教科版小学科学四年级上册全册教案(二).pdf

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1、一、天 气 11.我 们 关 心 天 气 12.天 气 日 历 43.温 度 与 气 温 64.风 向 与 风 速 95.降 水 量 的 测 定 1 16.云 的 观 测 147.总 结 我 们 的 天 气 观 察 16二、溶 解 181.水 能 溶 解 一 些 物 质 182.物 质 在 水 中 是 怎 样 溶 解 的 223.液 体 之 间 的 溶 解 现 象 254.不 同 物 质 在 水 中 的 溶 解 能 力 295.溶 解 的 快 与 慢 326.100毫 升 水 能 溶 解 多 少 克 食 盐 367.分 离 食 盐 和 水 的 方 法 39三、声 音 431.听 听 声 音 4

2、32.声 音 是 怎 样 产 生 的 453.声 音 的 变 化 494.探 索 尺 子 的 音 高 变 化 525.声 音 的 传 播 556.我 们 是 怎 样 听 到 声 音 的 587.保 护 我 们 的 听 力 63四、我 们 的 身 体 651.身 体 的 结 构 652.骨 骼、关 节 和 肌 肉 693.运 动 起 来 会 怎 样（一）734.运 动 起 来 会 怎 样（二）755.食 物 在 体 内 的 旅 行 806.食 物 在 口 腔 里 的 变 化 847.相 互 协 作 的 人 体 器 官 87一、天 气 1.我 们 关 心 天 气 一、教 材 简 析：本 课 内 容

3、 分 两 部 分：第 一 部 分 我 们 知 道 的 天 气 现 象；第 二 部 分 今 天 的 天 气 怎 么 样。第 一 部 分 通 过 引 导 学 生 观 察“城 市 天 气 预 报 图”来 帮 助 学 生 明 确 常 见 的 天 气 现 象。图 中 的 各 种 天 气 符 号 和 表 示 温 度 的 数 字，反 映 了 这 一 天 全 国 各 个 地 区 的 天 气 情 况。学 生 通 过 对 这 张 图 的 观 察，可 以 对 常 见 的 天 气 现 象 有 一 个 全 面 的 了 解。也 便 于 学 生 认 识 各 种 天 气 符 号。第 二 部 分 是 在 第 一 部 分 活 动

4、 的 前 提 下，学 生 从 云 量、降 雨 量、气 温、风 向 和 风 速 等 天 气 现 象来 描 述 天 气。接 下 来 把 学 生 带 到 室 外，引 导 学 生 从 这 几 方 面 对 当 天 的 天 气 进 行 观 察。并 引 导 学 生 用 一 些 词 或 句 子 将 观 察 到 的 现 象 记 录 下 来。回 来 后 并 进 行 交 流。二、教 学 背 景：天 气 几 乎 每 天 都 在 影 响 我 们 的 生 活。四 年 级 的 学 生 已 经 对 天 气 有 了 初 步 认 识，这 些 认 识 来 自 于 平 时 的 生 活 经 验、每 天 的 天 气 预 报 或 其 他

5、的 书 籍 资 料。三、教 学 设 计：教 学 目 标（-）科 学 概 念：1.初 步 感 知 可 以 从 云 量、降 水 量、气 温、风 向 和 风 速 等 天 气 现 象 来 描 述 天 气。2.知 道 常 见 的 一 些 天 气 现 象 和 天 气 符 号。过 程 与 方 法：（-）过 程 与 方 法：1.能 对 各 种 天 气 现 象 进 行 分 类。2.运 用 感 官 观 察 天 气，并 学 会 用 简 单 的 词 句 把 它 记 录 下 来。（三）情 感 态 度 价 值 观：意 识 到 天 气 每 天 都 在 发 生 着 变 化 并 影 响 着 我 们 的 生 活，提 该 关 心

6、天 气 的 意 识。教 学 重 难 点 知 道 常 见 的 一 些 天 气 现 象 和 天 气 符 号。教 学 准 备 教 具 学 具 用 天 气 符 号 标 注 城 市 天 气 情 况 的 中 国 地 图 一 张；各 种 天 气 符 号 的 图 片 每 组 一 套 天 气 符 号 卡 片；天 气 现 象 归 类 表 格 和 关 于 天 气 网 状 图 各 一 份；每 个 学 生 科 学 记 录 本 各 一 本。教 学 流 程 了 解 前 知 识 了 解 天 气 的 基 本 特 征 认 识 天 气 符 号 实 地 观 察 当 天 天 气 交 流 描 述 当 天 天 气 天 气 对 生 活 的

7、影 响 课 后：持 续 观 察 天 气 现 象 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计 导 入：我 们 每 天 都 会 感 受 到 不 同 的 天 气，想 了 解 它 的 科 学 道 理？这 节 课 我 们 就 来 共 同 关 注 和 我 们 生 活 密 切 相 关 的 有 关 天 气 的 一 些 问 题。（板 书：我 们 关 心 天 气）一、认 识 天 气 现 象 1.课 件 出 示 一 张“城 市 天 气 预 报 图”：这 是 一 幅 中 央 气 象 台 的 天 气 预 报 图，图 中 显 示 了 哪 些 天 气 现 象？（多 云、晴、小 雨）2.根 据 学 生 的 回 答 在 黑

8、 板 上 粘 贴 相 应 的 天 气 符 号 并 写 上 名 称。3.提 问：你 们 还 知 道 哪 些 天 气 现 象？（根 据 学 生 回 答 出 示 相 应 符 号）（课 件 认 识 各 种 天 气 现 象：晴、雨、雪、风）4.发 给 每 一 组 一 套 天 气 符 号：请 大 家 对 这 些 天 气 现 象 进 行 分 类。（可 根 据 云 量、降 水、气 温、风 等 来 分）5.汇 报 交 流。二、今 天 的 天 气 怎 样？1.今 天 的 天 气 怎 样 呢？我 们 一 起 到 外 面 从 云、降 水、温 度、风 四 个 方 面 对 今 天 的 天 气 进 行 观 察，然 后 用

9、一 些 词 或 句 子 将 观 察 到 的 现 象 记 录 在 科 学 记 录 本 上。（出 示 观 察 要 求：请 从 云、降 水、温 度、风 四 个 方 面 对 今 天 的 天 气 进 行 观 察，然 后 用 一 些 词 或 句 子 将 观 察 到 的 天 气 现 象 记 录 在 科 学 记 录 本 上。）2.安 全 教 育，并 落 实 小 组 长 进 行 管 理。3.带 上 科 学 记 录 本 和 笔 排 队 到 空 旷 场 地 分 组 进 行 观 察，教 师 巡 视。（时 间 5 分 钟 左 右）4.回 到 教 室 进 行 交 流：请 同 学 来 汇 报 一 下 你 们 观 察 到 天

10、 气 现 象。5.学 生 汇 报，教 师 投 影 展 示 学 生 的 记 录。6.提 问：你 觉 得 今 天 的 天 气 对 我 们 的 生 活 有 什 么 影 响？（如 不 知 如 何 回 答 可 提 问：你 觉 得 今 天 的 天 气 我 们 应 该 穿 什 么 衣 服？）7.认 识“网 状 图”的 使 用：刚 才 同 学 们 在 汇 报 的 时 候 想 到 一 点 说 一 点，有 没 有 办 法 把 天 气 和 我 们 生 活 的 关 系 更 直 观 地 表 示 出 来 的 方 法 呢？打 开 书 本 第 3 页，看 看 书 本 上 向 我 们 介 绍 了 怎 样 的 一 个 好 方 法

11、？8.带 读 提 示 语。9.看 明 白 了 吗？有 不 明 白 的 请 提 问。10.请 你 学 着 书 本 上 的 方 法，在 科 学 记 录 本 上 为 今 天 的 天 气 和 我 们 生 活 的 关 系 作 一 张“网 状 图 11.投 影 展 示 学 生 的“网 状 图”。12.小 结：不 同 的 天 气 对 我 们 生 活 的 许 多 方 面 都 产 生 了 影 响，所 以 我 们 要 经 常 观 察 了 解 天 气 现 象。三、总 结 与 延 伸：刚 才 我 们 观 察 的 是 今 天 的 天 气，那 么 明 天 又 会 天 气 怎 样 呢？后 天 呢？一 个 月 内 我 们 宁

12、 波 的 天 气 又 在 发 生 怎 样 的 变 化 呢？在 接 下 来 的 一 个 月 时 间 里 请 大 家 每 天 都 能 把 观 察 到 的 天 气 现 象 记 录 下 来，这 样 我 们 就 能 了 解 在 这 段 时 间 里 我 们 这 里 的 天 气 变 化 是 这 样 的。课 外 活 动：观 察 每 天 的 天 气 现 象；收 看、收 听 每 天 的 天 气 预 报。课 堂 评 估：学 生 能 否 认 识 各 种 天 气 符 号；学 生 能 否 对 天 气 现 象 进 行 观 察 和 描 述；学 生 能 否 分 别 从 云 量、降 雨 量、气 温、风 向 和 风 速 这 几 方

13、 面 来 描 述 天 气。四、教 学 反 思:2.天 气 日 历 一、背 景 和 目 标：太 阳 的 光 和 热 透 过 大 气 层，引 起 了 空 气 温 度 的 变 化，这 种 变 化 的 结 果 使 空 气 产 生 运 动 一 一 形 成 风。从 海 洋 和 河 流 吹 来 的 风，伴 随 着 潮 湿 的 空 气，又 促 进 了 云 和 降 雨 的 形 成 就 这 样，天 气 每 天 都 发 生 着 一 系 列 的 变 化。气 象 学 家 的 工 作 就 是 运 用 感 官 和 借 助 仪 器 时 刻 观 察 天 气 的 各 种 信 息，这 些 信 息 将 帮 助 气 象 学 家 分 析

14、 和 判 断 天 气 将 要 发 生 怎 样 的 变 化。在 今 后 几 课 的 学 习 中，教 师 要 帮 助 学 生 像 气 象 学 家 那 样 去 观 察 和 记 录 每 天 的 天 气。“天 气 日 历”为 学 生 提 供 了 简 单 易 行 的 方 法，使 他 们 可 以 参 与 一 段 较 长 时 期 的 天 气 观 察、记 录 和 分 析 数 据 活 动。二、教 学 设 计：教 学 流 程 教 学 目 标（一）科 学 概 念 天 气 每 天 都 在 发 生 变 化。（三）过 程 与 方 法 运 用 多 种 感 官 和 初 步 地 使 用 温 度 计 来 收 集 天 气 信 息 和

15、 数 据，并 记 录 在“天 气 日 历”和“日 期 一 温 度”表 中。（三）情 感、态 度、价 值 观 意 识 到 长 期 的 观 察 和 记 录 会 使 我 们 了 解 到 更 多 的 天 气 信 息 教 学 重 难 点 教 学 重 点：通 过 天 气 符 号 的 认 识 和 学 习，能 制 作 天 气 日 历 表。教 学 难 点：通 过 学 习 能 学 生 知 道 了 用 云 量、降 雨 量、气 温、风 向 和 风 速 等 天 气 特 征 描 述 天 气。教 学 准 备 教 具 学 具 一 张 分 类 画 有 天 气 符 号 的 大 纸 一 张 天 气 日 历 一 张 气 温 柱 形

16、图 表 为 每 个 学 生 准 备 几 张 用 来 画 天 气 符 号 的 小 卡 片。识 别 一 些 天 气 符 号-制 作 天 气 日 历 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计1.认 识 一 些 天 气 符 号 上 课 时，教 师 可 以 首 先 提 问 学 生：“你 们 还 记 得 两 周 前 的 天 气 是 怎 么 样 的 吗？”学 生 是 很 难 记 得 清 楚 的。然 后，教 师 让 学 生 描 述 当 天 的 天 气 怎 么 样。再 讨 论：我 们 怎 么 样 才 能 在 两 周 后 仍 然 记 住 今 天 的 天 气？学 生 的 回 答 将 集 中 在 如 何 把 天

17、 气 现 象 记 录 下 来。教 师 这 时 向 学 生 介 绍 天 气 日 历 并 指 出 制 作 天 气 日 历 是 跟 踪 记 录 天 气 的 好 办 法。告 诉 他 们，这 节 课 就 来 研 究 如 何 观 察 天 气，并 将 观 察 到 的 天 气 信 息 记 录 在“天 气 日 历”上。接 下 来，出 示 分 类 画 有 天 气 符 号 的 大 纸 和 课 件。告 诉 学 生 在 天 气 日 历 中，我 们 可 以 使 用 天 气 符 号 来 记 录 云 量、云 的 种 类（次 项 可 以 选 学）、降 水 量、风 速 和 风 向、气 温 等 天 气 现 象。向 学 生 分 类

18、介 绍 每 一 种 天 气 符 号，并 引 导 学 生 观 察 这 些 符 号 和 上 节 课 天 气 预 报 里 的 符 号 一 样 吗，学 生 会 发 现 今 天 的 天 气 符 号 上 添 加 了 许 多 文 字 说 明。每 个 学 生 在 小 纸 卡 上 照 着 大 纸 画 几 个 天 气 符 号，制 成 天 气 记 录 卡。用 课 件 让 学 生 练 习 天 气 符 号。因 为 在 今 后 的 一 个 月 的 时 间 里，学 生 就 要 用 自 己 制 作 的 这 样 的 天 气 记 录 卡 在“天 气 日 记”上 记 录 每 天 他 们 观 察 到 的 天 气 现 象。可 以 小

19、组 分 工，每 人 画 一 类 天 气 符 号 的 小 纸 卡，小 组 内 不 画 重 复 的。注 意 提 示 学 生 在 卡 片 的 上 方 写 上 当 天 的 日 期。2.制 作 天 气 日 历 可 以 由 每 个 小 组 完 成 一 个 天 气 日 历，但 全 班 共 同 完 成 一 个 天 气 日 历 的 记 录 可 能 会 比 较 现 实。首 先，带 领 学 生 到 户 外 观 察 天 气。因 为，从 这 一 次 开 始，学 生 将 持 续 一 个 月 的 天 气 观 察，并 在 观 察 的 过 程 中 对 天 气 情 况 进 行 判 断。此 时 的 学 生 对 天 气 现 象 的

20、观 察 能 力 还 不 强，教 师 应 重 点 对 在 什 么 地 方 测 量 气 温 最 合 适，如 何 判 断 天 空 中 的 云 是 多 云、阴 天 等 方 法 和 学 生 们 进 行 交 流，并 作 初 步 的 指 导。回 到 教 室 后，教 师 将“天 气 日 历”贴 在 黑 板 上。提 问 学 生：哪 一 张 天 气 符 号 最 能 反 映 今 天 的 云 量？各 小 组 举 起 前 面 画 好 的 相 应 的 小 卡 片。请 一 名 学 生 把 小 卡 片 贴 在“天 气 日 历”相 应 的 日 期 栏 内。提 问 学 生 哪 一 张 天 气 符 号 最 能 反 映 今 天 的

21、降 雨 量？各 小 组 举 起 前 面 画 好 的 相 应 的 小 卡 片。请 一 名 学 生 把 小 卡 片 贴 在“天 气 日 历”相 应 的 日 期 栏 内。提 问 学 生 哪 一 张 天 气 符 号 最 能 反 映 今 天 的 风 向？各 小 组 举 起 前 面 画 好 的 相 应 的 小 卡 片。请 一 名 学 生 把 小 卡 片 贴 在“天 气 日 历”相 应 的 日 期 栏 内。出 示“温 度 记 录 表”，指 导 学 生 用 填 充 图（描 竖 条）的 方 法 记 录 当 天 的 气 温。告 诉 学 生，从 今 天 开 始，每 天 都 要 把 天 气 现 象 像 这 样 记 录

22、 下 来。然 后 讨 论 怎 样 分 配 每 天 的 记 录 任 务，根 据 学 生 的 讨 论 明 确 分 配 任 务 的 方 案。统 一 确 定 每 天 在 什 么 时 间 观 察 天 气。三、教 学 反 思:3.温 度 与 气 温 一、教 材 简 析：气 温 对 天 气 的 影 响 很 大，并 且 每 天 都 在 发 生 变 化。学 生 每 天 测 量 到 的 气 温，是“天 气 日 历”中 重 要 的 记 录 数 据。气 温 可 以 用 温 度 计 来 测 量。在 本 课 中，教 材 通 过“室 内 外 温 度 的 测 量 与 比 较”、“气 温 的 测 量”两 部 分 来 开 展 活

23、 动，让 学 生 认 识 到：在 同 一 时 间 里，室 内 和 室 外 的 温 度 不 同，室 外 不 同 地 方 的 温 度 也 不 同；同 一 地 点，一 天 中 的 温 度 也 在 不 断 变 化。要 研 究 气 温 的 变 化，首 先 要 明 确 平 时 所 说 的 气 温 是 在 什 么 环 境 下 测 定 的 等。二、教 学 背 景：学 生 在 三 年 级 已 经 掌 握 了 用 温 度 计 测 量 温 度，在 本 单 元 的 第 1课 和 第 2 课 中，学 生 开 始 用 温 度 计 测 量 气 温。在 本 课 将 进 一 步 巩 固 学 生 使 用 温 度 计 测 量 温

24、度 的 技 能。为 了 提 高 学 生 们 测 量 温 度 的 准 确 性，教 师 有 必 要 对 学 生 使 用 温 度 计 测 量 气 温 进 行 指 导：1、认 识 温 度 计 上 的 刻 度，尤 其 是 一 小 格 代 表 多 少 摄 氏 度。测 量 时 需 将 温 度 过 计 放 置 在 测 量 环 境 一 段 时 间，待 液 柱 不 再 上 升 或 降 低 时 再 读 数。3、读 数 时，视 线 要 与 温 度 计 的 液 面 保 持 水 平。三、教 学 设 计:教 学 目 标（-）科 学 概 念：气 温 是 指 室 外 阴 凉、通 风 地 方 的 温 度，每 天 应 选 择 同

25、一 时 间 来 测 量 气 温。（二）过 程 与 方 法：选 择 每 天 测 量 气 温 的 环 境，完 成“天 气 日 历”中 温 度 的 测 量 和 记 录。（三）情 感、态 度、价 值 观：保 持 对 气 温 变 化 的 研 究 兴 趣，理 解 长 期 测 量 和 记 录 数 据 的 重 要 性。教 学 重 难 点 重 点：通 过 比 较，能 选 择 合 适 的 测 量 气 温 的 地 点。难 点：正 确 测 量，能 坚 持 记 录。教 教 具 学 具 说 明 与 提 醒 课 件 1、课 前 布 置 任 务，分 小 1、各 组 的 温 度 计 最 好 选 择 同 一 类 型，学 准 备

26、组 记 录 一 天 中 清 晨、上 午、中 午 下 午 和 傍 晚 的 气 温。2、每 组 1支 温 度 计 3、每 组 1张 温 度 填 充 图 且 保 证 它 们 的 初 始 温 度 均 一 样。2、各 温 度 计 对 温 度 的 敏 感 度 要 一 致，可 先 将 它 们 放 到 同 一 杯 热 水 中，检 查 上 升 速 度 及 最 终 温 度 是 否 一 致。教 学 流 程 复 习 温 度 计 T 室 内 外 温 度 T 比 较 室 外 不 同 T 分 析 比 较 一 天 使 用 测 量 与 比 较 地 点 的 温 度 中 的 气 温 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计（

27、-）导 入 1.出 示 冬 天 和 夏 天 两 张 不 同 的 图 片，让 学 生 体 会 温 度 的 不 同 对 我 们 的 影 响，师：温 度 对 天 气 的 影 响 很 大。气 温 是 天 气 现 象 的 一 个 重 要 特 征，是 天 气 日 历 中 重 要 的 记 录 数 据。2.揭 题：今 天 我 们 就 要 共 同 来 研 究 如 何 观 察 和 测 量 我 们 周 围 大 气 的 温 度。（二）巩 固 温 度 计 的 使 用 1.师：气 温 可 用 温 度 计 来 测 量。出 示 课 件：（图）温 度 计 师：还 记 得 怎 样 使 用 温 度 计 吗？使 用 温 度 计 测

28、量 温 度 时 要 注 意 什 么？请 生 说 说，师 根 据 学 生 回 答 进 行 补 充 说 明。（安 全 问 题、温 度 计 的 拿 法、怎 样 读 数、刻 度 含 义）2.出 示 课 件：各 种 温 度 的 温 度 计 师：你 能 读 出 它 的 温 度 吗？请 生 读 一 读，进 一 步 了 解 温 度 计 刻 度。3.现 在 我 们 用 手 握 住 温 度 计 的 液 泡，待 液 柱 不 再 上 升 时，读 出 温 度。各 组 取 温 度 计，实 测。师：刚 才 测 的 是 什 么 温 度？液 柱 变 化 有 什 么 特 点？（液 柱 先 上 升，再 稳 定，说 明 温 度 计

29、测 量 温 度 时，需 要 有 个 变 化 过 程，在 实 测 时，约 需 等 待 2 分 钟 后 再 读 数）（三）探 究 室 内 外 温 度 的 测 量 与 比 较 1.师：你 们 认 为 今 天 教 室 内 和 教 室 外 的 气 温 一 样 吗？哪 个 会 高 一 点？请 生 回 答，师 追 问：你 是 怎 么 知 道 的？2.师：我 们 可 用 什 么 方 法 来 验 证？（分 别 测 量 室 内 外 温 度，再 比 较 数 据。）3.师：现 在 我 们 先 来 测 一 下 室 内 温 度。生 实 测。4.交 流 室 内 温 度 数 据，简 析 数 据 略 有 不 同 原 因。5.师

30、：室 外 我 们 可 选 择 什 么 地 方 来 测 气 温？确 定 测 温 地 点、分 组,并 强 调 安 全 问 题 6.小 组 选 择 室 外 不 同 地 方 测 量 温 度，走 廊 上、阳 光 下、树 底 下、阴 凉 处，记 录 所 测 温 度。7.汇 报 数 据，并 分 析 师：室 内 外 的 温 度 相 同 吗？哪 儿 的 温 度 高（低）？哪 个 温 度 可 以 反 映 今 天 我 们 这 个 地 方 的 气 温？（室 外）师：室 外 背 阴 处 与 向 阳 处 的 温 度 一 样 吗？哪 个 地 点 温 度 高（低）？我 们 应 该 选 择 什 么 地 点 来 测 量 气 温？

31、8.教 师 小 结，室 外 阴 凉 通 风 地 方 的 温 度 最 能 反 映 当 地 的 气 温，所 以 我 们 应 该 选 择 合 适 的 地 方 来 测 量 气 温。（四）分 析 比 较 一 天 中 的 气 温 1.师：同 一 时 间 里，室 内 和 室 外 的 温 度 是 不 同 的，室 外 不 同 地 方 的 温 度 也 是 不 同 的。那 么 同 一 地 点，不 同 时 间 的 气 温 一 样 吗？2.请 小 组 拿 出 事 先 测 量 好 的 一 天 中 的 气 温 统 计 表 师：一 天 中 的 气 温 什 么 时 候 最 高？什 么 时 候 最 低？一 天 中 气 温 的 变

32、 化 有 什 么 规 律？3.小 组 汇 报 交 流。4.师：为 了 准 确 的 填 写 我 们 的 天 气 日 历，我 们 应 该 选 择 什 么 地 点 测 量 气 温？每 天 测 量 的 时 间 该 怎 么 确 定？早 晨 上 午 中 午 下 午 傍 晚 早 上 到 校 后 大 课 间 后 中 饭 后 两 节 课 后 放 学 后 7：30 9：10 12：00 14：10 16：10（五）课 外 延 伸 不 同 的 天 气，同 一 时 间 天 气 的 变 化 规 律 都 一 样 吗？怎 样 验 证？请 各 组 分 别 测 量 晴 天、多 云 天、阴 天、雨 天 等 情 况 下 一 天 中

33、 各 时 间 段 的 气 温，并 记 录。这 单 元 结 束 时.，我 们 来 分 享 研 究 成 果。板 书 设 计 温 度 和 气 温 大 气 的 温 度：室 外 阳 源、厚 风 处 同 一 时 间 室 内 室 外 温 度 不 同 同 一 时 间，室 外 不 同 地 点 温 度 不 同 同 一 地 点，一 天 中 气 温 也 不 同 课 外 活 动 1.课 前 分 小 组 记 录 一 天 中 清 晨、上 午、中 午 下 午 和 傍 晚 的 气 温。2.课 后 测 量 晴 天、多 云 天、阴 天、雨 天 等 情 况 下 一 天 中 各 时 间 段 的 气 温，并 记 录。生 成 预 见 1、

34、学 生 对 气 温 为 什 么 要 选 择 室 外 阴 凉、通 风 处，理 解 时 会 有 所 困 难，教 师 可 结 合 当 天 的 气 象 预 报 来 让 学 生 认 识 到 室 外 阴 凉、通 风 处 的 温 度 更 接 近 当 天 的 温 度。2、温 度 计 温 度 稳 定 后 才 可 读 数，这 一 点 需 让 学 生 认 识 到 等 待 的 必 要 性。3、由 于 前 一 天 布 置 的 一 天 中 的 气 温 测 量 记 录 前 还 未 讲 过 气 温 测 量 的 地 点 的 同 一 性，气 温 的 变 化 规 律 可 能 会 跟 预 见 有 出 入，建 议 课 前 任 务 时

35、可 约 定 一 下。课 堂 评 估 1.学 生 是 否 会 用 温 度 计 测 量 气 温。2.理 解 气 温 是 指 室 外 阴 凉、通 风 处 的 温 度，能 选 择 并 测 出 室 外 不 同 地 方 的 气 温。四、教 学 反 思:4.风 向 与 风 速 一、教 材 简 析：风 的 观 测 对 学 生 来 说 有 一 定 的 难 度，因 为 我 们 无 法 看 到 风，只 能 借 助 其 他 事 物 来 感 受 风 的 变 化。第 一 部 分：风 向 和 风 向 标。对 有 些 学 生 来 说，确 定 风 向 是 困 难 的 事，他 们 不 清 楚 该 是 把 风 吹 来 的 方 向

36、确 定 为 风 向，还 是 把 风 吹 去 的 方 向 确 定 为 风 向。教 科 书 对 此 进 行 了 详 细 的 指 导。需 要 指 导 学 生 明 确：风 向 指 的 是 风 吹 来 的 方 向，风 向 可 以 用 八 个 方 位 描 述。风 向 可 以 用 风 向 标 来 测 量。第 二 部 分:风 速 和 风 速 等 级 与 怎 样 描 述 风 速。风 的 速 度 是 以 每 秒 风 行 进 多 少 米 来 计 算 的。风 速 仪 是 测 量 风 速 的 仪 器。它 有 34个 风 杯，连 接 在 一 个 类 似 于 自 行 车 轮 子 的 辐 条 上，辐 条 在 风 吹 的 时

37、候 带 动 中 间 的 轮 轴 转 动，安 装 在 轮 轴 上 的 示 速 器 就 显 示 出 风 的 速 度。气 象 学 家 把 风 速 记 为 13个 等 级，即“蒲 福 风 力 等 级”。二、教 学 背 景：天 放 风 筝 的 时 候 我 们 能 感 受 到 风 的 大 小 和 风 往 哪 个 方 向 刮，这 与 气 象 学 上 的 风 速 和 风 向 类 似。本 课 中，学 生 是 通 过 观 察 风 吹 动 小 风 旗 的 状 况，确 定 风 速 的 三 个 等 级，并 用 这 种 方 法 完 成“天 气 日 历”中 关 于 风 的 观 察 和 记 录。三、教 学 设 计:（一）科

38、学 概 念：教 风 可 以 通 过 自 然 界 中 事 物 的 变 化 来 感 知，可 以 用 风 向 和 风 速 来 描 述。（二）过 程 与 方 法：学 自 制 建 议 风 向 标 和 小 风 旗。用 自 制 的 风 向 标 和 小 风 旗 测 量 风 向 和 风 速，并 使 用 适 当 的 方 法 纪 录 观 察 结 果。目（三）情 感、态 度、价 值 观：感 受 到 使 用 简 单 工 具 能 对 天 气 观 察 活 动 提 供 很 大 的 帮 助。进 一 步 提 高 观 察 标 天 气 现 象 的 兴 趣 和 好 奇 心。教 学 教 学 重 点：能 描 述 风 向 和 风 速 重 难

39、 教 学 难 点：用 自 制 的 风 向 标 和 小 风 膜 测 量 风 向 和 风 速，并 使 用 适 当 的 方 法 纪 录 观 察 点 结 果。教 学 教 具 学 具准 备 制 作 风 向 标 的 材 料；制 作 小 风 旗 的 材 料 O教 学 流 程 了 解 风 的 知 识 了 解 风 向 制 作 并 使 用 风 向 标 了 解 风 速 等 级 制 作 小 红 旗 实 地 测 量 风 向 和 风 速 课 后：持 续 观 察 风 向 和 风 速 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计 一、导 入 师：你 们 觉 得 风 是 什 么？能 听 到，看 到 风 吗？能 用 能 想 到

40、 的 描 述 风 的 词 语 来 描 述 风 吗？二、探 究 内 容：（一）风 向 和 风 向 标 1、出 示 风 向 图，简 单 介 绍 简 单 介 绍，风 向 是 指 风 吹 来 的 方 向，可 以 用 八 个 方 位 来 描 述 风 向。2、你 能 通 过 风 水 动 旗 面 的 情 况 来 辨 别 风 向 吗？简 单 练 习。小 结：风 向 可 以 用 风 向 标 来 测 量，风 向 标 的 箭 头 指 向 的 是 风 吹 来 的 方 向。3、制 作 风 向 标，并 测 量 风 向（1）出 示 自 制 风 向 标。介 绍 制 作 方 法（2）小 组 讨 论：风 向 标 的 使 用 方

41、法 使 用 自 制 的 风 向 标 测 量 风 向 时 应 注 意：第 一，明 确 所 在 的 方 位 是 正 确 判 断 风 向 的 基 础。第 二，风 向 的 观 测 活 动 一 定 要 在 室 外 空 旷 的 地 方 进 行。（3）问：我 们 如 何 将 风 向 结 果 添 加 到 当 天 的 天 气 日 历 上 呢？（4）我 们 还 可 以 用 哪 些 方 法 确 定 方 位 和 测 量 风 向？（二）风 速 和 风 速 等 级 1、问：风 向 可 以 用 风 向 标 进 行 测 量，那 么 风 速 也 可 以 测 量 吗？2、介 绍 科 学 家 利 用 风 速 仪 测 量 风 速，熟

42、 悉“蒲 福 风 力 等 级”表。我 们 制 作 小 风 旗 来 测 量。3、分 组 制 作 小 风 旗，研 究 使 用 方 法（三）实 地 观 察 1、测 量 风 向 和 风 速 2、记 录 到 天 气 日 历 中 课 外 活 动：1、连 续 几 天 观 测 风 向 和 风 速。2、收 看、收 听 每 天 的 天 气 预 报。课 堂 评 估：1.学 生 能 否 制 作 并 使 用 风 向 标 判 断 风 的 方 向。2.学 生 能 否 利 用 小 红 旗 等 判 断 风 力 等 级。四、教 学 反 思:5.降 水 量 的 测 定 一、教 材 简 析：第 一 部 分：用 雨 量 器 测 量 降

43、 水 量“我 们 怎 样 才 能 准 确 地 知 道 雨 下 得 有 多 大？”是 本 课 研 究 的 中 心 问 题。活 动 开 始 时 先 了 解 气 象 学 家 是 怎 样 观 测 和 区 分 下 雨 的 等 级 的。接 下 来 介 绍 制 作 简 易 雨 量 器 的 方 法。如 果 用 饮 料 瓶 制 作 雨 量 器 的 透 明 杯 子，应 选 择 底 部 平 的 那 种。第 二 部 分：降 水 量 的 观 察 与 测 量 让 学 生 拿 着 做 好 的 雨 量 器 到 室 外，用 喷 壶 模 拟 降 雨，使 学 生 们 经 历 一 次 收 集 和 测 量 降 水 量 的 模 拟 过

44、程。在 这 个 过 程 中，学 生 将 考 虑 到 雨 量 器 的 摆 放 地 点，读 取 降 雨 量 的 方 法。对 照 降 雨 等 级 判 断 各 组 雨 量 器 测 得 的 雨 量 等 级。对 学 生 课 外 的 持 续 观 察 和 记 录 进 行 指 导。二、教 学 背 景：降 水 是 天 气 的 一 个 基 本 特 征，也 是“天 气 日 历”中 重 要 的 记 录 数 据。从 第 1课 开 始，学 生 就 尝 试 着 用 他 们 的 感 官 来 观 察 并 判 断 降 雨 情 况：小 雨、中 雨、大 雨。这 一 课 让 学 生 知 道 气 象 学 家 是 怎 样 测 量、记 录 和

45、 确 定 降 水 量 的，并 且 亲 自 做 一 个 雨 量 器 来 记 录 降 水 量。三、教 学 设 计：教（-）科 学 概 念：降 水 量 的 多 少 可 以 用 雨 量 器 来 测 量。初 步 了 解 雨 量 器 的 结 构 原 理，会 使 用 区 分 降 雨 强 度 的 雨 量 分 级 表。学（二）过 程 与 方 法：目 1、制 作 简 易 的 雨 量 器，并 学 会 用 简 易 雨 量 器 测 量 降 水 量。2、经 历 一 次 收 集 和 测 量 降 水 量 的 模 拟 过 程。标（三）情 感 态 度 价 值 观：保 持 对 天 气 现 象 观 测 的 浓 厚 兴 趣，培 养 认

46、 真 仔 细 的 观 察 习 惯，能 在 课 后 持续 地 进 行 降 水 量 的 观 测。教 学 重 难 点 教 学 重 点：制 作 简 易 的 雨 量 器，并 学 会 用 简 易 雨 量 器 测 量 降 水 量。教 学 难 点：正 确 使 用 雨 量 器 测 出 降 雨 量。教 学 准 备 教 具 学 具 雨 量 器 一 个，每 组 学 生 科 学 记 录 卡 一 页。2、学 生 准 备 分 组 材 料：（制 作 雨 量 器 的 材 料）直 筒 玻 璃 杯，纸 带，刻 度 尺，剪 刀，胶 带 纸，铅 笔；矿 泉 水 瓶，盆 子,帕 子。教 学 流 程 提 出 问 题（怎 样 测 量 降 水

47、 量）学 生 提 出 需 要 一 个 测 量 的 工 具 制 作 雨 量 器 模 拟 降 雨 读 出 降 水 量 用 柱 形 图 描 述 降 水 的 多 少 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计（-）天 气 预 报 引 入：1、天 气 预 报 中 的 雨、雪、冰 雹，它 们 都 叫 做 降 水。降 水 是 天 气 的 一 个 基 本 特 征。今 天，我 们 就 来 探 索 降 水 量 的 测 量。（板 书：降 水 量 的 测 量）（二）认 识 雨 量 器。1、过 渡 语：测 量 降 水 量 需 要 一 定 的 装 置，这 就 是 雨 量 器。（板 书：雨 量 器）2、雨 量 器 是

48、测 量 降 水 量 多 少 的 装 置。师 导 读：雨 量 器 是。一 起 读。（板 书：降 水 量 测 量）3、出 示 教 师 制 作 雨 量 器。（三）制 作 雨 量 器。1、过 渡 语：雨 量 器 这 么 有 用，我 们 一 起 做 个“雨 量 器”。需 要 哪 些 材 料 和 工 具 呢？2、清 点 桌 上 的 材 料：有 请 组 长 汇 报 材 料 的 情 况。（和 这 组 一 样 的 请 举 手。）3、介 绍 制 作 步 骤：材 料 有 了，怎 样 制 作 雨 量 器 呢？第 一 步：画 好 刻 度。（为 了 让 测 量 更 准 确，我 们 应 该 以 毫 米 为 单位？）第 二

49、步：用 透 明 胶 带 粘 好 纸 条。（纸 条 在 透 明 胶 带 的 中 间）第 三 步：把 透 明 胶 带 粘 在 杯 子 上。（刻 度 的 底 部 正 好 与 杯 子 内 侧 底 部 对 齐）4、学 生 分 组 制 作 雨 量 器。5、反 馈 制 作 情 况：时 间 到！哪 组 愿 意 展 示 自 己 的 成 果？。6、讨 论：雨 量 器 的 口 径 大 小 是 否 对 测 量 有 影 响？用 大 小 不 同 的 雨 量 器 测 量 降 水 也 可 以 吗？（四）教 师 演 示 实 验。1、过 渡 语：有 了 雨 量 器 就 可 以 测 量 降 水 量 了，没 下 雨，如 何 进 行

50、测 量 呢？（生 自 由 交 流）是 的，我 们 可 以 用 人 工 降 雨 来 模 拟 一 天 的 降 水，请 一 个 同 学 与 我 合 作，其 他 同 学 仔 细 观 察。2、师 生 演 示 使 用 自 制 雨 量 器 测 量 降 雨 量：把 盆 子 轻 轻 放 平，帕 子 放 旁 边，拿 好 洒 水 壶，把 雨 量 器 放 中 间，双 手 把 洒 水 壶 举 高，放 在 雨 量 器 的 上 方。一 天 的 降 水 开 始：注 意 别 把 雨 水 降 到 盆 子 外 边 了，下 了 一 小 时 了，下 了 半 天 了，一 天 时 间 到，停！注 意，该 还 原 实 验 器 材 了：瓶 子