新人教版八年级生物上册教案.pdf

《新人教版八年级生物上册教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级生物上册教案.pdf（114页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新 人 教 版 八 年 级 生 物 上 册 教 案第 五 单 元 生 物 圈 中 的 其 他 生 物 第 一 章 各 种 环 境 中 的 动 物 第 一 节 水 中 生 活 的 动 物 教 学 目 标：L说 出 动 物 生 活 环 境 的 种 类 和 特 点。2.说 出 水 生 无 脊 椎 动 物 和 脊 椎 动 物 的 常 见 种 类 和 主 要 结 构 特 点。3.探 究 鱼 类 的 运 动 和 呼 吸 的 方 式，并 概 述 鱼 类 的 主 要 特 征。4.归 纳 出 水 生 动 物 适 于 水 中 生 活 的 共 同 特 点。5.关 注 水 生 动 物 的 生 存 环 境 变 化 情

2、况。重 点 和 难 点：重 点：1、探 究 鱼 类 的 运 动 和 呼 吸 的 方 式，并 概 述 鱼 类 的 主 要 特 征。2、说 明 水 生 动 物 适 于 水 中 生 活 的 特 点。难 点：探 索 鱼 鳍 在 游 泳 中 的 作 用。课 前 准 备：1、教 师：制 作 CA I课 件（展 示 不 同 生 活 环 境 中 的 动 物、水 中 生 活 的 各 种 动 物 类 群、水 中 自 由 生 活 的 鱼 和 鱼 鳍 在 游 泳 中 的 作 用、水 域 污 染 对 水 生 动 物 的 影 响，增 强 直 观 性）；鱼 缸、金 鱼、气 球、吸 管、塑 料 板、剪 刀、橡 皮 筋、针 线

3、、钢 尺 等、鱼 鳏 结 构 挂 图。2、学 生：预 习 探 究 鱼 鳍 在 游 泳 中 作 用 的 模 拟 实 验；查 找 出 水 体 环 境 的 恶 化 情 况 资 料。课 时 安 排：两 课 时 教 学 设 计：学 习 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动 动 物 的 多 样 性 每 人 说 出 一 种 熟 悉 的 动 创 设 情 景（C A I媒 体 播 放），带 领 学 归 纳 总 结 出：物。然 后，以 小 组 为 单 位,生 进 入 那 丰 富 多 彩 的 动 物 世 界，让 1、动 物 种 类 的 多 样 尝 试 着 根 据 有 无 脊 椎 或 生 学 生 每 人 说 出 一

4、 种 熟 悉 的 动 物（不性 活 环 境 和 运 动 方 式 的 不 能 重 复)。然 后，组 织 学 生 根 据 有 2、动 物 生 活 环 境 的 同，给 这 些 动 物 找 个 家，无 脊 椎 或 生 活 环 境 和 运 动 方 式 的 多 样 性 将 结 果 填 写 在 书 中 的 表 格 不 同，给 他 们 找 个 家。3、动 物 运 动 方 式 的 里。利 用 录 像 展 现 丰 富 多 彩 的 动 物 世 多 样 性 学 生 根 据 书 中 的 表 格 进 行 界，引 导 学 生 进 行 归 纳 总 结。-、常 见 的 水 中 动 举 例 并 填 表 后，以 小 组 为 播 放

5、 录 像 奇 妙 的 海 底 世 界。质 疑：物 鱼 单 位 进 行 总 结 并 会 报 总 结 鱼 为 什 么 能 适 于 在 水 中 生 活？鱼 1、游 泳：结 果。的 各 种 鳍 在 游 泳 中 起 什 么 作 用？出(1)体 型 呈 梭 形、1、四 人 组，根 据 实 验 报 示 观 察 提 纲，引 导 学 生 仔 细 观 察 录 嶙 片；告 提 纲，进 行 实 验：观 察 像，分 析 问 题，表 述 交 流，得 出 结(2)外 有 黏 液，可 鱼 缸 里 鱼 的 体 型、鳞 片 及 论。减 少 水 中 运 动 的 阻 运 动 时 鳍 的 作 用，相 互 交 指 导 学 生 进 行 模

6、 拟 实 验(鱼 鳍 在 游 力；流，质 疑 答 疑，作 好 记 录。泳 中 的 作 用)，通 过 探 究，得 出 结(3)鳍：鳍 是 运 动 2、认 真 观 察 录 像，分 析 理 论。器 官，胸 鳍、腹 鳍 解 鱼 类 的 活 动。质 疑：人 为 什 么 不 能 像 鱼 一 样 在 水 起 平 衡 作 用，尾 鳍 3、根 据 探 究 问 题，在 老 师 中 自 如 呼 吸？出 示 观 察 提 纲，组 织 保 持 前 进 的 方 向。指 导 下，四 人 一 组 进 行 鱼 学 生 进 行 实 验，针 对 问 题 进 行 探 2、呼 吸：鳍 在 游 泳 中 的 作 用 实 验，究。同 时:给

7、于 学 生 适 当 的 帮 助、(1)鲤 是 呼 吸 器 通 过 探 究、交 流、反 思，指 导，最 终 得 出 结 论。官。归 纳 整 理，得 出 自 己 的 结 出 示 挂 图 或 投 影 片，组 织 学 生 分 析(2)鳏 的 结 构。论。鱼 类 的 共 同 特 征。通 过 相 互 交 流，鱼 类 的 主 要 特 征 体 4.利 用 CAI 引 导 学 生 总 结 得 出 结 论。表 被 有 鳞 片，用 鳏 出 鱼 鳍 的 作 用。质 疑：除 了 鱼 外，你 还 知 道 哪 些 水 呼 吸，用 鳍 游 泳。5、四 人 一 组，根 据 实 验 提 生 动 物?组 织 学 生 自 主 看 书

8、，观 察二、其 他 水 生 动 物 纲，仔 细 观 察 鱼 缸 里 金 鱼 标 本 并 相 互 交 流。对 存 在 的 问 题，1、腔 肠 动 物：海 葵、的 口 和 鳏 盖 后 缘 交 替 张 合 在 教 师 的 点 拔、指 导 下，完 成 答 疑、海 重、珊 瑚 等。它 的 动 作；用 放 大 镜 对 照 蛆 解 惑。们 结 构 简 单、有 口 的 结 构 放 大 观 察 鱼 的 鳏 质 疑：利 用 录 像 展 示 水 域 污 染 情 无 肛 门。丝。通 过 相 互 交 流，归 纳 况，并 提 出 水 环 境 的 好 坏 影 响 水 生 2、软 体 动 物：乌 贼、整 理，得 出 鱼 在

9、水 中 呼 吸 生 物 的 生 活 吗？组 织 学 生 表 述 交 章 鱼、扇 贝、河 蚌 的 原 理。流，得 出 结 论，进 行 情 感 教 育。等。它 们 身 体 柔 软,6、四 人 一 组，根 据 实 验 和 靠 贝 壳 保 护 身 体。录 像 总 结 出 鱼 类 的 共 同 特 3、甲 壳 动 物：如 虾 点。类、蟹 类。它 们 体 7、四 人 一 组，根 据 问 题，表 有 甲。进 行 分 析 讨 论，通 过 归 纳 4、其 他：如 海 豚、整 理，表 述 交 流，得 出 结 鲸、海 豹、龟、鳖 论。等。观 察 各 种 动 物 标 本，并 根 水 域 环 境 的 保 护 认 据 教

10、材 进 行 自 主 学 习，在 同 保 护 水 域 环 境 的 教 师 的 引 导 下，总 结 得 出 重 要 性 结 论。学 生 根 据 录 像 内 容 和 问 题，表 述 各 自 的 观 点，达 成 共 识，保 护 水 域 环 境 非 常 重 要。教 学 过 程 设 计 师：录 像 展 示 不 同 环 境 中 生 活 的 各 种 动 物，带 领 学 生 进 入 那 绚 丽 多 彩 的 动 物 王 国，去 领 略 大自 然 的 神 奇。然 后，组 织 学 生 填 表 总 结。生：填 表 总 结 后，以 小 组 为 单 位 进 行 讨 论 并 总 结。师：请 根 据 生 活 环 境 和 运 动

11、 方 式 的 不 同，给 它 们 找 个 家，然 后 相 互 交 流。生：以 小 组 为 单 位 进 行 汇 报 交 流。师：通 过 交 流，我 们 不 难 发 现 动 物 种 类 繁 多，而 且 生 活 环 境 和 运 动 方 式 也 各 不 同。质 疑：这 些 动 物 都 是 怎 样 适 应 各 自 的 生 活 环 境 的？生：引 导 学 生 进 行 讨 论。师：播 放 录 像，水 中 自 由 生 活 的 鱼。质 疑：鱼 为 什 么 能 在 水 中 自 由 的 生 活 呢？我 们 人 类 为 什 么 不 能 像 鱼 那 样 自 由 自 在 地 生 活 在 水 中 呢？生：开 动 脑 筋，阐

12、 述 自 己 的 观 点。（相 互 补 充、完 善）师：大 家 的 观 点 正 确 吗？就 让 我 们 先 看 一 看 鱼 是 怎 样 生 活 的。组 织 学 生 观 察 鱼 缸 里 的 活 鱼，然 后 提 出 观 察 问 题。（CAI展 示）问 题 1：鱼 的 外 形 有 什 么 特 点?是 否 有 利 于 克 服 水 中 运 动 的 阻 力？问 题 2：鱼 的 运 动 器 官 是 什 么?胸 鳍、腹 鳍、尾 鳍 在 运 动 中 各 起 什 么 作 用？生：以 小 组 为 单 位，认 真 观 察，根 据 提 示 问 题 积 极 动 脑 思 考。然 后，表 述 交 流、补 充 完 善，最 后

13、得 出 正 确 结 论。a.体 型 呈 梭 形、鳞 片；b.外 有 黏 液，可 减 少 水 中 运 动 的 阻 力；c.鳍：鳍 是 运 动 器 官，胸 鳍、腹 鳍 起 平 衡 作 用，尾 鳍 保 持 前 进 的 方 向。师：在 科 学 探 究 过 程 中，有 些 问 题 仅 凭 观 察 是 难 以 得 出 结 论 的。这 就 需 要 通 过 实 验 或 模 拟 实 验 来 探 究。接 下 来，就 请 你 们 以 小 组 为 单 位，设 计 鱼 鳍 在 游 泳 中 的 作 用 的 探 究 方 案。生：以 小 组 为 单 位，相 互 讨 论 研 究，提 出 本 组 想 要 探 究 的 问 题，作

14、出 假 设。师：组 织 学 生 汇 报 交 流，相 互 质 疑，补 充 完 善 本 组 设 计 方 案。生：修 改 自 己 的 实 验 方 案。师：教 师 引 导 学 生 参 照 书（P5P6）中 的 方 法 步 骤 和 老 师 提 供 的 实 验 材 料（略），以 小 组 为 单 位 进 行 模 拟 探 究。生：学 生 以 小 组 为 单 位 进 行 实 验。师：巡 视 指 导。生：体 色 的 观 察：鲫 鱼 背 面 呈 一 色，腹 面 呈 色。师：这 种 体 色 对 鲫 鱼 在 水 中 生 活 有 什 么 意 义？生：体 形 的 观 察：鲫 鱼 的 身 体（圆 形、侧 扁），体 呈 _ o

15、师：这 种 体 形 有 什 么 好 处？生：体 表 的 观 察：体 表 覆 盖，呈 状 排 列，体 表（干 燥、有 粘 液）。师：体 表 的 这 种 特 点 与 鲫 鱼 的 水 中 生 活 是 如 何 适 应 的？生：认 真 记 录，讨 论 并 得 出 结 论，表 述 交 流。师：人 为 什 么 不 能 像 鱼 一 样 在 水 中 呼 吸 呢？生：各 抒 己 见，发 表 自 己 的 观 点。师：要 想 明 白 这 个 道 理，让 我 们 先 看 一 看 鱼 的 呼 吸 器 官 鲤 的 结 构。组 织 学 生 观 察 鱼 缸 里 鱼 的 口 和 蛆 盖 后 缘 交 替 张 合 的 动 作。质 疑

16、：口 和 蛆 盖 后 缘 为 什 么 不 是 同 时 张 或 合 的 呢？生：用 吸 有 墨 汁 的 吸 管 慢 慢 滴 在 鱼 口 的 前 方，观 察 墨 汁 流 动 的 情 况，并 认 真 记 录。生：实 验 操 作，轻 轻 掀 起 鱼 的 鳏 盖，看 一 看 鳏 的 形 态 和 颜 色。对 照 鱼 蛆 的 结 构 放 大 图。师：质 疑：蛆 为 什 么 是 鲜 红 色?鳏 丝 为 什 么 既 多 又 细？生：讨 论 并 填 表：鱼 鲤 位 于 两 侧，外 有 保 护，共 有 对 鳏，颜 色 o 当 水 流 经 鲤 丝 时，溶 解 于 水 里 的 进 入 鲤 丝 中 的 毛 细 血 管 里

17、，而 血 液 中 的 扩 散 出 毛 细 血 管，排 到 水 中。师：总 结 蛆 的 结 构 与 气 体 交 换。生：讨 论 人 类 为 什 么 不 能 像 鱼 那 样 生 活 在 水 中。师：质 疑：你 们 能 判 断 一 下 什 么 样 的 动 物 是 鱼 类 吗？生：它 们 体 表 被 有 鳞 片，用 蛆(gill)呼 吸，通 过 尾 部 的 摆 动 和 鳍(fin)的 协 调 作 用 游 泳，以 此 来 适 应 水 中 生 活。师：除 去 鱼 类 以 外，还 有 哪 些 动 物 生 活 在 水 中 呢？生：举 例 说 明。师：组 织 学 生 看 书，认 识 书 中 的 各 种 水 生

18、动 物。质 疑：1.腔 肠 动 物 有 什 么 结 构 特 点?常 见 腔 肠 动 物 有 哪 些？2.软 体 动 物 有 什 么 结 构 特 点?常 见 软 体 动 物 有 哪 些？3.甲 壳 动 物 有 什 么 结 构 特 点?常 见 甲 壳 动 物 有 哪 些？生：表 述 交 流(略)。师：水 中 生 活 的 动 物 有 许 多，它 们 都 是 水 与 生 态 系 统 的 重 要 组 成 部 分，它 们 之 间 通 过 食 物 链 和 食 物 网，形 成 紧 密 而 复 杂 的 联 系。质 疑：发 生 赤 潮 或 水 华 后，水 生 动 物 会 出 现 什 么 现 象？生：各 抒 己 见

19、、慷 慨 陈 词。师：录 像 展 示：烟 波 浩 渺 的 海 洋，奔 流 不 息 的 江 河，涓 涓 流 淌 的 小 溪，原 本 都 是 水 生 动 物 的 乐 园。然 而，人 类 的 不 文 明、不 道 德 行 为 正 在 使 水 域 环 境 遭 到 破 坏，从 而 使 大 量 水 生 动 物 死 亡，甚 至 灭 绝。难 道 不 值 得 我 们 去 深 思 吗？生：进 行 情 感、态 度 和 价 值 观 教 育。课 堂 小 结：1.你 了 解 了 吗?常 见 的 水 生 无 脊 椎 动 物。2.你 明 白 了 吗?鱼 类 适 应 水 中 生 活 的 形 态 特 点 和 结 构 特 点。3.你

20、 认 同 了 吗?水 域 环 境 的 污 染 影 响 水 生 动 物 的 生 活。达 标 检 测(略)结 束 语：在 动 物 王 国 里，还 有 许 多 生 活 在 陆 地 上 的 动 物，它 们 是 怎 样 适 应 陆 地 环 境 生 活 的?请 大 家 课 前预 习、查 阅 资 料，我 们 下 节 课 再 来 一 起 学 习。教 学 反 思：在 本 节 教 学 中，教 学 从 创 设 问 题 情 境 人 手，使 学 生 通 过 观 看 各 种 水 生 动 物 的 图 片 或 录 像 片，对 众 多 的 水 生 动 物 有 一 个 直 观 感 性 认 识，在 此 基 础 上，引 导 学 生

21、思 考：“如 果 陆 生 动 物（包 括 人 类）到 水 中 生 活 会 遇 到 哪 些 问 题？”“鱼 类 等 水 生 动 物 是 如 何 解 决 这 些 问 题 的？”这 样 不 仅 可 以 提 高 学 生 的 兴 趣，还 可 以 引 导 学 生 进 行 有 目 的 探 究 活 动，同 时 培 养 学 生 发 现 问 题、提 出 问 题 的 意 识。使 学 生 在 活 动 中 感 知，体 现 了 在 动 中 学 的 特 点，体 现 了 学 生 主 动 学 习 的 方 法 学 习 理 念，这 一 点 正 是 新 课 程 所 强 调 的 学 习 方 式 的 改 变。第 二 节 陆 地 生 活

22、的 动 物 教 学 目 标：1.运 用 比 较 分 析 的 方 法，说 明 陆 地 生 活 的 动 物 与 陆 地 环 境 相 适 应 的 主 要 形 态、结 构 和 生 理 功 能 特 点；2.通 过 实 验 和 观 察 等 活 动，阐 明 蚯 蚓 和 兔 在 运 动、呼 吸 等 方 面 与 其 陆 地 生 活 环 境 相 适 应 的 特 点。概 述 环 节 动 物、哺 乳 动 物 的 主 要 特 征；3.强 化“生 物 与 其 生 活 环 境 相 适 应”的 观 点，关 注 动 物 栖 息 地 的 保 护。教 学 重 点 和 难 点：1.引 导 学 生 概 括 出 陆 地 上 的 动 物

23、适 于 环 境 生 活 的 特 点；2.引 导 学 生 通 过 各 种 学 习 活 动 来 获 取 知 识，培 养 他 们 总 结 和 概 括 的 能 力，并 对 其 进 行 情 感、态 度 和 价 值 观 的 教 育。课 前 准 备：学 生：观 察 蚯 蚓、小 白 兔 的 生 活 习 性；调 查、搜 集 当 地 陆 生 动 物 的 种 类、生 活 环 境 和 运 动 方 式，并 了 解 动 物 栖 息 地 保 护 的 现 状 及 措 施 等 资 料，；教 师：搜 集 有 关 陆 地 动 物 生 活 环 境 的 图 片；准 备 各 种 陆 地 环 境 中 的 动 物 活 动 的 录 像 资 料

24、；进行“饲 养 和 观 察 蚯 蚓”的 实 验。课 时 分 配：三 课 时 教 学 设 计 学 习 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动 陆 地 生 活 1、观 察 并 说 出 当 地 陆 地 各 种 环 境 中 1、提 示、补 充、引 导 学 生 观 的 动 物 对 的 动 物 以 及 它 们 的 运 动 方 式。察 各 种 图 片。环 境 的 适 2、观 察 各 种 陆 地 环 境 中 的 动 物 活 动 2、出 示 录 像 资 料 及 观 察 的 问 应 的 录 像 片，并 进 行 描 述。题。蚯 蚓 3、对 比 总 结 出 陆 地 环 境 与 水 生 环 境 3、引 导 学 生 用

25、对 比 的 方 法 进 实 验：观 察 的 显 著 不 同（干 燥、昼 夜 温 差 大、缺 行 推 测 和 概 括。和 饲 养 蚯 少 水 中 的 浮 力、气 态 氧 充 足，以 及 4、鼓 励 学 生 列 举 实 例，分 析 蚓 环 境 复 杂 多 变 等）。讨 论，归 纳 概 括。环 节 动 物 4、概 括 出 当 地 陆 地 生 活 的 动 物 在 运 1、引 导 学 生 对 比 观 察、描 述 的 主 要 特 动、呼 吸 和 对 环 境 的 反 应 等 方 面 适 蚯 蚓 的 运 动 情 况 井 分 析 原 因。征：身 体 由 应 陆 地 环 境 的 特 点。2、引 导 学 生 结 合

26、 水 蛭 和 沙 蚕 许 多 彼 此 1、各 小 组 描 述 采 集 蚯 蚓 的 环 境，对 环 节 动 物 的 特 征 进 行 归 纳 相 似 的 环 2、取 一 条 活 蚯 蚓 放 在 玻 璃 板 上 观 察 概 括。状 体 节 构 它 的 外 部 形 态（身 体 的 分 节 情 况、触 1、引 导 学 生 回 忆 结 合 前 面 所 成 摸 感 觉 其 腹 面 的 刚 毛 及 体 表 是 否 有 学 的 知 识 进 行 观 察，分 析 出 体 兔 黏 液、如 何 区 别 身 体 的 前 后 端 等）。温 恒 定 的 原 因。哺 乳 动 物 3、对 比 观 察 蚯 蚓 的 运 动（分 别

27、将 蚯 2、鼓 励 学 生 推 测 想 像 兔 的 前 的 主 要 特 蚓 放 在 粗 糙 纸 上 和 光 滑 的 玻 璃 板 后 肢 与 运 动 方 式 的 关 系。征 上，对 比 观 察 其 运 动 情 况 及 身 体 的 3、引 导 学 生 观 察 对 比 兔 和 狼 栖 息 地 的 变 化）。的 牙 齿 的 不 同 之 处，分 析 原保 护 4、归 纳 蚯 蚓 形 态 结 构 和 生 理 功 能 特 点，并 进 一 步 概 括 出 环 节 动 物 的 主 要 特 征。1、观 察 有 关 兔 的 生 活 的 录 像 片，描 述 兔 的 外 部 特 征（思 考 兔 毛 的 作 用、推 测

28、对 维 持 恒 定 的 体 温 有 关 的 器 官 系 统）。2、观 察 兔 的 标 本。思 考 其 前 后 肢 的 长 度（思 考 推 测 兔 的 跳 跃 与 前 后 肢 长 短 的 联 系）。3、观 察 比 较 兔 和 狼 的 牙 齿 图 片（思 考 牙 齿 的 不 同 与 食 性 的 关 系）。4、观 察 兔 的 内 部 结 构 挂 图（与 人 体 的 内 部 结 构 图 进 行 对 比，如 心 脏 的 位 置 和 结 构，消 化 道 等，进 而 推 测 兔 与 人 的 食 性 不 同 及 分 类 地 位 关 系）。归 纳 出 陆 地 动 物 适 应 环 境 的 主 要 特 点，并 概

29、括 出 哺 乳 动 物 的 主 要 特 征。各 小 组 汇 报 调 查 和 搜 集 的 当 地 动 物 栖 息 地 保 护 的 现 状 及 措 施 等 资 料，结 合 课 本 大 熊 猫 的 有 关 资 料 分 析 出 保 护 动 物 栖 息 地 的 重 要 性，并 落 实 到 实 际 行 动 中 去。因。4、提 出 观 察 探 究 的 问 题。补 充、引 导。对 学 生 进 行 关 爱 生 命、保 护 环 境 的 情 感 教 育。教 学 过 程 设 计：师：善 于 观 察、勤 于 动 手、善 于 动 脑 是 我 们 学 好 生 物 学 的 重 要 方 法，接 下 来 请 同 学 们 列 举

30、出 我 们 家 园 的 陆 地 生 活 生 活 的 动 物 都 有 哪 些，并 回 忆 他 们 是 如 何 生 活 和 运 动 的。生：举 例 并 说 出 所 举 例 动 物 的 生 活 方 式 和 运 动 方 式。师：下 面 我 们 再 来 看 一 段 录 像，看 一 看 录 像 中 都 有 哪 些 动 物，他 们 又 是 如 何 生 活 和 运 动 的。生：仔 细 观 察 录 像，并 例 举 出 陆 地 环 境 中 生 活 的 各 种 动 物，描 述 它 们 各 自 的 生 活 环 境 及 运 动 方 式。师：由 此 我 们 可 以 看 出 陆 地 生 活 的 动 物 包 括 在 地 表

31、生 活 的 动 物，地 下 穴 居 的 动 物，水 陆 两 栖 的 动 物，能 在 空 中 飞 行 但 需 要 在 陆 地 上 栖 息 活 动 的 动 物，它 们 都 是 陆 地 生 活 的 动 物，都 是 与 各 自 的 生 活 环 境 相 适 应 的。那 么 你 们 知 道 陆 地 环 境 与 水 环 境 相 比 有 哪 些 不 同 点 吗?（学 生 分 组 讨 论 观 察 质 疑）生：引 导 学 生 总 结 出：陆 地 环 境 比 较 干 燥，湿 度 较 小；陆 地 环 境 的 昼 夜 温 差 比 较 大；缺 少 水 中 的 浮 力；陆 地 环 境 中 有 气 态 的 氧；陆 地 环 境

32、 复 杂 多 变 师：那 么 陆 地 动 物 有 哪 些 结 构 特 点 与 这 样 的 环 境 相 适 应 呢?分 小 组 观 察 讨 论。生：教 师 引 导 学 生 总 结 出：陆 地 动 物 一 般 具 有 防 止 水 分 散 失 的 结 构，例 如，爬 行 动 物 体 表 一 般 具 有 角 质 的 鳞 或 甲，昆 虫 具 有 外 骨 骼 等；陆 地 的 动 物 一 般 都 具 有 支 持 躯 体 的 运 动 器 官，适 用 于 爬 行、行 走、跳 跃、奔 跑、攀 缘 等 多 种 运 动 方 式，以 便 于 觅 食 和 御 敌；陆 地 动 物 一 般 具 有 能 在 空 气 中 呼 吸

33、 的、位 于 身 体 内 部 的 各 种 呼 吸 器 官，比 如 气 管 和 肺；陆 地 动 物 还 普 遍 具 备 发 达 的 感 觉 器 官 和 神 经 系 统，能 够 对 多 变 的 环 境 及 时 做 出 反 应。师：由 此 我 们 可 以 看 出 陆 地 动 物 的 形 态 结 构 特 点 都 是 与 它 们 的 生 活 环 境 相 适 应 的。下 面 我 们 以 蚯 蚓 和 家 兔 为 例 进 一 步 探 究。师：你 们 是 在 什 么 地 方 找 到 蚯 蚓 的？生：湿 润 的 土 壤 中，有 机 物 丰 富 的 土 壤 中，有 一 定 温 度 的 土 壤 中 师：蚯 蚓 有 哪

34、 些 特 点 与 环 境 相 适 应 呢?各 小 组 取 一 条 活 的 蚯 蚓，根 据 实 验 提 纲 进 行 观 察 并 记 录。（学 生 分 组 实 验，教 师 巡 视 指 导）1.体 形 的 观 察：蚯 蚓 的 身 体 呈 色、形，由 许 多 状 的 体 节 组 成。有 肉 质 唇 的 一 端 为 身 体 端，另 一 端 为 一 端。2.体 表 的 观 察：用 放 大 镜 观 察 蚯 蚓 腹 面 每 个 体 节 的 中 央。用 手 触 摸 蚯 蚓 的 身 体 表 面。蚯 蚓 的 体 表（干 燥、湿 润），感 觉（光 滑、粗 糙），原 因 是 有（刚 毛、纤 毛）的 存 在。3.环 带

35、的 观 察：环 带 位 于 身 体 的（前、后）部，颜 色 较（深、浅），质 地（光 滑、粗 糙）。从 蚯 蚓 的 前 端 到 环 带 有 节 体 节。4.把 活 蚯 蚓 放 在 一 张 粗 糙 的 纸 上，观 察 其 运 动。蚯 蚓 向 前 运 动 时，身 体（前、后）固 定，身 体（前、后）变（粗、细），向 前 伸 长，然 后 身 体 的（前、后）固 定，身 体 的（前、后）变（粗、细），后 部 向 前 移 动。蚯 蚓 运 动 的 速 度 较（快、慢），（有、无）声 音。5.把 蚯 蚓 放 在 玻 璃 板 上，观 察 其 运 动 情 况。蚯 蚓（能、不 能）向 前 运 动，速 度（较 快、

36、较 慢）。师：谁 能 说-说 蚯 蚓 有 哪 些 特 点？生：蚯 蚓 的 身 体 是 圆 长 形，身 体 分 为 许 多 体 节；生：触 摸 蚯 蚓 的 体 节 腹 面 处 有 粗 糙 的 感 觉，这 是 刚 毛，它 在 运 动 时 起 到 支 撑 的 作 用，配 合 肌 肉 协 助 运 动；生：靠 近 环 带 的 是 身 体 的 前 端，远 离 环 带 的 是 蚯 蚓 的 后 端。师：右 手 触 摸 蚯 蚓 的 体 壁，是 否 感 觉 有 黏 液?知 道 为 什 么 吗？生：有 黏 液。师：蚯 蚓 的 体 表 比 较 湿 润 对 它 有 什 么 意 义 吗？生：讨 论 思 考 后 回 答：可

37、 能 与 蚯 蚓 的 呼 吸 有 关。蚯 蚓 靠 湿 润 的 体 壁 进 行 呼 吸。师：对，体 壁 干 燥 的 蚯 蚓 会 因 为 无 法 呼 吸 而 窒 息 死 亡。那 么 你 们 现 在 知 道 为 什 么 在 实 验 的 过 程 中 要 使 蚯 蚓 的 体 表 保 持 湿 润 了 吧。师：你 们 知 道 蚯 蚓 的 身 体 分 节 有 何 意 义 吗?生：使 身 体 的 运 动 灵 活、自 如、转 向 方 便。师：谁 能 描 述 一 下 蚯 蚓 的 运 动 情 况？生：在 粗 糙 的 纸 上 蚯 蚓 身 体 变 粗 变 细，往 前 蠕 动。这 与 肌 肉 的 收 缩 和 舒 张 以 及

38、 刚 毛 的 固 定 和 支 持 作 用 有 关；在 玻 璃 板 上 蚯 蚓 身 体 变 粗 变 细，但 很 难 往 前 蠕 动；在 粗 糙 的 纸 上 蚯 蚓 身 体 的 运 动 比 在 玻 璃 板 上 运 动 的 要 快，因 为 在 光 滑 的 玻 璃 板 上 刚 毛 无 法 起 支 撑 和 固 定 的 作 用。师：实 验 结 束 后 你 们 准 备 怎 样 处 理 蚯 蚓 呢？生：放 归 到 适 于 它 生 活 的 湿 润 的 土 壤 中；师：除 了 蚯 蚓 外，你 还 知 道 哪 些 环 节 动 物？生：水 中 的 水 蛭、海 边 泥 沙 中 的 沙 蚕.师：你 们 能 否 用 简 洁

39、 的 语 言 归 纳 出 环 节 动 物 的 主 要 特 征？生：身 体 由 许 多 彼 此 相 似 的 环 状 体 节 构 成，这 样 的 动 物 称 为 环 节 动 物。师：接 下 来 请 我 们 看 一 段 录 像（教 师 播 放 兔 的 录 像），请 注 意 观 察 兔 子 的 生 活 状 态。师：兔 是 陆 地 生 活 的 动 物，因 为 它 具 有 胎 生 哺 乳 的 特 征，因 而 属 于 哺 乳 动 物。生 活 中 你 们 对 兔 子 知 道 多 少 呢?它 与 我 们 有 什 么 关 系 呢？生：小 白 兔，白 又 白，两 只 耳 朵 竖 起 来，爱 吃 萝 卜 爱 吃 菜，

40、蹦 蹦 跳 跳 真 可 爱。师：很 好，这 首 儿 歌 生 动 地 描 述 了 小 白 兔 的 生 活 习 性 和 运 动 状 态，那 么 兔 子 是 如 何 与 环 境 相 适 应 的。先 观 察 兔 的 外 形 标 本，想 一 想，光 靠 体 表 的 毛 就 能 维 持 兔 子 的 恒 定 体 温 吗?体 温 恒 定 对 它 的 生 活 有 什 么 意 义 呢？生：观 察 小 白 兔 的 标 本 并 进 行 记 录：1.体 表 的 观 察：家 兔 体 表 被，分 为 和 两 种。主 要 具 有 保 护 作 用，主 要 具 有 保 温 作 用。2.身 体 各 部 分 的 观 察：家 兔 的

41、耳 廓 较（长、短），家 兔 的 耳 能 朝 着 声 波 方 向 转 动，利 于 声 波。家 兔 的 颈 部（能、不 能）自 由 转 动，颈 部 的 活 动 特 点 与 其 生 活 相 适 应。家 兔 的 躯 干 部（能、不 能）屈 伸 自 如，家 兔 躯 干 部 活 动 特 点 与 其 运 动 相 适 应。家 兔 的 前 肢（短 小、粗 大），家 兔 的 四 肢 特 点 与 运 动 相 适 应。家 兔 的 后 肢（强 大、弱 小），有 一 趾。家 兔 的 尾（粗 长、短 小）。师：小 白 兔 爱 吃 萝 卜 爱 吃 菜，它 的 牙 齿 有 什 么 特 点 呢？请 你 们 对 照 彩 图 来

42、观 察 兔 和 狼 的 牙 齿 有 什 么 不 同?说 明 了 什 么？生 1:兔 的 牙 齿 分 为 门 齿 和 臼 齿，而 狼 的 牙 齿 分 为 门 齿、犬 齿 和 臼 齿；门 齿 的 功 能 是 切 断 食 物；犬 齿 是 撕 裂 食 物；臼 齿 是 磨 碎 食 物；牙 齿 的 不 同 表 明 这 两 种 动 物 的 食 性 不 同，狼 是 肉 食 性 的 动 物，有 发 达 的 犬 齿，利 于 撕 裂 食 物；兔 子 是 草 食 性 的 动 物，没 有 犬 齿。师：牙 齿 的 不 同 是 与 它 们 的 食 性 密 切 相 关 的。你 们 再 来 观 察 兔 的 内 部 结 构，生：

43、参 照 彩 图 和 回 忆 人 体 的 内 部 结 构 填 写 练 习：心 脏：家 兔 的 心 脏 位 于 腔，分 为 一 个 腔，其 中 的 肌 肉 壁 最 厚。思 考 并 回 答：家 兔 心 脏 的 结 构 特 点，使 动、静 脉 血 在 心 脏 处（分 开、混 合），血 液 运 输 氧 气 的 能 力（较 高、较 低）。肺 的 观 察 并 思 考 回 答 家 兔 的 肺 由 大 量 的 组 成，气 体 交 换 面 积（大、小），呼 吸 作 用 较（强、弱）；加 之 血 液 运 氧 能 力 强，体 内 产 热（多、少）；体 表 有 保 温；通 过 汗 液 蒸 发 散 热 等，因 此 具 有

44、 完 善 的 体 温 调 节 能 力，属 动 物。：家 兔 的 肺 位 于 腔 中，分 为 左 肺 和 右 肺，肺 呈 状，颜 色 是 色。家 兔 的 肺 由 大 量 的 一 组 成，气 体 交 换 面 积（大、小），呼 吸 作 用 较（强、弱）；加 之 血 液 运 氧 能 力 强，体 内 产 热（多、少）；体 表 有 保 温；通 过 汗 液 蒸 发 散 热 等，因 此 具 有 完 善 的 体 温 调 节 能 力，属 动 物。盲 肠 的 观 察 并 思 考 回 答：盲 肠 的 一 端 与 大 肠 相 通，另 一 端 为 一 端，家 兔 的 盲 肠（粗 大、短 小）。师：家 兔 的 心 脏 和

45、肺 的 结 构 及 部 位 与 人 的 相 似 吗?这 说 明 了 什 么？生：相 似，说 明 了 人 与 兔 都 属 于 哺 乳 动 物。师：兔 的 消 化 道 与 人 体 的 有 什 么 差 异?说 明 了 什 么？生：兔 有 发 达 的 盲 肠，这 与 兔 子 以 植 物 为 食 有 关，而 人 是 杂 食 性 的，盲 肠 退 化。师：对，草 食 性 动 物 一 般 有 发 达 的 盲 肠，利 于 消 化 粗 大 的 植 物 纤 维。师：下 面 以 小 组 为 单 位 对 照 教 材 上 的 彩 图 讨 论 一 下：兔 子 内 部 结 构 还 有 哪 些 特 点?有 什 么 意 义呢？生

46、：兔 有 发 达 的 大 脑 及 遍 布 全 身 的 神 经，有 发 达 的 四 肢 使 它 们 能 够 对 外 界 不 断 变 化 的 环 境 灵 敏 地 感 知，并 迅 速 地 作 出 反 应。师：综 上 所 述，哺 乳 动 物 的 主 要 特 征 有 哪 些 呢？生：体 表 被 毛，心 脏 四 腔，用 肺 呼 吸，牙 齿 有 门 齿、犬 齿 和 臼 齿 的 分 化，胎 生 哺 乳 等。师：动 物 是 我 们 的 朋 友，我 们 应 怎 样 保 护 陆 地 生 活 的 这 些 动 物 呢？生：保 护 动 物 的 栖 息 地 是 保 护 动 物 的 根 本 措 施；师：具 体 怎 样 保 护

47、 呢?你 准 备 如 何 从 自 身 做 起 呢？生：颁 布 相 应 的 法 律 法 规；建 立 自 然 保 护 区；看 到 不 良 的 行 为 及 时 地 制 止；加 强 宣 传 工 作 等。师：希 望 你 们 把 所 说 的 落 实 到 实 际 行 动 中 去，因 为 保 护 动 物 以 及 栖 息 地，就 是 保 护 我 们 自 己。1.课 下 查 阅 资 料，列 举 出 当 地 或 中 国 2 3 种 濒 临 灭 绝 陆 生 动 物 的 名 称，并 分 析 它 们 濒 危 的 原 因，提 出 合 理 化 的 保 护 措 施 与 建 议。2.列 举 出 儿 种 已 经 灭 绝 了 的 动

48、 物，说 说 他 们 灭 绝 的 原 因，给 我 们 的 启 示 是 什 么？教 学 反 思：本 节 课 通 过 比 较、实 验、观 察 与 思 考 等 学 习 活 动 使 学 生 获 取 知 识，即 通 过 让 学 生 饲 养 和 观 察 蚯 蚓 的 生 活 和 观 察 蚯 蚓 的 外 形 和 运 动 实 验 来 进 行 探 究 理 解 穴 居 动 物 的 生 活 特 点，通 过 对 比 观 察 兔 的 牙 齿 和 狼 的 牙 齿，兔 的 内 部 结 构 图 片 等 一 系 列 观 察 活 动，使 学 生 在 观 察 和 思 考 中 学 习 陆 生 动 物 的 生 活 特 点，符 合 中 学

49、 生 的 认 知 特 点，体 现 了 让 学 生 主 动 学 习 的 学 习 理 念。第 三 节 空 中 飞 行 的 动 物 教 学 目 标：1.阐 明 鸟、昆 虫 等 适 于 空 中 飞 行 的 形 态 结 构 特 点；概 述 鸟 类、节 肢 动 物 主 要 特 征；2.尝 试 独 立 完 成“鸟 适 于 飞 行 的 特 点”的 探 究 活 动 和 对 昆 虫 翅 的“观 察 与 思 考”;3.举 例 说 出 动 物 的 生 活 可 能 跨 越 多 种 环 境。重 点 和 难 点：“鸟 适 于 飞 行 的 特 点”探 究 活 动 的 设 计 及 实 施 课 前 准 备：教 师：各 种 鸟 类

50、 在 空 中 飞 行 的 图 片、录 像 片；蝗 虫 的 图 片；学 生：搜 集 描 写 鸟 类 的 诗 句；观 察、调 查 当 地 常 见 鸟 类 并 做 记 录;课 时 分 配：两 课 时 教 学 设 计：学 习 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动 鸟 1、观 察 各 种 鸟 类 的 飞 行 姿 态,播 放 录 像 片 翅 膀 下 的 故 事，1、认 识 各 种 思 考 其 生 活 习 性 与 环 境 相 适 展 示 鸟 类 的 飞 翔 情 景。鸟 类 及 与 环 应 的 特 点。1.以 小 组 为 单 位 观 察 家 鸽 标 本。境 适 应 的 特 2、思 考 并 想 像 鸟 类 为