山东省临沭县_高一语文上学期期中试题扫描版 试题.doc

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1、山东省临沭县2015-2016学年高一语文上学期期中试题（扫描版）高一阶段性教学质量检测 语文答案2015.11 说明：本试题共150分，时间150分钟。其中第卷42分，为单项选择题；第卷108分，为主观题。第卷（42分）一、（每小题3分，共30分）1. D（ A应为“冷漠”；B“赂”应为 “l”；C 应为“黯然神伤”）2.A(交汇：指水流、气流等聚集到一起；会合。交会：会合、相交。“交汇”适用对象多指水流、气流等事物，而“交会”适用范围较广，不限于此。淹没：大火漫过；盖过。湮没：(逐渐)埋没。 “节减”指节省减少，动词；“节俭”指节约俭省，用钱用物有节制、不浪费，形容词。“授权”指把权力委托

2、给他人或机构代为执行，“受权”指接受国家或上级委托有权力做某事。)3.B（“像是”表猜测，不是比喻词）4.B(A“十室九空”是指残酷搜刮、严重灾祸造成的贫困、流寓或死亡的凄凉景象，用在这里不符合语境；C相敬如宾，指夫妻互相尊敬、爱护、很客气，像对待客人一样； D“不耻下问”是向不如自己的人请教。）5. B（A句搭配不当，“杰出”修饰的对象一般是人物或其才能，成就等，而不包括某一事物的“意义”。可把“杰出”改成“巨大”、“重大”、“伟大”等； C“缓解地铁线路载客量”，动宾搭配不当；D项搭配不当，“保障安全事故不再发生”应为“保证安全事故不再发生。”）6.A(B项，正确的标点符号应为“常人之心，

3、年月可现；哲人之心，世纪方知”，“常人之心”与“哲人之心”属并列关系；C项，表示约数的相邻两个数字之间不用顿号，“五”与“六”间的顿号应删去；D项，“家庭”后的顿号改为逗号，属于并列层次不当。)7.D(郭沫若不正确，应为鲁迅)8.C(A沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之（鸿门宴 B学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？ （论语）D夫今樊将军/秦王购之金千斤/邑万家/诚能得樊将军首/与燕督亢之地图献秦王/秦王必说见臣/臣乃得有以报太子（荆轲刺秦王）)9C（均为“假如没有”。A尽/举起； B登上/成功； D把当作边邑/粗鄙。）10C（A结构助词“的”/到；

4、B疑问代词，哪里/语气词； D将要,快要/尚且,还,都）二、（每小题3分，共12分）11.A（再：两次）12.C（而：连词，都表转折。A为：介词，因介词，替。B以：介词，因连词，表目的。D乃：副词，于是副词，才。）13. B(吴王果与齐人战于艾陵大破齐师获七将军之兵而不归)14.B（他还在吴王面前表示无中生有）三、（20分）15. （1）送行的人听了,都瞪大了双眼,头发全部向上竖了起来把帽子都快要撑上去。（3分。“瞋目”“上”“指”各1分。）（2）特意派遣将领守护函谷关（的原因），是（为了）防备其它的盗贼进入和意外变故（发生）。（3分。“所以”“出入”“非常”各分。）（3）况且有报复人的志向而

5、让人知道, 这是不安全的。（2分。“报”1分,“殆”1分。）16.（1）答案示例：鸟：是诗人自比，即使“嘶哑的喉咙”仍要歌唱，鸟的歌唱正是诗人对抗战不屈、抗争的颂歌。土地：代指国家，“暴风雨所打击着的”指残酷的战争正在自己的国土进行，国家正承受着战争的蹂躏。（找出意象1分，能结合具体词句分析意象的内涵1分；能找出两处并结合诗句恰当分析，即可得满分4分）（2）答案示例：本句抒发了诗人强烈的爱国情感。诗人以鸟儿自比，即使死了，连同羽毛也要化为祖国的泥土。这种自问自答的语句形式，直接抒情的方式，抒发了诗人强烈深沉的爱国之情。（答出情感内容2分，分析抒情方式2分，共4分）17.（1）风萧萧兮易水寒 （

6、2）如今人方为刀俎 （3）为人谋而不忠乎（4）居其所而众星共（拱）之 （5）不知为不知 （6）一则以惧（7）而敏于行 （8）文质彬彬四、（8分）18.（子夜 春蚕）（4分）19.答案示例：青苔于阴暗潮湿的石缝展示翠绿，意在提醒我们：在卑微中实现价值。（内容2分，句式、表达2分，能表达准确、合理即可）五、（16分）20本句是文章的文眼，有启领下文的作用。（答出“启领下文”即可得1分）作者写了自己曾经生活过的杭州、洛舍、祖籍广东、北大荒，在这里作者都没找到故乡的感觉。（2分，能点出文中这几个地名1分，说出作者对这些地方的感受1分）作者“已没有了故乡”，“总在走”，“以后的日子还在流浪”。（能21（

7、1）本句使用了比喻的手法，“饰带和点缀”是指童年记忆中的西湖的绿草地、含笑花、翠竹和香樟树等，这些东西只留在童年记忆中。（共2分，能点出比喻句1分，分析喻词的含义1分）（2）本句使用比喻的手法，以桑蚕啜叶、婴童吮乳来摹写雪落之声给人的亲切感温馨感，表达作者对雪花的热爱之情。（共2分，点出比喻或通感都能得1分，分析表达效果1分）22本题4分，点出情感线索1分，依据文本信息进行分析线索内涵3分。作者对故乡的追寻形成本文的情感线索。（1分）作者由自己出生地杭州、祖籍广东、洛舍镇外婆家、北大荒都没找到故乡。（1分）文末，“继续流浪”、“寻觅着、创造着自己的精神家园”，对故乡、家园的寻觅构成了本文明细的

8、情感线索。（2分）23本题4分，每个要点1分。故乡不仅仅是祖辈父辈生活过的地方；还包括自己奋斗过的地方；更是自己创造的精神家园；追求的脚步不会停止，精神的家园会永远在远方。六、（60分）24.参考高考作文评分标准。（60分）【参考译文】端木赐，卫国人，字子贡，口齿伶俐，能言善辩。田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：“鲁国是父母之邦，祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢？”子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。子贡到了齐国，劝说田常说：“我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱

9、小，吴国强大，不如攻打吴国。攻打吴国如不胜，百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。”田常说：“我的军队已经开赴鲁国了，怎么办？”子贡说：“请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻打齐国, 您就率兵迎击他们。”子贡南下去见吴王，劝吴王说：“如今，拥有万辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国, 与吴国争强弱，我私自为大王的危险担心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。”吴王说：“我曾经与越国交战，越王苦炼自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。”子贡说：“越国的实力没有超过鲁国，吴国的强大

10、没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越国，那么齐国早已平定鲁国了。况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难，明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王,让他出兵追随您，这实际上是使越国国内空虚，名义上追随诸侯来攻打齐国。”吴王大喜，就派子贡出使越国。越王清除道路，到郊外迎接。子贡说：“现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的本意想去却又怕越国。说等我攻破越国才行。像这样, 攻破越国是肯定的了。况且有报复人的志向而让人知道, 这是不安全的

11、。”勾践听完叩头拜了两拜，于是就问子贡该怎么办才好, 子贡说:“吴王为人凶猛残暴, 子胥因直言进谏而被赐死, 太宰伯嚭当权, 只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意, 用贵重的宝物来博得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重, 那么他就一定会攻打齐国了。如果这场战争败了, 就是大王的福气了。如果战胜了,必然兵临晋国, 我请求北上去见晋王, 让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。”越王大喜, 同意按他的意见行动。子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜, 就发动九郡的人马攻打齐国。子贡于是就离开吴国到晋国去, 劝说晋君整治兵器、休养士兵

12、来等待吴军的到来，晋君同意了他的意见。子贡离开晋国回到鲁国。吴王果真与齐国的军队在艾陵开战, 大败齐军, 擒获了七个将军率领的士兵还不班师回国, 果然调兵开赴晋国, 与晋国人在黄池相遇。吴晋两国争强, 晋国人攻打吴国军队, 大败吴军。越王听到吴军战败的消息, 就渡江袭击吴军。后来杀死了吴王夫差和太宰伯嚭。攻破吴国三年后, 越国成为东方霸主。高一阶段性教学质量检测 语文答案2015.11 说明：本试题共150分，时间150分钟。其中第卷42分，为单项选择题；第卷108分，为主观题。第卷（42分）一、（每小题3分，共30分）1. D（ A应为“冷漠”；B“赂”应为 “l”；C 应为“黯然神伤”）2

13、.A(交汇：指水流、气流等聚集到一起；会合。交会：会合、相交。“交汇”适用对象多指水流、气流等事物，而“交会”适用范围较广，不限于此。淹没：大火漫过；盖过。湮没：(逐渐)埋没。 “节减”指节省减少，动词；“节俭”指节约俭省，用钱用物有节制、不浪费，形容词。“授权”指把权力委托给他人或机构代为执行，“受权”指接受国家或上级委托有权力做某事。)3.B（“像是”表猜测，不是比喻词）4.B(A“十室九空”是指残酷搜刮、严重灾祸造成的贫困、流寓或死亡的凄凉景象，用在这里不符合语境；C相敬如宾，指夫妻互相尊敬、爱护、很客气，像对待客人一样； D“不耻下问”是向不如自己的人请教。）5. B（A句搭配不当，“

14、杰出”修饰的对象一般是人物或其才能，成就等，而不包括某一事物的“意义”。可把“杰出”改成“巨大”、“重大”、“伟大”等； C“缓解地铁线路载客量”，动宾搭配不当；D项搭配不当，“保障安全事故不再发生”应为“保证安全事故不再发生。”）6.A(B项，正确的标点符号应为“常人之心，年月可现；哲人之心，世纪方知”，“常人之心”与“哲人之心”属并列关系；C项，表示约数的相邻两个数字之间不用顿号，“五”与“六”间的顿号应删去；D项，“家庭”后的顿号改为逗号，属于并列层次不当。)7.D(郭沫若不正确，应为鲁迅)8.C(A沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之（鸿门宴 B学而时习之不亦说乎有朋自

15、远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？ （论语）D夫今樊将军/秦王购之金千斤/邑万家/诚能得樊将军首/与燕督亢之地图献秦王/秦王必说见臣/臣乃得有以报太子（荆轲刺秦王）)9C（均为“假如没有”。A尽/举起； B登上/成功； D把当作边邑/粗鄙。）10C（A结构助词“的”/到；B疑问代词，哪里/语气词； D将要,快要/尚且,还,都）二、（每小题3分，共12分）11.A（再：两次）12.C（而：连词，都表转折。A为：介词，因介词，替。B以：介词，因连词，表目的。D乃：副词，于是副词，才。）13. B(吴王果与齐人战于艾陵大破齐师获七将军之兵而不归)14.B（他还在吴王面前表示无中生有）三、（20分

16、）15. （1）送行的人听了,都瞪大了双眼,头发全部向上竖了起来把帽子都快要撑上去。（3分。“瞋目”“上”“指”各1分。）（2）特意派遣将领守护函谷关（的原因），是（为了）防备其它的盗贼进入和意外变故（发生）。（3分。“所以”“出入”“非常”各分。）（3）况且有报复人的志向而让人知道, 这是不安全的。（2分。“报”1分,“殆”1分。）16.（1）答案示例：鸟：是诗人自比，即使“嘶哑的喉咙”仍要歌唱，鸟的歌唱正是诗人对抗战不屈、抗争的颂歌。土地：代指国家，“暴风雨所打击着的”指残酷的战争正在自己的国土进行，国家正承受着战争的蹂躏。（找出意象1分，能结合具体词句分析意象的内涵1分；能找出两处并结合

17、诗句恰当分析，即可得满分4分）（2）答案示例：本句抒发了诗人强烈的爱国情感。诗人以鸟儿自比，即使死了，连同羽毛也要化为祖国的泥土。这种自问自答的语句形式，直接抒情的方式，抒发了诗人强烈深沉的爱国之情。（答出情感内容2分，分析抒情方式2分，共4分）17.（1）风萧萧兮易水寒 （2）如今人方为刀俎 （3）为人谋而不忠乎（4）居其所而众星共（拱）之 （5）不知为不知 （6）一则以惧（7）而敏于行 （8）文质彬彬四、（8分）18.（子夜 春蚕）（4分）19.答案示例：青苔于阴暗潮湿的石缝展示翠绿，意在提醒我们：在卑微中实现价值。（内容2分，句式、表达2分，能表达准确、合理即可）五、（16分）20本句是

18、文章的文眼，有启领下文的作用。（答出“启领下文”即可得1分）作者写了自己曾经生活过的杭州、洛舍、祖籍广东、北大荒，在这里作者都没找到故乡的感觉。（2分，能点出文中这几个地名1分，说出作者对这些地方的感受1分）作者“已没有了故乡”，“总在走”，“以后的日子还在流浪”。（能21（1）本句使用了比喻的手法，“饰带和点缀”是指童年记忆中的西湖的绿草地、含笑花、翠竹和香樟树等，这些东西只留在童年记忆中。（共2分，能点出比喻句1分，分析喻词的含义1分）（2）本句使用比喻的手法，以桑蚕啜叶、婴童吮乳来摹写雪落之声给人的亲切感温馨感，表达作者对雪花的热爱之情。（共2分，点出比喻或通感都能得1分，分析表达效果1

19、分）22本题4分，点出情感线索1分，依据文本信息进行分析线索内涵3分。作者对故乡的追寻形成本文的情感线索。（1分）作者由自己出生地杭州、祖籍广东、洛舍镇外婆家、北大荒都没找到故乡。（1分）文末，“继续流浪”、“寻觅着、创造着自己的精神家园”，对故乡、家园的寻觅构成了本文明细的情感线索。（2分）23本题4分，每个要点1分。故乡不仅仅是祖辈父辈生活过的地方；还包括自己奋斗过的地方；更是自己创造的精神家园；追求的脚步不会停止，精神的家园会永远在远方。六、（60分）24.参考高考作文评分标准。（60分）【参考译文】端木赐，卫国人，字子贡，口齿伶俐，能言善辩。田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧

20、、晏圉的势力，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：“鲁国是父母之邦，祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢？”子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。子贡到了齐国，劝说田常说：“我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小，吴国强大，不如攻打吴国。攻打吴国如不胜，百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。”田常说：“我的军队已经开赴鲁国了，怎么办？”子贡说：“请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻打齐国, 您就率兵迎击他们。”子贡南下去见吴王，劝吴王说：“如今，拥有万辆兵车的齐国

21、独自占领千辆兵车的鲁国, 与吴国争强弱，我私自为大王的危险担心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。”吴王说：“我曾经与越国交战，越王苦炼自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。”子贡说：“越国的实力没有超过鲁国，吴国的强大没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越国，那么齐国早已平定鲁国了。况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难，明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王,让他出兵追

22、随您，这实际上是使越国国内空虚，名义上追随诸侯来攻打齐国。”吴王大喜，就派子贡出使越国。越王清除道路，到郊外迎接。子贡说：“现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的本意想去却又怕越国。说等我攻破越国才行。像这样, 攻破越国是肯定的了。况且有报复人的志向而让人知道, 这是不安全的。”勾践听完叩头拜了两拜，于是就问子贡该怎么办才好, 子贡说:“吴王为人凶猛残暴, 子胥因直言进谏而被赐死, 太宰伯嚭当权, 只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意, 用贵重的宝物来博得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重, 那么他就一定会攻打齐国了。如果这

23、场战争败了, 就是大王的福气了。如果战胜了,必然兵临晋国, 我请求北上去见晋王, 让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。”越王大喜, 同意按他的意见行动。子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜, 就发动九郡的人马攻打齐国。子贡于是就离开吴国到晋国去, 劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的到来，晋君同意了他的意见。子贡离开晋国回到鲁国。吴王果真与齐国的军队在艾陵开战, 大败齐军, 擒获了七个将军率领的士兵还不班师回国, 果然调兵开赴晋国, 与晋国人在黄池相遇。吴晋两国争强, 晋国人攻打吴国军队, 大败吴军。越王听到吴军战败的消息, 就渡江袭击吴军。后来杀死了吴王夫差和太宰伯嚭。攻破吴国三年后, 越国成为东方霸主。