除数商商除数除数=被除数被除数商商3、乘、除法各部分之间的关系、乘、除法各部分之间的关系根据根据3614=504，直接写出下面两道题的，直接写出下面两道题的得数。得数。504 14=504 36=3614一个数加上一个数加上0还得原数。还得原数。被减数等于减被减数等于减数，差是数，差是0。一个数和一个数和0相乘，相乘，仍得仍得0。0除以一个非除以一个非0的的数，还得数，还得0。0能不能作除数。能不能

5、作除数。运算时应该注意些什么？运算时应该注意些什么？一个数减去一个数减去0还还得原数。得原数。4、关于关于0在除法中的特性在除法中的特性50=00=0为什么不能做除数为什么不能做除数？想一想想一想 0不能作除数。例如，不能作除数。例如，50不可能得不可能得到商，因为找不到一个数同到商，因为找不到一个数同0相乘得到相乘得到5。00不可能得到一个确定的商，因为任何不可能得到一个确定的商，因为任何数同数同0相乘都得相乘都得0。注意：注意：0除以任何数都得除以任何数都得0。因为因为015=0 所以所以015=0。不为不为0的相同的数相除，商一定是的相同的数相除，商一定是1。1、-=-=+=+=综合算式：综合算式：2、=-=-=综合算式：综合算式：（-）（+）-三、巩固练习三、巩固练习四、全课小结四、全课小结1、你今天学习了什么？、你今天学习了什么？2、除法的意义是什么？、除法的意义是什么？3、乘、除法中各部分间的关系是什么？、乘、除法中各部分间的关系是什么？4、乘、除法的两种验算方法各是什么？、乘、除法的两种验算方法各是什么？5、0能作除数吗？为什么？能作除数吗？为什么？