2023年,二年级数学上期末质量分析.pdf

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1、20152016 学年第一学期二年级数学期末考试质量分析 教者 李亚红 一、基本情况 本次考试参考人数 25 人，及格 24 人，优秀 19 人，及格率 96,优秀率 76,平均分 84.96。其中 90 分以上 8 人，80 分至 90 分 11 人，60 分至 80 分 5 人。二、试卷分析 1.本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。2.本次二年级数学试卷题型分六个大题：包括填空、判断、选择、实践操作、计算和解决问题，分别对学生的计算能力、概念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力、对基本数量

2、关系的分析能力、整理数据、处理数据的能力等多方面能力进行全面考查）三、问题与分析（一）存在问题 根据以上分析，主要存在的问题有：1粗心造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。2部分学生审题能力不强，不能弄清题意。3.存在一部分学生计算能力差，手下失误的现象，对一些计算题能够运用正确的方法，但不能得出正确的答案。4.备课不扎实，课前准备不够充分，对教材的钻研不够深入。5.自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。评价性语言乏味。6.没有辅导好差生，导致还有 1 人不及格。（二）教与学的反思 1 在处理“算法多样化”的过程中，要

3、有“优化”意识。新教材注重算法思维，鼓励算法多样化。但教师们在处理“算法多样化”的过程中，“必要的优化”意识不够，缺乏适当引导和具体指导。2在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。在教学计算时，教师还是较多地关注计算程序操练和结果正确性，较多的是 同一水平层次的单题练习，而缺乏必要的“变式”，忽视题与题之间的沟通联系，不利于学生理解计算过程中各部分之间的内在联系，也不利于学生形成对运算结果的敏感性。3 课堂教学质量不高。教师的自身素质亟待。上课的语言不精炼、缺乏感染力，教学思路不清晰，组织课堂教学的能力不强，多种因素导致课堂效率低下。4 平时教学抓得不实。平时工作不踏实，要求不严

4、格，学生上课听讲不认真，作业没有及时完成，没有及时订正，学生在学习上的问题没有得到及时解决和补救，对后续学习影响越来越大。5 教学经验不足，教学基本功太差。上课时方法死板，教学理念欠新颖，课堂没有激情，没有引起学生学习数学的兴趣。四、今后改进措施 在今后的教学中，我决定从以下几个方面改进：1.注重学生良好习惯的培养。从考试成绩可以看出，学生的审题不够认真，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2.加强弱势群体的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此

5、，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。因此，要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。另外，重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。掌握又注重让学生将所学的知识解决生活

6、中的实际问题充分体现新课标的要求本次二年级数学试卷题型分六个大题包 对基本数量关系的分析能力整理数据处理数据的能力等多方面能力进行全面考查三问题与分析一存在问题据以上分析 错等部分学生审题能力不强不能弄清题意存在一部分学生计算能力差手下失误的现象对一些计算题能够运用正确的方 3.注重教法学法的应用，对于学生不懂的问题，要逐个有耐心地解决。4.注重和加强课堂管理。本班学生普遍比较活跃，所以组织教学也是提高教 学质量很重要的一个方面。5.注重题型的多样化练习。本次考试中我发现自己平时对练习题的设计比较单一，因此，教师要深入钻研教材，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要

7、太拘泥于教材。小学数学开放性较强，因其多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。掌握又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题充分体现新课标的要求本次二年级数学试卷题型分六个大题包 对基本数量关系的分析能力整理数据处理数据的能力等多方面能力进行全面考查三问题与分析一存在问题据以上分析 错等部分学生审题能力不强不能弄清题意存在一部分学生计算能力差手下失误的现象对一些计算题能够运用正确的方