小班社会活动教案：《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动教案：可爱的蔬菜宝宝教案(附教学反思)小班社会活动可爱的蔬菜宝宝教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏，幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看可爱的蔬菜宝宝教案吧。活动目标1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。2.幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步了解健康的小常识。5.知道人体需要各种不同的营养。活动重点难点活动重点用身体动作表现蔬菜的形

2、象。活动难点合着音乐节奏表现。活动准备1.布置菜市场场景。2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。活动过程：1.用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。T：今天妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：番茄圆又圆。S：我爱吃番茄。T：今天妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：茄子弯又弯。S：我爱吃茄子。T：今天妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：黄瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。小结:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼

3、儿入座)2.用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。T：这些菜，你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜)T：谁喜欢吃茄子?(好样的，祝你健康)。T：还有什么?S：番茄T：番茄吃在嘴里.S：酸酸的.甜甜的.T：甜甜的番茄我喜欢，我爱吃番茄。小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。(2)T：既然那么喜欢它们，你知道茄子长什么形状?S：弯弯的。T：你能不能用动作告诉我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)小结：弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯

4、弯的茄子。(出示番茄)T：这是.T：番茄长什么形状?用动作告诉我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)T：番茄可以怎么吃?S：番茄炒蛋.拌番茄T：番茄炒蛋我喜欢，我爱吃番茄。T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)黄瓜长什么样子，用动作告诉我。T：黄瓜摸在手上什么感觉呀?S：有点戳人。T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜)小结：今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。3.结束活动。蔬菜宝宝，我们

5、跟着音乐跳起来吧!幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。课后反思：在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，非常的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜刺刺的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，教师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣，很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。6