七年级语文期中考试复习计划.docx

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1、七年级语文期中考试复习计划篇一：七年级期中考试语文复习安排 20222022学年第一学期七年级期中考试语文复习安排 老师：包东亚 一、复习时间： 11月5日星期一至11月14日星期三，共计10天，合计15课时。 二、复习内容：七年级上册1-3单元。 三、复习安排： 专题一：积累（20分） 2课时 1、字音字形（选择题2分）去年考字形，四字短语辨析错别字。 2、句子中同义词近义词比较选择（选择题2分）课外文句选择 3、成语选择（选择题2分）课内学过成语的正确运用。 4、病句（选择题2分）辨析病句，选择正确的句子。 5、标点或句子连接（选择题2分）理解句意，选择连接紧密的句子 6、作家作品（名著阅

2、读去年没考），名言名句（填空题共10分）涵盖全面，题型丰富。 复习方法：1、指导学生系统整理学问要点2、结合同步配套巩固练习3、细心设计相关题目针对训练 专题二：运用（8分）1课时 7、仿写：（简答题3分）与课内所学内容有关，仿例造句。 8、语言运用（综合性学习）（简答题5分）课外文段主要内容概括。 复习方法：1、结合同步配套巩固练习2、细心设计相关题目针对训练 专题三：诗歌阅读（5分） 2课时 （去年考试无此题） 9、理解（2分） 10、初步鉴赏（3分） 复习方法：1、学生系统识记课内外诗歌2、设计相关题目针对训练 专题四：文言文阅读（10分）3课时（世说新语 论语片段阅读） 11、实词（4

3、分）（主观题）重点实词识记考查 12、虚词（3分）（选择题）（去年考试无此题） 13、翻译（4分）（主观题）重点语句译文考查 14、文意理解（2分）（选择题）辨析错误句意的理解 复习方法：1、指导学生系统整理学问要点2、结合同步配套巩固练习3、细心设计相关题目 针对训练 专题五：叙述类（记叙类小说、散文、传记等）文本阅读（17分） 课外记叙类小说阅读理解，选自读者。2课时 19、理解（3分）从原文中找出相关内容。 20、分析综合（4分） 21、分析综合（4分）从全文中分析归类。 22、鉴赏评价（6分）谈谈自己的理解。 复习方法：1、结合同步配套巩固练习2、设计相关题目针对训练 专题六：写作（4

4、0分） 3课时 23、（40分）（初一记叙文）暖和为话题 复习方法：1、结合单元要求预设文题2、精选范文分析点评提升 专题七：卷面书写（4分） 【单列分数，不设试题，是对整张试卷答卷书写的赋分】 专题八：模拟测试。2课时 复习方法：细心按试题结构出一套模拟题，进行考前仿真模拟训练 四、复习重点： 1、娴熟驾驭各课出现的生字生词的音、形、义，复习平常积累的词语；学会运用；理解重点词语在详细语境中的含义；了解一些闻名的作家作品。 2、 课内外阅读文章，驾驭正确的阅读方法，提高阅读实力；理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。 3、 课内外古诗歌及文言文，背诵默写。驾驭积累一些文言词语，理解文章

5、大意，学会翻译文言文，赏析诗歌。 4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行记叙文写作，学会运用学过的词语及写作技巧。 五、复习难点： 1、 关键词语的揣摩。2、 理解一些重要语句的深刻含义。 3、 理解诗歌的意境。4、 作文的选材立意。 2022年11月3日 六、复习教案 第一课时 复习内容 1、 复习学过的生字生词，驾驭音、形、义。2、 娴熟运用学过的生字词。 复习过程 一、复习学过的生字生词，驾驭音、形、义。 1、老师指导学生驾驭关键词语，让学生读、抄一遍，驾驭正确的读音和拼法规则，特殊留意平常简单读错的字音和多音多义字的读音。 1、留意汉字的字型特点，特殊留意形似字的写法，

6、学会改正常见错别字。 要辨识同音字，不写别字。如“克”“刻” 要辨别形声字，不写错别字。如“躁”“澡”“燥” 要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折” 要辨别字义辨字形。如“必需”“必需”。 2、要驾驭生字词的词义。学会说明词语。 用定义法，就是用下定义的方法说明词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石； 描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：消逝，就是像流水一般快速消逝； 字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。如：哀鸣，悲伤地呼叫； 同义互注法，就是当我们说明某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀有或冷落。 2、娴熟运用学过的生字

7、词 要在理解生字词词义的基础上，驾驭它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。要学会品尝词语。 用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较， 品尝用词的精细。如“细致看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗”（紫藤萝瀑布）假如换成“衬托”好不好？明显，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。 用删除法，即假设删除句子中某些关键词语，通过删除前后的比较，品尝用词的精当。如“可是，这能全怪我吗？”（羚羊木雕）假如删去“全”字，句子的意思就变成“我”对这件事的没有丝毫的责任。 用比照法，即通过对不同语言环境中运用的同一词语比较，品尝用词的精工。

8、如“站在这双线道的公路边，这无疑是一种堕落”（行道树）堕落在一般语境中的作法是指“思想、行为往坏里变”。而此处的“堕落”则是指行道树的生活环境和自身形象往坏里变，更表现了行道树的无私奉献精神。 用归纳法，即通过对一系列动词运用状况的归纳，从某些角度去发觉规律性的学问，品尝用词的精妙。如褒义词，一般都用在好的方面，用于对人、事、物的赞美；如贬义词，一般都用在坏的方面，用于对人、事、物的指责。 二、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在课前进行） 三、完成试卷练习。（课后巩固为主） 其次课时 复习内容 1、 复习古诗、名句的默写。2、 学会初步赏析一些古诗或论语中的名句。 复习过程 一、学生复习要求

9、背诵古诗和名篇。 1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。 2、 老师指导学生熟记一些名句，会默写。 3、 驾驭重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。 二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主） 如： A、商女不知亡国恨，_. 泊秦淮，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行 B、观沧海中呈现海岛生气勃勃的诗句是：， 。 ， 。 次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ，。 三、课后试卷练习巩固。 第三课时 复习内容 1、 仿写句子。2、 复习比方、拟人等修辞方法的辨别和运用。 复习过程 一、明白仿写的意义及方法。 1、仿句是根据题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式

10、仿用，文字内容不能完全一样。只要被仿照的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。 2、仿句考查的学问点： （1）考查同学们对语法、修辞等学问的综合运用，要求同学们依据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有亲密关联的句子。 例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是_。 解析这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比方，同学们要留意比方运用的得体，比方的艺术贵在创新，要找寻簇新、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。 （2）考查同学们的语言表达实力，联想、想象实力，创新思维实力。 例如：什么样的年龄最志向？什么样的

11、心灵最光明？什么样的人生最美妙？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_；海燕说，_。太阳说，_。 解析该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有肯定的开放度，但是在解题时，要留意结合回答对象的特点。如：我纯净的心灵多光明；我奋斗的人生极美妙；我燃烧的青春极辉煌。 （3）是对同学们思想相识水平的检测，包括道德素养，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。 例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。假如你是一棵大树，就撒下一片阴凉；假如你是一泓清泉，就滋润一方土地；_ ，_,_ 。 解析这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行细致分析品尝

12、，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（假如?就?）及修辞（比方、排比）外，尤其要留意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。 二、答好仿写句子至少须要三方面的实力： 1、 遣词造句的实力；2、汉语语法修辞运用实力；3、较强的联想实力。 还必需遵循两条规则： 1、形式上的束缚性，即肯定要符合题目的要求，不行另起炉灶； 2、内容上的创建性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是灵敏而丰富的联想实力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路堵塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这

13、样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。 （一） 从形似角度联想。 篇二：20222022年七年级语文期末复习安排 七年级上学期语文期末复习安排 梁丽英 一、指导思想 通过对本学期的学问点进行归纳总结，让学生在相识的基础上有更全面系统的驾驭，刚好补缺补漏。注意讲练结合，综合训练，让学生刚好地反馈学习状况，面对全体，注意层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养，力求在本次考试平君分有所突破。 二、复习重点 （一）语文学问积累 1、复习每单元的字词积累，注意字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字题型进行训。落实驾驭每一课的字词，包括字音、字形、字义。 2、全部诗词

14、全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，留意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型，引导学生将课本中涉及的古诗文内容进行梳理，编选古诗文默写题指导学生进行训练，将课本中涉及到的古诗文名句要求学生整理成形并进行识记。 （二）文言文阅读部分复习 重点落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解，实词及虚词的把握。 关键语句的翻译和默写。 对古文思想内容的整体把握。 语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句（点到为止） F词类活用（点到为止）。 （三）现代文阅读复习 阅读历来都是难点。初一现代文一般都是课内阅读和课外阅读。对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结

15、阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读实力。如： 现代文阅读答题思路： 审清题干要求几问，问什么。 找寻和锁定答题区间哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。 筛选最重要的词句抓关键词，关键语句。 整合信息向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。 现代文阅读答题方法： 接摘取（筛选摘取） 筛选整合（先筛选，后整合） 分析阐述（分析后用自己的语言表达） 除此之外，老师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读实力 （四）作文训练 写作技巧点拨 指导审题（命题、半命题、材料作文

16、的拟题） 考场作文训练 优秀习作赏析 复习时间支配： 字词复习：2课时 古诗词背诵默写及赏析：2课时 文言文复习：4课时 课内语段精读：3课时 课外语段阅读技法指导及训练：2课时 写作指导及训练：1课时 期中模拟考及试卷评讲：2课时 篇三：七年级语文期中复习安排 七年级上学期语文期中复习安排 杨琦 一、指导思想 通过对半学期的学问点进行归纳总结，让学生在相识的基础上有更全面系统的驾驭，刚好补缺补漏。注意讲练结合，综合训练，让学生刚好地反馈学习状况，面对全体，注意层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养，力求在本次考试平均分有所突破。 二、复习重点 （一）语文学问积累与运用

17、专题复习 1、复习每单元的字词积累，注意字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。 2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应当注意综合型学习的选题和材料概括的训练。 （二）文言文阅读部分复习 重点实词及虚词的把握 关键语句的翻译 对古文思想内容的整体把握 语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句（点到为止） F词类活用（点到为止） 三、现代文阅读复习 阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让

18、其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读实力。如： 现代文阅读答题思路： 审清题干要求几问，问什么。 找寻和锁定答题区间哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。 筛选最重要的词句抓关键词，关键语句。 整合信息向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。 现代文阅读答题方法： 干脆摘取（筛选摘取） 筛选整合（先筛选，后整合） 分析阐述（分析后用自己的语言表达） 除此之外，老师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读实力 （四）作文训练 写作技巧点拨 指导审题（命题、半命题、材料作文的拟题） 考场作文训练 优秀习作赏析 三、详细复习支配 语言学问积累与运用专题复习1课时 综合型学习专题复习 1课时 现代文阅读部分复习 1课时 文言文阅读部分复习 1课时 作文训练1课时 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页