新课标人音版小学音乐一年级上册《洗手绢》教案.doc

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1、新课标人音版小学音乐一年级上册?洗手绢?精品教案年 级：一年级课 型：唱歌课教材版本：人民音乐出版社执教教师： 指导教师：【教学内容】：1、学唱歌曲?洗手绢?2、聆听?劳动最荣耀?【教学目标】：1.情感目标：能认真欣赏儿童歌曲?劳动最荣耀?，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的任务形象，并能对音乐所表达的思想内容有正确的认识。 2.认知目标：能有感情地演唱歌曲?洗手绢?，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。了解打击乐器。 3.能力目标：能够编创动作以及编创歌词的编创尝试，并表现“劳动的主题。 【教学重、难点】教学重点：学会歌曲，自信有表情地参与歌表演活动 教学难点：编创歌词 【教学过程】：一、聆听?

2、劳动最荣耀?1、初次聆听歌曲师：我请大家听一首非常好听的歌曲，竖起你们的小耳朵，仔细听、认真看。听一听歌里都唱了哪些小动物？2、 再次聆听，听一听小动物们在干什么？ 3、学生表演歌曲中小动物的动作。【设计意图】引起学生聆听的欲望，集中注意力，并暗示学生“劳动最荣耀的理念。二、学唱歌曲?洗手绢? 1、 导入：小朋友们在家里干过哪些力所能及的劳动啊？谁来说一说并用动作表现一下。看见小朋友都干得这么带劲，老师也忍不住参加了劳动的行列，请小朋友来猜一猜老师在做什么，好不好？ 2、听录音范唱，初步感受 师：有一位小朋友也特别热爱劳动，他在干什么呢？我们一起来听一听。 3、学生跟音乐做动作，再次感受歌曲情

3、绪。 4、师范唱、生拍手。师：你听到了什么？说一说、讲一讲。【设计意图】 以拍手或动作表演进一步强化节奏学习，同时增加对旋律的印象。 5、有节奏的念歌词【设计意图】因一年级的识字量有限，在这一环节通过多种形式对歌词进行学习，让孩子掌握。 6、学习并处理衬词“哎啰 7、张口默唱 【设计意图】 利用张口默唱的形式，一方面可以使学生在进一步熟悉歌曲的同时注意聆听歌曲的音乐表现，另一方面不致于因大声歌唱，唱错了难以纠正。集中注意于歌唱，以唱好歌为主要目的，并注意提高声音的表现力。 8、重点句学习9、歌曲处理师：你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不快乐？ 10、师生合作演唱11、集体演唱12、加动作演唱。【

4、设计意图】 变换各种形式深入学习歌曲、稳固记忆。三、为歌曲伴奏 1、介绍碰铃和木鱼的敲击方法，让学生学一学，试一试。 师：我们唱得这么好听，有两个乐器朋友也想来凑热闹了，我们一起把它们请出来吧。 2、学生展示，没有乐器的小朋友可以用拍击身体各个部位的方式为歌曲伴奏。 【设计意图】： 认识并学会使用木鱼和碰铃两种打击乐器为歌曲伴奏，其他小朋友用拍击身体的各个部位的方式为歌曲伴奏，调动全身心投入音乐，同时使每个学生都有表现音乐的时机。学生展示：教师播放录音，学生为歌曲伴奏，教师到学生中间，模仿比拟有特色的、与众不同的动作，如点鼻尖、轻拍头等。四、歌词创编1、小组讨论，创编歌词。 师：小朋友们想一想，除了帮妈妈洗衣服，我们还能干什么活呢？我们和好朋友互相讨论一下，把歌词改编一下，一边唱一边来劳动好吗? 2、学生展示，评价鼓励。【设计意图】： 通过小组合作创编歌词，增强学生的团结协作意识，同时又对学生进行了思想教育。 五、 总结：师：学了这首歌，小朋友们有什么想法啊？ 师：在这节课里我不仅知道了同学们是劳动小能手、而且也是伴奏小能手、小作家。希望以后人人都做爱劳动的好孩子，自己的事情自己做，好吗？