一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活参加升国旗仪式教案设计3鄂教版.docx

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1、一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活参加升国旗仪式教案设计3鄂教版一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4簇新的小学生活参与升国旗仪式教案设计3鄂教版 本文关键词：我是，上册，法治，小学生，仪式一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4簇新的小学生活参与升国旗仪式教案设计3鄂教版 本文简介：参与升旗仪式学情分析：国旗是一个国家最显明的标记，显示着民族的特性和尊严。五星红旗是中华人民共和国的标记和象征。一年级的小学生对升旗仪式并不生疏，在幼儿园里也是每周参与一次升旗仪式。但是对升旗仪式的意义、国旗、国徽的基本体征的相识还有待提高。特殊对升旗仪式上的行为要求不能很好的做到，也

2、不知道怎样才能一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4簇新的小学生活参与升国旗仪式教案设计3鄂教版 本文内容：参与升旗仪式学情分析：国旗是一个国家最显明的标记，显示着民族的特性和尊严。五星红旗是中华人民共和国的标记和象征。一年级的小学生对升旗仪式并不生疏，在幼儿园里也是每周参与一次升旗仪式。但是对升旗仪式的意义、国旗、国徽的基本体征的相识还有待提高。特殊对升旗仪式上的行为要求不能很好的做到，也不知道怎样才能保持安静、立正站好、行注目礼等。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解升旗仪式及升旗时的行为规范，了解国旗、国徽的基本特征。教学难点是：通过已有生活阅历的调动、相关资料的沟通充

3、溢、情景的模拟体验，激发对国旗、国徽的酷爱、敬重和对祖国的酷爱之情；知道怎样在升旗仪式中保持安静、立正站好、行注目礼。在突破重难点的过程中，老师应留意：充分调动学生已有的情感体验，以学生已有的生活体验为教学基础，将与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体，适当运用现代化教学手段，让学生体验情感，发展品德在活动中学习，在生活中成长。设计思路：1通过多媒体、网络助学，丰富学生的认知。有意地让学生自己去查找与国旗、国徽有关的信息资料，让学生多途径的获得学问，增加学习实力。2支配有序的活动，在体验中学会行为规范，培育爱国情感。借助看、说、想、议、做、演等活动，让学生主动思维，有利于培育学生收集处理信息

4、的实力、分析问题、解决问题的实力、与他人团结合作的实力以及道德行为实践实力等。教学目标：情感与看法：学会主动调用情感体验，引发对国旗、国徽的敬重、酷爱之情，在此基础上培育爱国情感。行为与习惯：宠爱并主动参与学习沟通活动，学会倾听他人发言，并乐于表达自己的想法；在升旗仪式上做到安静、立正站好、会行注目礼。学问与技能：用彩笔为国旗涂色，了解国旗、国徽的基本特征，了解升旗仪式和升旗仪式时的行为规范。关注有关国旗、国徽的其他资料，尝试对信息进行整理，培育学生发觉簇新事、探究簇新事的意识和实力。过程与方法：借助看、说、想、议、做、演等活动，让学生主动思维，有利于培育学生收集处理信息的实力、分析问题、解决

5、问题的实力、与他人团结合作的实力以及道德行为实践实力等。教学重点：了解升旗仪式及升旗时的行为规范，了解国旗、国徽的基本特征。教学难点：通过已有生活阅历的调动、相关资料的沟通充溢、情景的模拟体验，激发对国旗、国徽的酷爱、敬重和对祖国的酷爱之情；知道怎样在升旗仪式中保持安静、立正站好、行注目礼。教学打算：老师打算：制作以“参与升旗仪式”为主题的多媒体课件，打算国旗、国徽图片以及升旗的多情景图片。学生打算：收集有关国旗、国徽的资料，彩笔。课时支配：1课时教学过程活动一：观看ppt，揭示课题1、（多媒体播放天安门广场上升旗仪式）2、学生沟通看到了什么，揭示课题升旗仪式。活动二：自由交谈，相识国旗、国徽

6、1.师：刚才大家看到了国旗升起。你们知道我们国家的国旗叫什么吗？2.师：（出示国旗）这就是我们的国旗五星红旗。大家细致看看，国旗是什么样的，它的上面有什么？(小组探讨，汇报。)3、老师小结：大家视察得真细致！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小金星代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的四周。国旗美吗？谁来说说你对国旗还有哪些了解？4、（观看开国大典上的第一次升旗仪式的场景）这是五星红旗第一次在中国升起。（图片）这是奥运会上，中国运动员取得金牌时升起的五星红旗。（图片）这是杨利伟叔叔乘坐着神舟五号载人飞船在太空遨游，他的手上拿着五星红旗。（图片）在北极探险的科学家们升起了五星

7、红旗。你们还在哪儿望见过五星红旗？当时是怎样的心情？5、师：大家都觉得很激烈。这是一种骄傲感！因为每一次国旗升起，都是在告知别人我们中国了不得！想自己画一面五星红旗吗？（为课本18页涂色）展示学生的作品，说一说五星红旗的代表意义。6、（出示国徽）大家相识它吗？国徽上有什么？7、你们在哪儿见过国徽？（用谈话的方式引导、帮助学生结合自己收集到的资料来丰富自己的发言。）8、师小结：是呀，国旗和国徽都代表着我们敬爱的祖国，它们是这么的漂亮，酷爱国旗和国徽就是酷爱祖国的一种表现。9、休息活动：律动国旗国旗真漂亮【设计意图：在这项活动中，通过看、说、画的方式，帮助学生对收集到的资料进行整合，对国旗、国徽有

8、较多的了解，激发对国旗、国徽的酷爱之情，培育爱国情感。激励学生大胆表现并仔细倾听。】活动三：模拟情景，进行行规学习1.师：每个星期一的早上，学校都要进行升旗仪式，还记得第一次参与升旗仪式时的心情吗？你们是怎么做的？2.是啊，升国旗是一个庄重的仪式。大家刚才说到了，要立正站好，眼睛要看着国旗，我们还要保持宁静，不要讲话，这都是表示对国旗的敬重。3、模拟情景（多媒体演示升旗时的过程），学生参加，齐唱国歌。老师相机指导学生行为规范。立正站好随着进场的音乐，学生原地踏步并做口令练习，整好队。让学生来演示怎样才是立正站好了。激励学生相互帮助，学习立正站好。安静在整队结束后，告知学生不能讲话。通过学生常见

9、的几个小情景让学生明白如何做。再全班进入升旗仪式的过程中。情景一：后面的同学找前面的同学讲昨天看的动画片，这时该怎么做？情景二：等了一会儿还没有起先升旗，我想找旁边的同学问问怎么回事，这时该怎么做？情景三：后面的同学拉我的红领巾，这时我该怎么做？行注目礼和学生一起练习，在奏国歌升旗时，眼睛随着国旗看。齐声随着音乐唱国歌。告知学生要跟着音乐的节奏唱。4、大家用歌声表达了对祖国妈妈的酷爱，我们还要用实际行动来爱祖国妈妈，你们有什么新的准备？【设计意图：通过情景的模拟，很简单让学生走进升旗的场景中，在做一做、说一说、练一练中，让学生欢乐的学习行为规范。】板书设计立正4、参与升旗仪式安静（国旗图）（国徽图）行注目礼第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页