小学一年级语文教案《秋天的果园》教学设计之二_447.doc
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1、?秋天的果园?教学设计之二学目标: 1. 知道秋天果园里的果子成熟了,秋天是丰收的季节,丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。 2. 学习四个生字:“果、子、还、有,理解“果园、人们、劳动、欢笑等词的意思。 3. 能读准音:“红红的苹果,黄黄的梨,还有一串串的紫葡萄。 4. 学会正确、流利朗读课文。 教学准备:课件、水果葡萄、苹果、梨、生字卡片 教学时间:2课时 一、游戏引入 同学们,今天老师带来了一只百宝箱,里面藏了三种水果,想知道是什么吗?谁上来摸一摸,猜一猜? 1、摸水果放在讲台上 2、学词语:葡萄、苹果、梨 学生猜中一样,再把相应的卡片挑出来放在桌上,并问是怎么认识的?表扬课外学习的有心人。
2、3、读词语课件上出示词语:苹果、梨、葡萄 二、说话训练 这些水果真诱人呀,大家观察一下,这是的苹果课件出示括号鼓励从多种角度说,如:颜色、大小、形状等。 的梨的葡萄 学生发言后师有选择的写:红红的苹果黄黄的梨 紫色的葡萄 三、整体感知 哎,怪老师的百宝箱太小了,只带了这么一点水果来,不能让每一个小朋友都可以上来摸一摸,猜一猜。不过别着急,老师带你们到果园里去开开眼界吧!老师当导游,为大家介绍一下,你最喜欢老师介绍的哪一句话? 1、师边放课件边介绍 2、学生自由反应,初知课文大意可以说半句话 3、读课文 1听师读。老师介绍的每一句话都在书上,老师念一句大家对照一下,你刚刚哪些话说得不够准确。 2
3、自由读呆会儿再向大家介绍 四、悟读课文 你喜欢哪一句话?为什么喜欢? 一课件出示第一句话:秋天,果子熟了。 1、学生发表意见。秋天是一个丰收的季节,庄稼熟了,水果可以吃了 理解“熟的意思。师捧起桌上的葡萄,问学生:“这串葡萄熟了没有,你怎么知道?尝一尝,摸一摸,看一看 2、朗读训练。指名读评自由读指名读齐读 怎么读会使别人也会喜欢上这句话? 二课件出示第二句话:红红的苹果,黄黄的梨,还有一串串的紫葡萄果园里的果子真多。 1、学生发表意见:这句话写到了水果,颜色漂亮,种类很多 2、理解句子:这么长的句子,我记也记不牢,谁来告诉大家这句话里讲到了哪些水果?用上“有有还有 3、哪里看出水果很多呢?真多,一串串 1“一串与“一串串比拟课件出示图 扩展:一只香蕉一棵树一块手帕一个人怎样说表示很多呢? 2“表示果园里还有其他水果,比方:桔子、猕猴桃等。 4、朗读训练。自由读指名读齐读 2005
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