情感勒索演讲稿范文优选13篇.docx

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1、情感勒索演讲稿范文优选13篇情感勒索演讲稿范文 第一篇 敬重的老师，友爱的各位同学： 大家好! 今日，我们汇聚在国旗下，静静回眸刚刚走过的20_年，共同祈盼2020年的到来。在此，我向老师和同学们送上真诚的新年祝福，愿你们伴随着新年的钟声在欢快中扬帆，在幸福中启航。 饮水思源，学校各项成果的取得分散着全校师生的汗水。可以傲慢地说，我校的老师队伍，是一支敬业爱岗、敢打敢拼的队伍。在校领导的带领下，你们兢兢业业，静静奉献，撑起了我校教育事业的蓝天!你们以高尚的师德和良好的风范，凭借严谨笃学的执教本色诠释着教育这个神圣的职业。 同学们，过去的一年，我们在老师和家长的呵护下，懂得了许多做人的道理，取得

2、了不少的成果。无论欢快、成功还是哀痛、失败，这一切都化作了一笔宝贵的人生财宝。 同学们，青春是一个人生命中的春天，春天又是播种的季节，心理学巨匠威廉詹姆士有一段话特殊流行，那就是：“播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生”。我真诚地希望你们在新的一年里，从最基本的做人开头，在自己青春的沃土中，播种一颗感恩之心，播种一种律己的行为，播种一个自省的习惯，播种一份责任感。真正做到与日俱进，勤学多思，修身成人。 聪慧的人，检查昨天，抓紧今日，规划明天;愚蠢的人，哀叹昨天，挥霍今日，梦幻明天。一个有价值的人生应当是：无怨无悔的昨天，

3、丰硕盈实的今日，布满希望的明天。 2020，是新的开头，是新的将来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!愿我们珍惜时间，策马扬鞭，持之以恒，锲而不舍，以饱满的热忱迎接新的挑战，以不懈的追求制造新的业绩，奉献给辛勤的老师!让鲜花和掌声永久与我们相伴，让我们共同的家园新集学校学校温馨!更加辉煌! 最终再次祝全体师生新的一年里身体健康、工作欢快、学习进步、每天幸福! 情感勒索演讲稿范文 其次篇 有一位著名的科学家曾经说过：给我一个支点，我可以撬起地球。那么，我们建设一个优化、优质、优良的税收服务环境，该用什么来做支点呢? 放眼我们一些税务机关的税务干部，对纳税或居高临下、动辄训斥;或面孔冷漠、言语生

4、硬;或办事拖拉、有意刁难;或效率不高，责任不强。 同志们，要想彻底转变这种现状，切实拉近税收人员与纳税人之间的心理距离。就必需把情感融入我们的工作之中，让情感做我们工作的支点。 情感是润滑剂，可以促进征纳双方的心理沟通。重庆江津税务局在优化服务环境中，提出了一张笑脸相迎、一声暖心问候、一把椅子可坐、一杯清茶解渴、一个满意答复的“五个一”活动，与纳税人建立了一种亲切的服务关系。而有一些税务干部，内心缺乏一种对纳税人公正的感情，有一种高高在上的心态，自然不自然地当起了“老爷”，摆起了架子，工作中带有了衙门作风，拒人于千里之外。 去年9月，中央电视台焦点访谈栏目对南方某市税务局营业厅暗访中，实地拍摄

5、到了四名税务人员一边唠嗑，一边漫不经心地给纳税人服务的场景，而时营业厅的墙上赫然挂着服务承诺制的具体规定。这种有令不行、有禁不止的行为，其根源就是缺乏一种对纳税人的真正情感啊!这必定防碍建立一种良好的纳税环境。辽宁省黑山县地税局针对这种状况。 在xx年秋征中推出了保证农夫缴明白税、保证农夫缴放心税、保证农夫缴舒心税的“三保措施”，他们深化农户，上门为农夫服务，让农夫安心纳税，切实增进了税收干部与农夫的感情，从根本上转变了农夫的纳税态度。实践证明：只有真正把纳税人放在被服务的位置，带着情感做好服务，才能在征纳双方建立起一种公正、信任的合作关系，形成相互协作、协调共处的工作环境。 情感是创建良好服

6、务质量的基础，可以“孵化”出优质的服务模式。作为国家税务干部，有责任、有义务为纳税人供应满意、优质的服务，这也是一名合格的税务干部的标准，而要达到优质的服务质量，对纳税人有情感是前提。山东省烟台经济开发区税务局在建设优质服务工程中，建立了提示制，设立的20个提示服务，受到了纳税人的全都好评。 我们有对纳税人的情感，才有全心全意服务的主观意愿，才能转化成为工作中的热忱。全国各地税务机关实行的首问责任制、办税承诺制、绿色通道、一站式服务、全程服务等等，哪一个不是从“为纳税人服务”、“便利纳税人”的情感动身，来不断探究改进服务方式，优化服务质量。这种工作方式，假如没有对纳税人的丰富情感做支撑，没有“

7、把便利留给别人，把麻烦留给自己”的思想，是不行能真正得到落实、收到效果。 同志们，这里我强调带着情感，实行优化服务，并不是淡化管理，弱化执法刚性。管理和服务是辩证的统一关系，是一个事物的两个方面。二者只有相辅相成，共同发挥作用，才能创建出一个公正、公正、公开的纳税环境。 我信任，只要我们的每一位税收工作人员，让情感做我们工作的支点，带着感情去与纳税人打交道，真心真意地为纳税人服务，许许多多意料之中的、意料之外的问题便会像雪花遇暖春一样，瞬间溶化。 情感勒索演讲稿范文 第三篇 爱的回音壁 毕淑敏 现今中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子，关爱之心，或许达了中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹

8、兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。 在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福?我惊奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我们。 我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不简洁!他们多么爱你们啊 孩子很漠然地说，那算什么呀!谁让他们当爸爸妈妈呢?也不能白当啊，他们应当的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这莫非就是爱吗?爱也太平常了! 我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。 可是，你怎样让由你一手培育长大的孩子，懂得什么是爱呢?

9、从他的眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照爱惜熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉快速迟钝麻痹。 假如把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次削减，孩子就会埋怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。 寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。 孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。惋惜从一开头，成人就间不容发地倾注了全部爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手

10、塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从奇异化为腐朽，反让孩子成了无法感到别人是爱你的呢? 我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢? 没盼望得到像样的回答。一个成人都争吵不休的问题，孩子能懂多少?比如你问一位热恋中的女人，何时感受被男友所爱?回答确定光怪陆离。 没想到孩子的答案晴朗坚决。 我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了我特兴奋，从那会儿，我知道她是爱我的。翘翘辫女孩说。 我爸下班回来，我给他倒了一杯水，由于我刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿子就流泪了。从那次起，我知

11、道他是爱我的。光头小男孩说。 我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，立即就得揪下来。可我插的，她始终带着，见着人就说，看，这是我孙子装扮我呢我知道她是爱我了另一个女孩说。 我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的规律。更感动他们谈论里的严厉神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意，在尝试赐予的现时，他们懂得了什么是接受。爱是一面宽敞光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重接受并珍藏时，孩子最终猛烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。 被太多的爱压得麻

12、木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成赐予和领悟爱的双重任务。天下的父母，假如你爱孩子，确定让他从力所能及的时候，开头爱你和同围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要埋怨孩子天生无爱，爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。 假如把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白，早早剥夺了他感知爱的力气，育出一个爱的低能儿，即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许在遭天谴的。 在爱中领悟被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便喷薄欲出了 情感勒索演讲稿范文 第四篇 怎样进行有感情的演讲 怎样进行有感情的演讲 方法一、学会

13、演讲、朗诵的基本表达手段 演讲时，要会应用常用的朗诵基本表达手段。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。 (1)停顿指语句或词语之间声音上的间歇。 停顿是演讲中奇异的“休止符”，恰当的停顿会达到此时无声胜有声的效果。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要;另一方面是句子结构上的需要;再一方面是为了充分表达思想感情的需要;同时，也可给听者一个领悟和思考、理解和接受的余地，关怀听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。 1)语速是指演讲或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。 2)生理停顿即朗诵者依据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停留。要留意，

14、生理停顿，不要阻碍语意表达，不割裂语法结构; 3)强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来支配的。 4)语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停立即间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长;分号、冒号后的停顿比逗号长;逗号后的停顿比顿号长;段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。 5)重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声

15、音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的状况下，依据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是： 名词前的定语常重读; 动词或形容词前的状语常重读; 一般短句子里的谓语部分常重读; 动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读; 有些代词也常重读;假如一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息!快把那炉火烧得通红。值得留意的是，语法重音的强度并不特别强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。 强调重音强调重音指的是为了表示

16、某种特殊的感情和强调某种特殊意义而有意说得重一些的音，目的在引起听者留意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调 情感勒索演讲稿范文 第五篇 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合!喜怒哀乐这些心情对人的影响是很大的，你们留意到了吗? 欢乐的时候，这人确定是满面微笑，做什么事都有劲，看到别人也会主动打招呼，有动力嘛，欢乐嘛!不知道你留意到了吗?欢乐的时候做事的效率也会提高，脑子也变聪慧了，作业总是很快完成了。 生气的时候，人的心情会很烦躁看谁都不顺眼，说出的话也总是带刺，往往因此惹出祸端，从而影响到和别人的友情。而且生气对人的身

17、体也不好，俗话说：气大伤身嘛。你看生气时人的脸色会很难看，免疫力也会下降。 人哀痛的时候会很消极，总觉得自己是最倒霉的，留意力、推断力都会下降，往往会出事，祸不单行就是从这说起的。 同学们，心情是能准备你的行为的，所以要学会把握自己的心情，做心情的仆人。每天给自己也给别人一个绚烂的笑容吧! 情感勒索演讲稿范文 第六篇 敬重的老师、友爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是感恩父母，孝亲敬老 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我们做人的根本。从古至今，从伟人到平民百姓再到我们身边的同龄人，有多少人给我们做了最好的榜样！ 大家听说过二十四孝中卧冰求鲤的故事吗？王祥年少的时候母亲就过世了。继母对王

18、祥特殊不好，屡次挑拨他跟父亲的关系。年幼的王祥受尽了委屈，后母还对他百般的挑剔刁难。 一天，后母病了，想吃鱼，就命王祥去抓鱼。可是，江河都冻结了，哪里还有鱼呢？为了满足母亲的愿望，王祥顶着寒冷来到河边，他脱掉衣服，希望用体温化冰，得到鲤鱼。 想一想我们自己！平常母亲叫洗一双筷子、洗一个碗，可能都不情愿做。叫扫个地，可能也会不兴奋。但后母如此难做难为的要求，王祥都毫无怨言，一心只祈求能捉到鱼，带回去奉养母亲。这么纯厚的孝心，怎会不令人感动呢？ 据说就在这个时候，冰突然自己裂开，竟然有两条鲤鱼跃了出来，冻得浑身颤抖的王祥如愿以偿。 是什么力气支撑王祥这样做呢？唯有一个“孝”字，也正是王祥的一颗孝心

19、感动了后母。 有的同学或许会说，这个故事未必是真的。翻开历史看看，感恩的故事还少吗？黄香九岁温席，李密陈情报祖母，花木兰替父从军，赫赫出名的xxx元帅亲自为生病的母亲洗尿裤，失去父亲的8岁的唐银花劝慰失明的母亲说：“妈妈我就是你的眼睛” 大家还记得那首诗吗？ 孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。 教你系好鞋带，扣好扣子，溜滑梯教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕孩子！ 如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。 就像当年一样，我带着你一步一步地走。 友爱的同学们，在我们成长的日日夜夜中，我们有多少次去静静地感知过亲人赐予我们的爱，有

20、多少次向亲人诉说过我们对他们的爱，又有多少次用语言和行动去报答过对亲人的爱呢？ 鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩父母，孝亲敬老！ 情感勒索演讲稿范文 第七篇 走上三尺讲台已18个年头，在班主任这个岗位上也已12个春秋，在这静静无声的岁月里，严老师用其丰富的学养和圣洁的母爱，开启着孩子们混沌初开的心灵，滋润着孩子们求知探究的欲望，谱写一曲纯净肤浅、执着平凡的恋歌。 一、润物细无声 教育学家 加里宁说：“老师的一举一动，她的世界观，她的品德，她的生活，她对每一个现象的态度都这样或那样影响着她的同学。”作为与同学朝夕相处的班主任，许多的行为都能潜移默化的

21、影响着她的同学。良好班风与学风的形成，与班主任的一言一行有着直接的关系。严老师常说：“学校与家长把同学交给我，就是对我的信任。同学奇妙人生的开头就把握在我们老师手中。”她坚持将培育同学健全的人格作为教育的最高标准和终极目标。每接手一拨新生，严老师除了严格常规教育外，更看重的是言传身教。经常可以看到：她手把手地教同学扫地、拖地；弯腰捡起地上的垃圾；放学时顺手关灯关窗；每逢节假日，提前在家长联系本上主动问候同学及家长；将全班同学的生日写在日历牌上，每逢同同学日都会为同学写下祝福：“以师长的名义祝福你和善，正直，健康，宽容；以同学的名义祝福你欢快，勤奋，聪慧，进取”；每一次“三八”或母亲节，父亲节，

22、她都会让同学给家长写一句问候语，做一件家务或买一枝花；同同学病，她总是第一时间把问候送到；规定同学做到的事自己确定先做好经过润物无声的言传身教，同学们学会了敬重他人，宽容待人，感谢别人，关怀亲人，懂得了和善与正直是人的最基本情感。潜移默化之下，当教室的钟不走了，有人主动从家里带来电池；每周都有人将废水瓶收集起来换来班费；只要走出教室，空调、电扇、灯就确定有人关；只要大扫除，教室的玻璃确定是全校最亮的老师们都说严老师班的同学最有礼貌，也最肯吃亏。连家长们也受到感染，常在联系本上问候老师，关系特殊融洽。许多家长签字道：今日作业已完成，收到问候一句或鲜花一枝，特殊感谢老师，孩子越来越懂事了。 二、丹

23、心琢美玉 俗话说“玉不琢不成器”。在我们的青少年同学中，有一批成果优秀，才华出众的同学，对于这些绩优生，班主任老师特别要熬炼其意志，关怀其心理健康成长。99届有一名叫刘义的同学，严老师刚接这个班时就发觉这名同学与众不同，1米8的高个，缄默寡言，冷酷无表情，家长反映这孩子特自私，谁都不关怀。严老师还观看到这孩子特别宠爱数学，常去办公室问问题，但从不喊报告，问完就走，从不说感谢，于是严老师作出了准备，一是任命刘义为数学课代表，负责收发本子，抄写作业。二是进办公室必需喊报告，并且面带微笑，问完问题必需说感谢。于是人们常常看到这么一幕：刘义拿着一摞本子，站在办公室门口，一连喊七八声才会被允许进办公室。

24、渐渐地，同学的脸上有了微笑。而严老师的要求也越来越多：中午自习时负责解答同学们的疑难，指定关怀学习困难的同学，等等刘义的数学成果在关怀同学的同时也快速提高，也带动了他对其它学科学习的爱好，成果从25，到15到第5名不断攀升，而刘义的性格也慢慢变得开朗，活泼，特别是中考前1个月，数学老师因急病住院，而带课老师又不生疏班况，刘义主动担当了班上的数学辅导工作，全班同学的数学成果没有受到影响，而他也以高分考入了重点中学11中。中考之后，刘义的父母专程赶到学校，他们对严老师说：“感谢老师，让我们的儿子成为了一个有感情的人，这比考取高中更重要。”还有钟华，这个以初二同学身份竞选上了26中同学会主席的市优秀

25、同学，不正是在严老师的严格要求下慢慢成长的吗？陈思思，一个共性张扬，聪慧睿智的女孩，不正是在严老师一次一次锤炼与关怀中走出单亲的阴影，健康向上，考入重点高校的吗？还有汪洋、王博伟、王思聪等等 三、花开很美，等待花开更美 老师始终被喻为园丁，细心地培育着一朵朵的“花”。当同学取得多项成果时，花开很美。但有些“花”就是长期不开，有的人认为他们根本“无花”。但严老师坚信，只要条件适宜，没有不开的花。这些迟开的花也就是所谓的困难同学。严老师将困难同学分为两大类，一是学习困难但品德不差，二是品学都特殊落后的问题同学。针对不同类型的同学，要实行不同的教育方法，但不管用什么方法，都确定坚持一个原则，那就是一

26、个都不能放弃。学习困难的同学也分为两种状况，一是由于后天主客观因素造成的，一是先天智力有限。第一种状况的同学，同学成果低下，主要是非智力因素造成的，这类同学普遍的一个特点就是缺乏自信念。这就要求老师要利用各种机会查找他们的闪光点，以点带面，关怀他们重新熟识自己，树立自信念。20xx届有一同学叫文琪，初一时因休学留到了严老师班上。刚进班时，就不断有老师来说他是一个弱智，而且共性很强，很偏执，家长也不协作，从不交作业，不上体育课，经常请假、迟到果真，期中考试他第46名，倒数第5。带着疑问，严老师在捕获机会，查找其闪光点，她慢慢发觉在语文课堂上，文骐读的书杂而多，学问量大，课间特别宠爱与同学辩论。于

27、是在一次办报竞赛中，让文骐代表其小组发言，这是文骐第一次上讲台，只见他声音响亮，口齿清晰，论据充分，赢得了老师与同学的阵阵掌声。 以后，严老师总在语文课上鼓舞他发言，表扬他。严老师走进了孩子的心灵。原来，该生从小多病，家长很溺爱，与老师缺乏沟通，造成一些误会。该生慢慢觉得很自卑，对学习丢失信念。了解状况的严老师抓住契机，鼓舞该生树立信念，并与家长经常沟通沟通，得到家长的理解与支持。46名、37名、25名、15名，一步一个台阶，该生的自信念找回来了，学习的爱好深厚了，最终考取了26中。在新生入学典礼上，看着作为旗手的文祺脸上洋溢着自信的笑容，严老师从心底感到兴奋，这朵迟开的花很美。 其次种状况，

28、对于先天智力低下的同学，严老师认为应留意培育他们有一个健康的心理，不能由于他们影响教学效率而忽视、放弃他们。在平常的教育中，一方面在学习上对他们低要求，但有要求，一方面在班级工作中注视他们的存在，从老师自身做起，引导同学不卑视他们，让他们有一个欢快而健康的学习和生活环境。20xx级同学昌静萱同学，小时侯头部受过伤，心脏不太好，学校时从未做过作业，当严老师了解到同学状况后，不是将同学放弃一边，而是对她关怀备至，在学习上循序渐进的提要求，如同学们每天记十个单词，她就记一个，抄写的作业确定要做，并鼓舞她：“试试看，你确定能行，老师信任你。”于是，一个、两个、三个，最多时5个单词，虽说背得快忘得快，但

29、同学慢慢有了学习的习惯和爱好，孩子的母亲几乎是流着泪跑到学校，拉着严老师的手说：“太感谢老师了，孩子从未像现在这样要学习。”虽然昌静萱始终是班上的倒数，但三年来，同学们从未因此而赞扬过她，由于同学们都知道，严老师说过，每位同学都有自己的优点，班上上课坐得最好的总是昌静萱，劳动最认真的总是昌静萱，而最让老师和同学们感动的是，每年运动会，她都要跑800米，由于她说她要为班级出点力，虽然没有哪一次她跑完了全程，但班上同学都赐予了喧闹的支持与感谢。中考前夕，像昌静萱这种状况可以作为“三字头”考生只考语数，但不能升学，当昌静萱告知严老师她特别想上财校时，望着孩子布满渴望的眼神，严老师准备了，确定要关怀孩

30、子实现幻想，她关心各科老师，亲自抓，最终中考时，同学一次性合格，顺当录入到市财校，当年的老师节，同学赶在下班前找到严老师，深深鞠了一躬，说：“严老师，我妈妈说了，我这辈子谁都可以遗忘，但就是不能忘了您，没有您就没有我的今日。”望着孩子绚烂的笑容，这朵迟开的小花莫非不美吗？ 有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而老师的责任就是拨动同学心中那根天使的琴弦，而只有天使般的爱心才能拨动同学心中那根天使的弦。严老师认为，挽救一个问题同学比培育一名优秀同学对社会的影响更大。20xx级的赵诣，刚进初一才一周就闻名全校了，“擂肥”、打架、旷课、迟到、撒谎、闹堂、顶撞老师，坏同学能做

31、的他都做了，真想像不出一个瘦小的男孩竟有如此的能量。严老师感到特殊麻烦，准备从了解同学的过去开头。她花了一周时间，走访了大量他的学校同学、老师、邻居邻居，最终把握了第一手资料。原来，赵诣学校时始终聪慧好学，但四班级时，家庭发生变故，父母因吸毒而双双被强制戒毒。他一下成了无人管的“孤儿”，为了不被人赞扬，他变得张扬，主动攻击同学，但挺讲义气。了解状况以后，严老师对赵诣更加关注了，通过班会，生日赠言，让赵诣感受到了班集体的温和；与优秀同学的交往让他感受到同学们的真诚；不声张地为他办理减免学费让他感到自尊心受到了爱惜每次发生冲突，总是急躁倾听他的申诉，每一次申诉之后，总是急躁的帮他分析对与错，法与规

32、。慢慢的，打架闹事少了，闹堂的现象不见了，慢慢的赵诣将严老师视作最亲的人，有什么想法都找老师谈心。毕业后第一年的老师节，赵诣学着编了一个中国结送给严老师，并附上一张卡片，上面写着：感谢您三年的辛苦照看，一生的受益。这不也是很美的吗？还有丁伟，饶文君，黄宏这些有着这样或那样病症的顽童，不都在严老师布满爱心的关注中慢慢转变长大吗？ 严老师深深懂得，教育孩子，不能太急躁，要用急躁和信念，给孩子一份期盼，一份宽容，就会有意想不到的奇迹与收获，再小的花也能开得美，虽然等待花开的过程辛苦而漫长。 十多年的教育生涯，与同学们一起经受着一个又一个的故事，严老师越来越爱这份工作，也越来越爱这群孩子。从早到晚生活

33、在他们中间，随着他们流泪而流泪，随着他们微笑而微笑，她要去做他们的引路人，拉着他们的手，注视着他们的眼睛，带着他们走出青春的迷雾，引导他们长大成人。 最终，就以严老师钟爱的一首小诗作结尾吧： 我是什么？ 我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了； 我是你绿茵场上的一根草，为你绿过了，然后就黄了； 我是你苦读时间的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了 一生为你。 今生为你，我的生命因此而光耀无比 就像，就像天空中那轮太阳， 暖了你，也暖了我自己。 情感勒索演讲稿范文 第八篇 假如我在长垣遇到你 假如我在长垣遇到你，我给不了你任何奢华的东西。 假如我在长垣遇到你，我们要去看中国最美的地方。 那里有

34、着错落的屋舍，长长的垂柳，傍晚袅袅上升的炊烟。 我便牵着你的手一起走在烟雨中，直至幕至晨钟。 假如我在长垣遇到你，我会带你去杭州的西湖。 陪你走过我当时一个人所伫立，所行走的每一处。 将你的手放于我的心口，告知你，你是我最爱的红颜，西湖美景又怎能比上你的容颜。 假如我在长垣遇到你，我们便携手去向那天之涯，海之角。 查找那天际海角不老的爱情传奇。闲逛于那细软的沙滩，听听海浪吹吹风。 那是它们在对每一对恋人的祝福。 假如我在长垣遇到你，我们可否执手到布达拉宫去? 去听那美丽浪漫的故事，看那曾为了爱情令人一步一跪膝，三步一扣头的地方。 我想，那时，我会紧拥你入怀。 假如我在长垣遇到你，我们确定要晚上

35、穿过步行街。 我们彼此相拥着，去看那绚烂的街灯，听那最新潮的音乐。 假如我在长垣遇到你，千万不能遗忘老华宇百货门口的小吃摊。 专挑人流的高峰去吃，然后欢乐的说笑着。 也让他们着实艳羡一次。 假如我在长垣遇到你，当我们走累了，就去东关的奶茶店。 虽然灯光不是太过于温馨，但我们可以要一支蜡烛。 看到他人暗恋不敢表白的便利贴，我们就也做一回月老，在便利贴上写上“宠爱我，请亲口告知我”。 就是不知道这样，写帖子的那个人会不会勇敢表白。 假如我在长垣遇到你，我们在某个无聊的夜晚。 就把手机里全部伴侣的电话号拨打一次，让对方起床上厕所。 然后趁着他们没反应过来时挂掉，躲在被窝里偷笑。 假如我在长垣遇到你，

36、我们确定要去新华宇百货照几版大头贴。 临走留给店里两张，让那些逛超市的人都知道我们两个在一起。 假如我在长垣遇到你，我会在中心街的新华书店买些故事书。 当你在失眠时，抱着你，拍着你的背，讲给你听。 当然，有机会，我会学摇篮曲。 假如我在长垣遇到你，我们确定要在夏日的周末和伴侣一起去黄河边上。 光着脚丫子在岸边嬉闹，放风筝。在沙滩上刻下我们的名字。 假如我在长垣遇到你，我会更努力的为生活奋斗。 由于我要让我们的爱情里同时也布满着面包。 假如我在长垣遇到你，我希望我可以陪伴你这一生。 让我的爱载满着你我们相遇后的每一天。 情感勒索演讲稿范文 第九篇 友爱的老师、同学们： 大家好！ 当我刚踏上教学岗

37、位时，曾深陷入一种苦恼的泥潭之中。我常常是信念十足地走进教室，结果却是垂头丧气地逃出教室。教学的预设与生成，课堂的构想与现实，反差何其之大！是我的备课不够精细吗？不是！每一个环节，每一个单元时间，我都细心地打磨过，是我的教学理念不够深刻吗？也不是！我可是通读了许多理论专著，外国的苏霍姆林斯基、我国的叶圣陶、古代的学记、现代的教育心理学我都涉猎过。正值处于怀疑的迷雾之中时，消失了一丝光亮“新教育”。 “新教育”理念，是一种返朴归真的理念，是一种删繁就简的理念。我认为新教育之新就体现在一个“情”字！ 给同学一个“情感的课堂”，让情感在课堂上飞扬，让激情在课堂上燃烧，让人性在课堂上闪耀，让课堂成为幸

38、福的乐园。 人的情感是相通的。当我“捧着一颗心”来到课堂，我的同学用他们的赤子之心来回报我。这样，我们就体验到了心心相印的奇异，也体会到了心灵谐振的乐趣。 在一次作文课上，我满怀深情的给他们朗诵那篇表现母爱的范文疯娘时，全班特殊安静，当我念到“娘静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她手里还紧紧攥着一个，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我哀思得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说：娘啊，我的薄命的娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊，是儿子要了你的命娘啊，您活着没享一天福啊我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的石头都陪着我落泪”此时，男生个个表情凝重，而女生个个热泪盈眶，我知道感染他们的不仅仅是文中的疯娘，还有我

39、的深情。是啊，母爱是宏大的，不管是富贵还是贫困，不管是尊荣还是卑微都那么动人心魄。在我的感召下，同学掩藏在内心深处又极易忽视的情感得以唤醒，之后母爱在他们笔下得以涓涓流淌。 情感勒索演讲稿范文 第十篇 起风了，天气突然转冷。梧桐树冷清地伫立街头，犹如我孤独的影子。 我在梧桐树下站立了很久，似乎是一个季节，又似乎是一个世纪。 我想让风儿告知你，我想你，真的想你。 看着梧桐树把曾经血肉相连的叶子潇洒地放下 任凭叶子在风中做生命的最终一次飞行，我的心里却很无奈。 也曾经把你放下，把你忘却，明明懂得放弃也是一种美丽 有些人，有些事，放手就好，可我做不到。多少次我对自己说 别把你放在心上，再不要想你，牵

40、挂你，可你象一棵梧桐树 深深地扎根在我心灵最松软的地方，只要有略微的风吹来，就摇摆不止. 每一次的相聚，树上就茂密着着思念的青翠 面对面地坐着，轻轻地说，细细地听，手握着手，心贴着心，然而思念 没有减去半分，直到告辞，才想起还有许多的话没有出口。 每一次的别离，都是思念的开头，或是眼睁睁地看着你的背影消逝， 或是狠狠心转身离去，内心千头万绪，任泪水落下脸颊，肆意成河。 你的声音从身后传来：我想你，很想你! 我信任你说的是真话，我要让风儿告知你，我也想你 想你的时候心里隐隐地苦痛，伴随着甜蜜的欢快。 有一条路没有终点，路旁是我为你种下的梧桐树; 有一条河永久无法跨越，那是岁月为我设置的屏障。 我

41、前生确定是犯下了过错 上天把我安置在河的这头，没有桥，我永久也不能走到你的身旁， 只有远隔重洋，遥遥地思念你，思念如风。 起风了，天很冷。此刻，你在哪呢?在寒风中奔跑?还是在窗前独思? 你是否知道，在梧桐树下，我在想你? 想你的时候我念着你的名字，想象着你匆忙来去的模样，你的寒热， 你的喜怒哀乐，都牵动着我的心。 风吹落了片片黄叶，每一片都写着：我想你! 别走太快，停下你的脚步，听听我，好吗? 别走太远，让我的目光能够锁住你，看看你，好吗? 你知道吗?我是想过把你放下的，想你太累， 想你太苦，能够轻松地把你放下，多好。 可是 我能把你放下吗?我能吗? 在这风中，任由思念集中，我就已经明白，放不

42、下的是你! 不知道此刻你在哪里?不知道此刻你是不是想我? 我只想让风儿告知你，我想你，真的 想你! 情感勒索演讲稿范文 第十一篇 友爱的老师、友爱的同学们: 寒风料峭,冬意浓浓。圣诞老人还没来得及把他的长袜收起,我们的耳畔又传来了元旦的脚步声声。迎着朝阳的光辉,我们再一次注视冉冉升起的国旗;踏着岁月的脚步,我们又一次走到憧憬希望的起点。整理刚刚走过的2021年,祈盼2021年的到来。在此,我谨代表_班全体同学老师和同学们送上真诚的新年祝福。 1月1日又称元旦,“元”是开头,第一之意;“旦”是早晨,一天之意。“元旦”就是一年的开头,一年的第一天。从字面上看,“旦”字下面的一横代表着波涛澎湃的海面

43、,一轮红日正从海上喷薄而出放射着绚烂辉煌的光线,这个象形字生动地反映了旭日东升的形象。把“元旦”合在一起,就是要人们以蓬勃的朝气和奋勉的斗志来迎接崭新的一年。 同学们,时间老人的脚步在悄悄挪移,我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗?东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹:“盛年不重来,一日难再晨,准时当勉励,岁月不待人”。我们也不乏这种紧迫感。我们是青少年,青少年是生命中的春天,是早晨九点钟的太阳。我们是跨世纪的一代,成学业于本世纪,成事业于新纪元, 我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。生逢此时,荣幸又困难。读书,是一切成大事者的必由之路,是一切制造的基础。认真读书是时代的要求。我们要用勤奋和汗水夯

44、实学业大厦的地基,用拼搏向时间索取价值,用双手为明丽的五星红旗添彩。只有这样,才无愧于华夏子孙,才能肩负起承前启后,继往开来的历史使命。 友爱的同学们,当你沉醉于欢快之中时,请不要遗忘即将到来的期末考试,更不要忘了新的一年应当有新的目标,新的人生起点。2021年的那张白纸正等着你的绘画,不要让画纸上留有你后悔的一笔。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,友爱的同学们,2021,是一个新的开头,是一个新的将来。让我们一起来不断追求卓越,超越自我;让我们每个人今日都比昨天过得更有意义;让我们每天进步欢快不只是一点点! 让我们迎着新年的朝霞,迈着自信而强健的步伐,去实现属于我们恒大人的光荣和幻想吧!

45、 我的发言完了 感谢大家! 情感勒索演讲稿范文 第十二篇 这种类型的情感勒索者是最不易发觉的。他们会对我们发出正面的信息，并承诺一切关于爱、钱财或事业升迁的要求。 某天，奥黛丽在电子郵件里回复道：“多年前我就该阻挡肖思，这样在我之后你就不会受到同样的损害。” “我告知了母亲，但是连母亲都不信任我，我也就不再信任自己了。” 塔拉回家后，最终鼓起士气向父母坦诚肖恩对她造成的损害，引起了父亲的生气。每当塔拉示意肖恩有暴力倾向时，父亲就会对着她大吼：“你的证据呢？你有证据吗？你是不要回来想让肖恩进xxx？” 后来，全部的人都否认了肖恩曾暴力的事。 父亲训了一番活，他说“小女孩需要接受指导，学习如何举止

46、得当。” 母亲缄默，过去曾承诺要关怀塔拉和奥黛丽，卻没有兑现。 曾与她站在同一阵线的奥黛丽说：“你己经不受家人的欢迎，不能再打电话给我，除非有人监督，不然怕自己会屈服于你的影响。” 塔拉怀疑了，她想，这一切莫非只是自己的幻觉？是否我应当矯正自己的想法，才有方法再度被接受，重回家人的怀抱！ 引诱者供应的奖赏并不全都是物质上的，还包括“情感上”的酬劳。要想进入这样丰斥、完善梦幻的代价就是，“对他们完全言听计从”。 今日就先写到这，明天再来连续本书的后半部分。 情感勒索演讲稿范文 第十三篇 敬重的老师、同学们： 我来自xx学校，是一名从教二十一年的普一般通的语文老师。在过去的这些年里，我常常会听到我

47、的妈妈，我的老师，我的同事说起同样一句话，当个老师可真不简洁！可是，就在他们静静地摇头和肤浅地叹息中，我分明真实地感受到了，在他们内心深处，有一脉从未断流的情感和坚守。这份情感，这份坚守，我管它叫师德。 我的妈妈也曾经是油建学校的一名老师，1976年华北油田开头开发建设，妈妈就跟着爸爸，带着还在她肚子里的我，从吉林油田辗转来到这里。在我记忆里，那时候妈妈总是特别繁忙，她既要教语文，也要教数学，还要上晚自习，没人带的我，就只好常常陪着妈妈一起去。她站在讲台上，我就坐在讲台的石阶上，讲台上的妈妈身影显得那么高大，讲台下的同学们，一个个睁大眼睛聚精会神地听着妈妈讲课。看着讲课的妈妈，那个时候在我的心里