小班数学公开课蝴蝶找花教案反思.doc

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1、小班数学公开课蝴蝶找花教案反思这是小班数学公开课蝴蝶找花教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标。1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。2、促进幼儿比较，综合能力的发展。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。活动准备。1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。活动过程。（一） 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。教师：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

2、（二） 教师讲诉故事三只蝴蝶教师：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？2、她们喜欢什么颜色的花？（三） 引导幼儿进行按颜色分类。1、以送花的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。2、 以避雨的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。（1） 教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。（2） 幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。（四）幼儿在游戏中自然结束活动。教学反思：谈小班数学蝴蝶找花教学后的几点思考小班数学

3、活动蝴蝶找花是基于主题春天真美丽下的一节活动，执教过后，及时梳理了自己的一些想法。1、目标要吃透对于小班数学蝴蝶找花这节活动，目标中很明确地提出能按18实物卡匹配相应数量的物体，在数学关系中属于量与量的对应。!.来源:快思老.师教案网!然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解为 一一对应，所以刚开始一直很纠结，一一对应与量与量的对应应该是两个概念，它们之间能有什么联系呢与老师们的对话：意见一：一般会混淆，因为操作的规则是#39;一只蝴蝶找一朵花#39;，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。意见二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能避免与一一对应概念的混

4、淆了。寻找理论的支撑：纲要中提出感知#39;一一对应#39;的关系并用#39;一一对应#39;的方法确定两组物体的#39;多#39;与#39;少#39;以及#39;等量#39;的关系。所以，孩子在进行等量的匹配时，更多地运用一一对应的方法。所以在运用一一对应的方法后再来感知量与量的对应是有必要的。2、自主要适宜在设计教学时，总想能突破传统的集体学习-幼儿操作模式去组织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来说，动手操作的经验，语言表述的经验，规则的内化经验等等都尚不成熟，所以如何体现孩子的学习自主，调动孩子的经验，体现动手操作在活动中的作用等等，都决定这节活动的设计。自主要看需要我还是相信

5、了这样一句话，所以在活动中，先自主探索后集体学习这样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿你喜欢哪盆花，它有几朵一只蝴蝶找一朵花做朋友，那两朵花会有几只蝴蝶飞过去这样的问题，调动孩子对点数的经验，激发量与量匹配的兴趣。事实上，教学效果来说，活动还是控制成分多一些，生生互动不够充分。3、品质要关注在活动组织的过程中，鼓励孩子反复运用伸出你的食指进行手口一致点数的方法去验证目测的结果，培养实事求是的科学态度;我们一起来说说蝴蝶找花的事情鼓励幼儿将自己的操作结果通过语言表述出来，虽然这并不作为这节活动的目标之一，但有助于帮助孩子理清思路，培养良好的操作习惯。4、生活中迁移数学来自于生活，应用

6、于生活。在这节活动中，取小班主题春天真美丽中蝴蝶找花的情境贯穿始终，孩子的兴趣也较浓厚。活动过后仔细思考，量与量的对应在生活中又有哪些可以运用的情境如在用餐时，一组有几位幼儿，需要几把调羹;活动中，根据幼儿的量发放相同量的学具等等都可以进一步强化、运用，加深印象，那样我们的数学才真正为生活服务。相关知识小班数学教案：勤劳的小蜜蜂：小班数学活动勤劳的小蜜蜂教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学勤劳的小蜜蜂教案吧。小班数学教案：找圆形：小班数学活动找圆形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。乐意参加操作活动，能遵守操作规则。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学找圆形教案吧。小班数学教案：好玩的大和小：小班数学活动好玩的大和小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学好玩的大和小教案吧。6