2023年,五年级数学期末试卷分析.pdf

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1、 五年级数学期末试卷分析 本次五年级数学期中考试已经结束。为了更深入全面的分析我任教的五年级数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展下阶段的教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。一、考试成绩情况分析：我班参加这次五年级数学考试的共 50 名同学，平均分是 88，共有 39 得 80分以上，优秀率 78%二、试卷情况分析 我对各大题的得失分情况作了统计，从五年级的试卷情况反映出以下几个问题：试卷的出题内容太广，太散;试题太难，太灵活，有很多题都需要认真思考、画图后才能解答正确。三、学生答题情况分析：1、填空题的失分很大，主要第 3、5、7、9、10。第 7 题是学生的认识不到位，前几

2、题是粗心，解题习惯太差，10 是太难，很多学生无法理解。2、判断选择分值太高，扣分主要是第 2、5、小题，选择是 4、5。3、应用题都很灵活，思路简单的计算太繁。4、不应该错的有些学生也错了很多。四、学生失误原因分析：1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是填空题第 8 题和应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。2.对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,有的出现了很不

3、应该的错误，认真答题等学习习惯等方面都还有问题。3.计算能力有待提高。应用题的计算大多数同学都或多或少的出错，这里不光有粗心的习惯问题，也有的同学就没掌握方法。4.对知识的综合应用的能力，还有不够，这并不是我班独有，相信大多数班的学生都有这样的问题。这部分体现在填空题、判断题、选择题中。五、考后几点反思与改进：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识 体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学

4、、应用数学的最终目的。鉴于此，教学中我应当做到以下几多几少：参加这次五年级数学考试的共名同学平均分是共有得分以上优秀率二试卷情况分析我对各大题的得失分情况作了统计 后才能解答正确三学生答题情况分析填空题的失分很大主要第第题是学生的认识不到前几题是粗心解题习惯太差是太 有些学生也错了很多四学生失误原因分析学生分析问题的能力不强失分最严重的就是填空题第题和应用题由于学生的 1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。数学思想是在数 学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中

5、要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。2、多一些过程探究，少一些知识陈列。教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程

6、性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。3、多一些以生为本，少一些教师中心。小学生，尤其是低年级学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能唤发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生参加这次五年级数学考试的共名

7、同学平均分是共有得分以上优秀率二试卷情况分析我对各大题的得失分情况作了统计 后才能解答正确三学生答题情况分析填空题的失分很大主要第第题是学生的认识不到前几题是粗心解题习惯太差是太 有些学生也错了很多四学生失误原因分析学生分析问题的能力不强失分最严重的就是填空题第题和应用题由于学生的动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经 验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进 作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。今后我要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。五年级数学期末试卷分析(二)参加这次五年级数学考试的共名同学平均分是共有得分以上优秀率二试卷情况分析我对各大题的得失分情况作了统计 后才能解答正确三学生答题情况分析填空题的失分很大主要第第题是学生的认识不到前几题是粗心解题习惯太差是太 有些学生也错了很多四学生失误原因分析学生分析问题的能力不强失分最严重的就是填空题第题和应用题由于学生的