苏教版数学四年级上册全册教案.pdf

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1、第 一 单 元 升 和 毫 升 第 1课 时 认 识 容 量 和 升 教 学 内 容：教 材 1-2页 例 1、例 2o教 学 目 标：1、使 学 生 在 具 体 情 境 中 感 受 并 认 识 容 量 以 及 容 量 单 位 升。2、使 学 生 初 步 了 解 测 量、比 较 容 量 的 方 法，能 估 计 一 些 常 见 容 器 的 容 量，培 养 估 计 意 识 和 初 步 的 估 计 能 力。3、使 学 生 联 系 实 际 感 受 升 在 日 常 生 活 中 的 应 用，能 积 极 参 与 操 作、实 验 等 学 习 活 动，能 主 动 与 他 人 合 作 交 流 并 获 得 积 极

2、的 情 感 体 验。教 学 重 点：认 识 容 量 以 及 容 量 单 位 升。教 学 难 点：形 成 1升 的 具 体 概 念。学 具 准 备：课 件、量 杯、纸 杯。教 学 过 程：一、教 学“容 量”。1、老 师 取 两 个 大 小 明 显 有 区 别 的 容 器，问：这 两 个 容 器，哪 个 可 以 装 得 更 多？在 学 生 回 答 的 时 候，教 学 生 用“容 量”来 说 一 说，指 出：这 个 容 器 所 能 装 的 液 体 的 多 少，可 称 之 为“容 量”。2、拿 两 个 差 不 多 大 的 容 器，让 学 生 猜 一 猜 哪 个 容 量 比 较 大，如 何 验 证？教

3、 师 根 据 学 生 回 答 进 行 操 作，可 以 两 个 容 器 互 相 注 水 比 较。3、议 一 议：小 红 家 水 壶 装 满 后 可 以 倒 5 杯，小 明 家 水 壶 可 以 装 满 后 可 以 倒 4杯。你 认 为 哪 家 的 水 壶 更 大？为 什 么？在 学 生 说 理 的 基 础 上，得 出：要 用 一 个 统 一 的 标 准 来 衡 量。因 为 倒 的 杯 子 可 能 有 大 有 小，用 它 来 比 是 不 合 适 的。二、认 识“1升”1、出 示 例 2 情 景 图。你 们 认 识 这 些 物 品 吗？知 道 物 品 后 面 的 几 升 代 表 什 么 意 思 吗？（

4、计 量 水、油、饮 料 等 液 体 的 多 少，通 常 用“升”做 单 位。升 可 以 用 字 母“L”表 示。）2、那 么 1 升 有 多 少 呢？我 们 可 以 用 量 杯 来 量 出 1 升 水。师 操 作 用 量 杯 量 出 1升 水，让 学 生 观 察。继 续 操 作：教 师 取 出 棱 长 为 1分 米 的 正 方 体 容 器，将 刚 才 量 出 的 1升 水 倒 正 方 体，让 学 生 观 察，你 有 什 么 发 现？说 一 说 这 个 正 方 体 容 器 的 容 量 是 多 少？猜 一 猜 正 方 体 的 棱 长 是 多 少？验 证 过 程 中 提 问：为 什 么 要 从 里

5、面 量？而 不 从 外 面 量？3、继 续 感 受 1升 水 多 少。（1）教 学“试 一 试”先 让 学 生 估 计 下 1升 水 大 约 能 倒 满 几 个 纸 杯，再 验 证 下（5 个）。（2）再 看 一 看，教 室 里 的 这 桶 纯 净 水 有 多 少 升 呢？（19升）这 桶 水 你 拎 得 动 么？介 绍：成 人 一 天 一 般 要 喝 1到 L 5 升 水，孩 子 要 喝 1升 水，那 你 知 道 1升 水 大 约 是 这 样 的 几 杯 呢？想 一 想，你 每 天 的 水 喝 够 了 么？三、练 习。1、练 一 练 第 1题。先 让 学 生 观 察，同 桌 交 流。指 名

6、回 答，说 明 如 何 比 较。2、练 一 练 第 2 题。让 学 生 同 桌 之 间 说 一 说。集 体 订 正。四、全 课 总 结。说 说 今 天 的 学 习，让 你 明 白 了 哪 些 知 识？教 学 反 思：第 一 单 元 升 和 毫 升 第 2课 时 认 识 毫 升 教 学 内 容：教 材 第 3-4页 例 3、例 4o教 学 目 标：1、认 识 容 量 单 位 毫 升，知 道 毫 升 是 一 个 比 较 小 的 容 量 单 位。2、掌 握 升 和 毫 升 之 间 的 进 率，知 道 1升=1000毫 升 教 学 重 难 点：认 识 容 量 单 位 毫 升，掌 握 升 和 毫 升 之

7、 间 进 率。教 学 准 备：滴 管、量 桶、瓶 盖、水 等。教 学 过 程：一、复 习 导 入：1、上 节 课 我 们 学 习 什 么？你 知 道 了 相 关 的 哪 些 知 识？取 出 纸 杯，上 节 课 上 我 们 做 了 实 验，1 升 水 大 约 可 以 装 满 几 个 这 样 的 纸 杯（5 个）？那 么 这 个 纸 杯 的 容 量 是 多 少 呢？如 何 精 确 表 示 出 这 个 纸 杯 的 容 量，就 需 要 一 个 比 较 小 的 容 量 单 位（毫 升）。2、我 们 日 常 生 活 中 也 可 以 经 常 见 到 毫 升 这 个 单 位。（出 示 例 3）师：计 量 比

8、较 少 的 液 体，通 常 用 毫 升 作 单 位。毫 升 可 以 用 字 母“ML”表 示。二、认 识 1毫 升 1、取 出 滴 管，介 绍：用 这 个 滴 管 可 以 量 出 1毫 升 的 水。现 在 我 们 要 用 这 个 滴 管 来 找 1毫 升 有 多 少 滴，你 有 什 么 好 办 法？（先 用 滴 管 吸 取 1毫 升，然 后 慢 慢 滴 出，数 一 数 1毫 升 的 滴 数。）实 验：大 约 是 18-20滴。2、每 个 组 派 人 上 来，用 老 师 准 备 的 滴 管 在 瓶 盖 内 滴 20滴 水（1 毫 升），组 内 传 一 传，看 一 看 1毫 升 的 水 大 约 是

9、 多 少？说 一 说：1毫 升 水 是 多 少 水 呢？三、教 学“1升=1000毫 升”现 在 我 们 认 识 了“毫 升”是 比 较 小 的 容 量 单 位，那 么 1毫 升 和 1升 比 较 下 我 们 可 以 发 现 1毫 升 的 水 要 比 1升 水 少 得 多。现 在 你 想 不 想 知 道 多 少 毫 升 水 是 1升 水 呢？有 什 么 办 法 吗？实 验 操 作，教 师 取 出 量 杯(500ml)和 正 方 体 容 器(1L),让 学 生 观 察 量 杯 刻 度,然 后 量 出 2 杯 500ml的 水 倒 入 1升 的 容 器，让 学 生 说 一 说，你 有 什 么 发

10、现？结 论：1000毫 升=1 升 1升=1000毫 升 四、完 成 练 一 练：1、下 面 的 容 器 里 各 有 多 少 毫 升 药 水？指 出：饮 料 我 们 可 以 多 喝 点 少 喝 点，但 在 医 学 上 却 不 能 有 一 点 点 的 马 虎，所 以 在 用 药 的 时 候 都 要 严 格 按 照 规 定。下 面 这 些 是 常 见 的 一 些 规 格，分 别 说 说 是 多 少 毫 升？2、老 师 用 量 筒 量 出 一 个 50毫 升，然 后 倒 入 一 个 常 见 的 一 次 性 透 明 的 杯 子 里，让 学 生 感 受 一 下 其 高 度，然 后 再 让 学 生 想 象

11、 如 果 倒 入 题 中 的 这 几 个 容 器 中，水 面 高 度 各 可 能 是 什 么 情 况？3.填 空：4 升=()毫 升 2000毫 升=()升 9 升=()毫 升 5000毫 升=()升 五、课 堂 总 结：通 过 今 天 的 学 习，你 有 什 么 收 获 呢？教 学 反 思：第 一 单 元 升 和 毫 升 第 3课 时 练 习 一 教 学 内 容：教 材 第 5-7页 练 习 一。教 学 目 标：1、通 过 练 习，使 学 生 进 一 步 认 识 容 量 单 位 升 和 毫 升，能 正 确 地 使 用 合 适 的 容 量 单 位。2、能 对 一 些 常 见 容 器 的 进 行

12、 估 计，提 高 学 生 这 方 面 的 认 识 能 力。教 学 重 点：进 一 步 认 识 容 量 单 位 升 和 毫 升，能 正 确 使 用 合 适 容 量 单 位。教 学 难 点：对 常 见 的 容 器 进 行 估 计。教 学 过 程：一、复 习 导 入。1、关 于 容 量 单 位 你 有 哪 些 认 识？2、出 示 练 习 一 第 1题 情 景 图。你 发 现 了 什 么？3、练 习 一 第 2 题。今 天 我 们 继 续 研 究 日 常 生 活 中 的 容 量 单 位“升”和“毫 升”。二、练 习 指 导。1、第 3 题。出 示 各 生 活 用 品，先 学 生 估 计 下 容 量。再

13、 在 课 本 上 完 成 选 择。2、第 4 题。学 生 同 桌 交 流 后 指 名 回 答。3、第 6 题。出 示 生 活 中 物 品，先 让 学 生 估 计 下 容 量，再 在 课 本 上 完 成 选 择。4、第 7题。学 生 独 立 完 成，再 让 学 生 说 一 说 你 是 如 何 选 择 容 器 的 容 量 单 位 的？有 什 么 技 巧？5.第 8 题。学 生 独 立 完 成，集 体 订 正。6、第 9 题。出 示 情 景 图，让 学 生 观 察 后 回 答 每 个 量 杯 中 液 体 各 有 多 少 毫 升？你 是 如 何 读 出 数 值 的？合 起 来 一 共 有 多 少 毫

14、升？比 1升 多 吗？7、第 10题。学 生 独 立 完 成 后 说 说 是 如 何 比 较 的？8、第 11题。(1)学 生 独 立 审 题 后 让 学 生 先 说 说 你 获 得 哪 些 信 息？5 岁 儿 童 应 该 按 照 哪 个 剂 量 来 服 用？(2)你 还 能 提 出 哪 些 问 题？(3)注 意 用 药 安 全。三、布 置 课 后 练 习：到 商 店 去 看 一 看，有 哪 些 物 品 是 用 毫 升 作 单 位 的，各 是 多 少 毫 升；有 哪 些 物 品 是 用 升 坐 单 位 的，各 是 多 少 升。四、课 堂 总 结。通 过 今 天 的 学 习，你 现 在 对 于

15、升 和 毫 升 有 了 哪 些 认 识？教 学 反 思：第 二 单 元 两、三 位 数 除 以 两 位 数 第 1课 时 除 数 是 整 十 数 的 口 算 和 笔 算 除 法（一）教 学 内 容：第 8 页 例 1、“试 一 试”和“练 一 练”，练 习 二 第 1-5题。教 学 目 标：1、让 学 生 在 具 体 的 情 境 中，运 用 已 有 的 知 识 经 验 自 主 探 索 整 十 数 除 以 整 十 数 的 口 算；2、结 合 口 算 的 结 果 让 学 生 学 会 进 行 整 十 数 或 者 几 百 几 十 除 以 整 十 数 的 笔 算 和 验 算 的 方 法；3、会 进 行

16、简 单 的 时 间 单 位 的 换 算；4、利 用 讨 论、交 流 等 形 式 展 开 小 组 学 习，培 养 学 生 的 合 作 探 究 能 力，培 养 质 疑 和 验 证 科 学 知 识 的 能 力。教 学 重 难 点：重 点：灵 活 掌 握 整 十 数 除 以 整 十 数 的 口 算 方 法，学 会 几 百 几 十 除 以 整 十 数 的 笔 算 和 验 算 的 方 法。难 点：学 会 几 百 几 十 除 以 整 十 数 的 笔 算 和 验 算 的 方 法，尤 其 是 商 的 书 写 位 置。课 前 准 备：课 件 教 学 过 程：一、谈 话 导 入 同 学 们，请 看 一 一 出 示

17、课 件：老 师 在 领 取 陆 战 棋 的 情 境。二、探 索 口 算 与 笔 算 方 法 1、教 学 例 1。（1）从 情 境 中 获 取 信 息。提 问：从 画 面 中 你 能 了 解 哪 些 信 息？（老 师 领 取 了 6 0副 陆 战 棋，每 2 0副 打 一 包）根 据 这 些 信 息 你 们 能 提 出 怎 样 的 数 学 问 题 呢？（能 打 几 包？）应 该 怎 样 列 式 计 算 呢？学 生 说 出 算 式，教 师 板 书：60+20=(2)小 组 交 流、探 究 口 算 方 法。师：先 自 己 口 算 出 得 数，再 把 自 己 的 口 算 方 法 在 小 组 内 交 流

18、。学 生 口 算 后 小 组 内 交 流。(3)小 组 讨 论 交 流，笔 算 方 法。学 生 汇 报，教 师 根 据 回 答 随 机 板 书。先 充 分 交 流，然 后 板 书。使 学 生 明 确 因 为 6 0里 面 有 3 个 2 0,这 个“3”表 示 2 0的 个 数，是 3 个 一，所 以 3 一 定 要 写 在 商 的 个 位 上，而 不 能 写 在 商 的 十 位 上。2、“试 一 试”。尝 试 计 算 96 20、150 30。指 名 板 演，其 他 学 生 在 练 习 本 上 独 立 完 成。3、完 成“练 一 练”。4、集 体 订 正 并 讨 论 交 流 计 算 时 应

19、注 意 的 问 题：(1)注 意 商 的 书 写 位 置。重 点 讨 论：150+3 0的 商 为 什 么 也 要 写 在 商 的 个 位 上？(2)注 意 余 数 要 比 除 数 小。(3)注 意 通 过 验 算 确 认 自 己 的 笔 算 结 果 是 否 正 确。小 结：同 学 们 通 过 自 主 探 究 掌 握 了 除 数 是 整 十 数 的 笔 算 方 法，并 通 过 交 流 总 结 了 计 算 时 应 注 意 的 问 题。三、评 价 鼓 励，全 课 小 结 谈 话：今 天 我 们 每 一 位 小 朋 友 都 开 动 了 脑 筋，通 过 和 其 他 小 朋 友 的 合 作，又 掌 握

20、了 一 样 新 本 领，老 师 真 为 你 们 高 兴。谁 愿 意 把 你 的 收 获 谈 一 谈，和 大 家 一 起 分 享。四、巩 固 训 练 1、做“练 习 二”第 2 题。板 演 与 齐 练。发 现 错 题，共 同 分 析 错 误 原 因。2、做“练 习 二”第 4 题。(1)在 课 本 上 独 立 填 写。(2)提 问：解 决“180分=()时”这 个 问 题 时 你 是 怎 样 想 的？怎 样 列 算 式？得 数 是 多 少？把“秒”换 算 成“分。把“分”换 算 成“时”应 该 怎 样 想？五、布 置 作 业。练 习 二 第 1、3、5 题。板 书 设 计：除 数 是 整 十 数

21、 的 口 算 和 笔 算 604-20=3教 学 反 思：第 二 单 元 两、三 位 数 除 以 两 位 数 第 2课 时 除 数 是 整 十 数 的 口 算 和 笔 算 除 法(二)教 学 内 容：第 9 页 例 2、“试 一 试”和 练 习 二 第 6-9题。教 学 目 标：1、让 学 生 在 具 体 的 情 境 中，运 用 己 有 的 知 识 经 验 自 主 探 索 三 位 数 除 以 整 十 数 的 笔 算 方 法，学 会 估 计 商 的 大 致 范 围；2、让 学 生 在 计 算 中 体 会 数 量 间 相 依 互 变 的 关 系，通 过 学 到 的 知 识 解 决 一 些 简 单

22、的 实 际 问 题；3、利 用 讨 论、交 流 等 形 式 展 开 小 组 学 习，培 养 学 生 的 合 作 探 究 能 力，培 养 质 疑 和 验 证 科 学 知 识 的 能 力。教 学 重 难 点：重 点：三 位 数 除 以 整 十 数 的 笔 算 方 法。难 点：三 位 数 除 以 整 十 数 的 笔 算 算 理。课 前 准 备：课 件，口 算 卡 片 教 学 过 程：一、准 备 训 练 用 竖 式 计 算。(投 影 出 示)874-30 674-20 424-30分 组 计 算，让 三 名 学 生 板 演。请 板 演 的 学 生 分 别 说 一 说 计 算 过 程，注 重 强 调 商

23、 的 书 写 位 置 和“余 数 必 须 比 除 数 小”。二、探 索 新 知 1、教 学 例 题。(1)出 示 情 境 图，提 问：从 图 中 可 以 了 解 到 哪 些 信 息？让 我 们 解 决 什 么 问 题？(学 校 新 买 来 3 8 0根 跳 绳，每 班 分 3 0根。可 以 分 给 多 少 个 班，还 剩 多 少 根？)提 问：想 一 想 可 以 怎 样 列 式 解 决 这 个 问 题 呢？(2)学 生 独 立 思 考，口 算 算 式。教 师 板 书：3804-30o(3)引 导 估 计。提 问：在 算 出 结 果 前 你 能 先 估 计 一 下 商 大 约 是 多 少 吗？学

24、 生 先 独 立 思 考，然 后 和 同 桌 互 相 交 流 估 计 情 况。教 师 巡 视，及 时 了 解 学 生 估 计 的 情 况 和 方 法。组 织 学 生 全 班 交 流，相 机 穿 插 提 问：你 是 怎 么 估 计 出 来 的？学 生 可 能 的 估 计 方 法 和 结 果：每 班 分 到 的 根 数 比 1 0根 多；每 班 分 到 的 根 数 比 2 0根 少；分 的 根 数 的 范 围 在 1 0到 2 0之 间。在 学 生 估 计 的 基 础 上 小 结：看 来 380 3 0的 商 是 两 位 数，是 十 几。（4）探 索 笔 算 方 法。谈 话：3 8 0+3 0结

25、果 究 竟 是 多 少 呢？我 们 还 可 以 用 竖 式 来 进 行 计 算。请 同 学 们 联 系 刚 才 复 习 题 中 的 38 3 0的 计 算 方 法，想 一 想 380+3 0可 以 怎 样 计 算。学 生 思 考 后 进 行 尝 试 计 算。教 师 巡 视，注 重 了 解 学 生 尝 试 计 算。“试 一 试”：4254-30 4254-50学 生 独 立 用 竖 式 计 算 这 两 题，同 时 让 两 名 学 生 板 演。教 师 巡 视 了 解 学 生 计 算 的 情 况。集 体 讲 评，指 名 说 一 说 笔 算 过 程。组 织 比 较：观 察 这 两 道 题 有 什 么

26、不 同 呢？（它 们 的 商 一 个 是 两 位 数，一 个 是 一 位 数）提 问：同 样 是 除 以 一 个 整 十 数，为 什 么 一 个 商 是 一 位 数，而 另 一 个 则 是 两 位 数 呢？（前 一 题 是 前 两 位 够 除 以 除 数，所 以 商 在 十 位；后 一 题 前 两 位 不 够 除，所 以 要 用 前 三 位 数 去 除 以 除 数，因 而 商 在 个 位）怎 样 辨 别 被 除 数 的 前 两 位 够 除 还 是 不 够 除 呢？提 问：这 两 题 有 什 么 相 同 的 地 方？（在 学 生 回 答 后 板 书 课 题：三 位 数 除 以 整 十 数）想 一

27、 想 三 位 数 除 以 整 十 数 可 以 怎 么 计 算？先 同 桌 互 相 讨 论，再 指 名 概 括，最 后 师 生 共 同 作 比 较 完 整 的 口 头 概 括：三 位 数 除 以 整 十 数，先 看 被 除 数 的 前 两 位，如 果 被 除 数 的 前 两 位 数 比 除 数 大 或 等 于 被 除 数，就 先 在 商 的 十 位 上 写 商，然 后 继 续 除；如 果 被 除 数 的 前 两 位 数 比 除 数 小，就 在 商 的 个 位 上 写 商。（5）“练 一 练”。独 立 完 成 后 集 体 订 正。三、巩 固 练 习 1、完 成“练 习 二”第 6 题。写 在 书

28、上，然 后 订 正。2、练 习 二 第 7 题。先 做 第 1组 两 小 题。学 生 独 立 计 算，然 后 提 问：这 两 题 在 计 算 过 程 中 有 什 么 不 同？（让 学 生 进 一 步 明 确 商 的 首 位 书 写 的 位 置）完 成 其 他 各 题。四、课 堂 小 结：今 天 你 学 会 了 什 么？五、布 置 作 业。练 习 二 第 8-9题。教 学 反 思：第 二 单 元 两、三 位 数 除 以 两 位 数 第 3课 时 除 数 是 整 十 数 的 口 算 和 笔 算 除 法(三)教 学 内 容：练 习 二 第 10-15题。教 学 目 标：1、通 过 练 习 提 高 学

29、 生 除 数 是 整 十 数 除 法 口 算 和 笔 算 的 计 算 能 力；2、进 一 步 加 强 学 生 除 法 运 算 的 正 确 率，数 步 养 成 自 觉 检 查 和 验 算 的 习 惯，培 养 认 真 负 责 的 态 度，提 高 学 生 计 算 的 品 质；3、进 一 步 提 高 解 决 简 单 实 际 问 题 的 能 力。教 学 重 难 点：重 点：提 高 学 生 除 法 运 算 的 能 力 和 正 确 率。难 点：提 高 学 生 除 法 运 算 的 能 力 和 正 确 率。课 前 准 备：口 算 卡 片 小 黑 板 教 学 过 程：一、口 算 练 习 1、口 算 练 习 二 的

30、 第 10题.(1)练 习 第 一 组。学 生 独 立 完 成，要 求 竖 着 做。指 名 说 说 其 中 几 题 的 口 算 过 程。比 一 比 几 组 题，使 学 生 进 一 步 体 会 到 三 位 数 除 以 整 十 数 的 口 算 方 法。(2)练 习 第 二、三 组。学 生 独 立 完 成，要 求 竖 着 做。指 名 说 说 其 中 几 题 的 口 算 过 程。比 一 比 几 组 题，使 学 生 进 一 步 明 确 口 算 两 位 除 以 一 位 数，可 以 先 用 几 十 除 以 几，再 用 几 或 十 几 除 以 几，算 出 得 数。2、口 算 下 面 各 题 4804-4 84

31、4-2 464-3 9004-3 1804-20 2704-90二、笔 算 练 习 1、出 示 练 习 二 第 11题。(1)学 生 独 立 思 考 估 计 一 下 每 题 的 商，指 名 回 答。(2)学 生 独 立 完 成，指 名 板 演，老 师 巡 视 指 导。(3)集 体 订 正 时，选 择 其 中 两 题 说 说 笔 算 过 程。(4)说 说 怎 样 笔 算 除 数 是 整 十 数 的 除 法。2、完 成 练 习 二 第 12题 学 生 做 在 自 己 的 练 习 本 上，并 说 明 要 验 算，注 意 自 己 验 算 的 方 法。三、解 决 实 际 问 题 完 成 练 习 二 第

32、14题。让 学 生 自 己 看 书，然 后 独 立 完 成，集 体 反 馈。四、填 表 规 律 1、出 示 第 13题，学 生 独 立 计 算，完 成 表 格 填 写。(1)引 导 学 生 仔 细 观 察 这 张 表，看 看 自 己 有 什 么 发 现，将 自 己 的 观 点 在 四 人 小 组 内 交 流 一 下。(2)组 织 全 班 交 流，教 师 可 适 时 点 拨，使 学 生 初 步 体 会 除 法 算 式 中 的“商 不 变 的 规 律”。2、出 示 第 15题。(1)让 学 生 自 己 默 读 题 目，然 后 思 考 分 析 题 意；(2)让 学 生 尝 试 解 决 问 题，然 后

33、 集 体 交 流；(3)通 过 交 流，集 体 总 结 解 决 问 题 的 方 法。引 导 学 生 观 察 表 中 数 据，说 一 说 长 方 形 的 面 积 有 没 有 变 化，长 是 怎 样 变 化 的，宽 是 怎 样 变 化 的，这 其 中 存 在 怎 样 的 规 律。五、评 价 鼓 励，全 课 小 结 谈 话：今 天 我 们 每 一 位 小 朋 友 都 开 动 了 脑 筋，通 过 和 其 他 小 朋 友 的 合 作，又 掌 握 了 一 样 新 本 领，老 师 真 为 你 们 高 兴。谁 愿 意 把 你 的 收 获 谈 一 谈，和 大 家 一 起 分 享。练 习 设 计：你 能 写 出

34、几 道 没 有 余 数 的 除 法 算 式 吗？4-20=0 240 口=口 教 学 反 思：第 二 单 元 两、三 位 数 除 以 两 位 数 第 4课 时 用“四 舍 五 入”法 试 商(一)教 学 内 容：第 1 2页 例 1、“试 一 试”和“练 一 练”，练 习 三 第 卜 3 题。教 学 目 标：1、在 掌 握 了 除 数 是 整 十 数 的 笔 算 方 法 的 基 础 上 学 习 三 位 数 除 以 两 位 数 的 笔 算 的 试 商 方 法，初 步 掌 握 试 商 的 基 本 方 法；2、在 学 会 试 商 的 基 础 上 尝 试 让 学 生 进 行 三 位 数 除 以 两 位

35、 数 的 笔 算，初 步 学 会 计 算 的 方 法；3、通 过 交 流 合 作 等 活 动 培 养 学 生 的 合 作 意 识 和 态 度。教 学 重 难 点：重 点：掌 握 三 位 数 除 以 两 位 数 的 笔 算 的 试 商 方 法。难 点：理 解 三 位 数 除 以 两 位 数 的 笔 算 的 试 商 算 理。课 前 准 备：课 件。教 学 过 程：一、创 设 情 境，激 发 兴 趣 1、准 备 题 训 练 9 64-3 0=1924-40=2、谈 话：新 学 期 开 始 了，几 个 同 学 正 在 一 起 制 定 读 书 计 划 呢。电 脑 出 示 例 题 情 境 图，你 能 帮

36、助 他 们 解 决 一 些 遇 到 的 数 学 问 题 吗？二、探 究 算 法，掌 握 算 理 1、根 据 数 学 信 息，提 出 数 学 问 题。提 问：从 这 幅 图 中 你 了 解 到 哪 些 数 学 信 息？你 能 提 出 哪 些 用 除 法 解 决 的 数 学 问 题？小 芳 说：“这 本 书 一 共 9 6页。”小 云 说：“我 计 划 每 天 看 3 2页。”学 生 提 出 用 除 法 解 决 的 数 学 问 题，并 口 头 列 式。教 师 板 书：964-322,探 究 问 题 解 决 方 法。（1）第 一 种 方 法：“四 舍”试 商 法。谈 话：我 们 先 来 研 究 96

37、 3 2怎 样 列 竖 式 计 算。板 书 竖 式。提 问：96 3 2与 我 们 前 几 节 课 学 过 的 除 法 有 什 么 不 同？（前 几 节 课 学 习 的 算 式 中 除 数 是 整 十 数，而 这 道 题 除 数 不 是 整 十 数）谈 话：除 数 不 是 整 十 数，我 们 可 以 把 它 看 作 接 近 的 整 十 数 来 试 商。那 么 3 2接 近 几 十？（接 近 30）在 除 数 3 2上 面 用 色 笔 板 书：30o想 一 想：96 30应 该 商 几？这 个 3 是 不 是 96 3 2的 商，还 不 能 确 定，所 以 是 试 商。自 己 在 书 上 用 铅

38、 笔 算 一 算。学 生 尝 试 计 算，教 师 巡 回 指 导。谈 话：哪 位 同 学 愿 意 把 你 的 解 法 和 同 学 们 一 直 分 享？指 名 介 绍 计 算 过 程，边 说 教 师 边 完 成 板 书。谈 话：我 们 还 应 该 验 算 一 下，看 看 算 得 对 不 对，下 边 各 自 验 算。学 生 完 成 验 算 后，指 名 说 说 验 算 的 过 程。（2）第 二 种 方 法：“五 入”试 商 法。完 成“试 一 试”。1924-393、总 结 归 纳 试 商 方 法。（1）揭 示 课 题：这 就 是 我 们 今 天 学 习 的 新 内 容：用“四 舍 五 入”法 试

39、商。（板 书 课 题）（2）小 组 交 流：除 数 是 两 位 数 的 除 法，可 以 怎 样 试 商？计 算 时 还 要 注 意 什 么？（3）引 导 学 生 共 同 总 结：笔 算 除 数 是 两 位 数 的 除 法 时，通 常 把 除 数 看 作 与 它 接 近 的 整 十 数 来 试 商，试 商 后，要 用 商 和 原 来 的 除 数 相 乘。4、“练 一 练”。（1）提 问：题 目 中 已 经 给 我 们 呈 现 了 什 么？你 能 接 着 做 下 去 吗？（2）独 立 计 算，集 体 订 正。（3）谈 话：课 本 中 这 几 题 的 除 数 看 作 的 整 十 数 淡 淡 地 印

40、了 出 来，是 帮 助 我 们 试 商 的，以 后 做 题 时 可 以 把 它 想 在 心 里，不 用 写 出 来。三、巩 固 深 化，运 用 拓 展 1、完 成 练 习 三 第 1题。（1）先 说 说 分 别 把 除 数 看 作 几 十 来 试 商，可 以 说 给 同 桌 听，每 人 说 两 题。（2）独 立 计 算，同 桌 互 相 订 正，发 现 错 误，在 班 内 共 同 分 析 错 误 原 因。2、完 成 练 习 第 2题。（1）指 名 读 题。提 问：你 怎 样 理 解“每 天 从 17：00播 放 到 17：32”这 句 话？（2）学 生 独 立 完 成，小 组 交 流 解 题 思

41、 路，集 体 订 正。四、全 课 总 结 通 过 这 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获 呢？五、布 置 作 业。练 习 三 第 3题。教 学 反 思：第 二 单 元 两、三 位 数 除 以 两 位 数 第 5课 时 用“四 舍 五 入”法 试 商（二）教 学 内 容:练 习 三 第 4-7题。教 学 目 标：1、巩 固 三 位 数 除 以 两 位 数 的 笔 算 的 试 商 方 法，熟 练 掌 握 试 商 的 基 本 方 法，提 高 学 生 试 商 的 水 品；2、在 试 商 的 基 础 上 让 学 生 学 会 基 本 的 计 算 方 法；3、联 系 生 活 实 际 综 合 不 同

42、内 容 的 知 识，让 学 生 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 重 难 点：重 点：进 一 步 提 高 学 生 的 试 商 水 平，以 试 商 为 基 础 解 决 实 际 问 题。难 点：进 一 步 提 高 学 生 的 试 商 水 平，以 试 商 为 基 础 解 决 实 际 问 题。课 前 准 备：课 件。教 学 过 程：一、基 础 练 习 1、口 答：下 面 的 括 号 里 最 大 能 填 几？20X()83 90X()55840X()270 70X()2982、指 名 板 演，其 余 学 生 在 自 己 练 习 本 上 计 算。计 算 下 面 各 题。694-20 5204-6

43、02904-32 4784-53集 体 订 正 后，让 学 生 说 一 说 上 面 两 题 与 下 面 两 题 有 什 么 区 别?遇 到 除 数 不 是 整 十 数，我 们 是 怎 样 试 商 的？在 进 行 计 算 时，要 注 意 什 么？二、重 点 练 习，巩 固 算 理 1、对 比 练 习，完 成 练 习 三 第 4 题。进 一 步 明 确 把 除 数 看 作 与 它 接 近 的 整 十 数 来 试 商 的 方 法。994-33 5104-87 2654-59 3184-53994-38 5104-82 2654-53 3784-332、反 馈 练 习 完 成 练 习 三 第 5 题。

44、先 说 出 商 是 几 位 数，再 计 算。注 意 发 现 学 生 中 出 现 的 典 型 错 误，帮 助 他 们 分 析 错 误 的 原 因 并 及 时 订 正。3、总 结：笔 算 除 数 是 两 位 数 的 除 法 时，通 常 把 除 数 看 作 与 它 接 近 的 整 十 数 来 试 商，试 商 后，要 用 商 和 原 来 的 除 数 相 乘。三、巩 固 深 化，运 用 拓 展 1、完 成 练 习 三 第 6 题。（1）独 立 计 算，集 体 订 正。（2）引 导 学 生 进 一 步 观 察 第（2）题 表 中 的 数 据，明 确：每 天 生 产 水 泥 的 吨 数 不 变，生 产 水

45、泥 的 吨 数 越 多，所 需 要 的 天 数 也 越 多。2、完 成 练 习 三 第 7 题。学 生 独 立 完 成，小 组 交 流 解 题 思 路，集 体 订 正。四、全 课 总 结 通 过 今 天 的 学 习，你 有 什 么 收 获 呢？教 学 反 思：第 二 单 元 两、三 位 数 除 以 两 位 数 第 6课 时 连 除 的 实 际 问 题（一）教 学 内 容：教 学 第 13-14页 例 4 和“练 一 练”，练 习 三 第 8-14题。教 学 目 标：知 识 与 技 能：理 解 用 连 除 解 决 的 实 际 问 题 的 基 本 结 构 和 数 量 关 系，能 正 确 解 决 这

46、 类 问 题。过 程 与 方 法：在 解 决 问 题 的 过 程 中 体 验 解 决 问 题 的 生 活 多 校 化，进 一 步 培 养 分 析 推 理 能 力，在 自 我 探 究、小 组 合 作 等 过 程 中，理 解 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系。情 感 态 度 与 价 值 观：激 发 学 生 提 高 学 习 兴 趣，增 强 学 习 信 心，感 受 成 功 的 喜 悦。教 学 重 难 点：重 点：理 解 用 连 除 解 决 的 实 际 问 题 的 应 用 题 的 基 本 结 构 和 数 量 关 系，会 列 式 解 答。难 点：弄 清 每 一 步 求 的 是 什 么，会 选 择 正

47、 确 合 理 的 方 法 解 决 问 题。课 前 准 备：课 件。教 学 过 程：一、复 习 旧 知，引 入 新 课 1、看 图 提 问（展 示 课 件 图），列 式 解 答 有 224本 书，平 均 放 在 两 个 书 架 上，?列 式:_说 一 说 为 什 么 这 样 列 式？2、有 两 个 书 架，每 个 书 架 有 3 层，每 层 放 了 28本 书，一 共 有 多 少 本 书？列 式：_说 一 说 每 一 步 求 出 的 是 什 么？小 结：同 学 们 能 用 数 学 的 眼 光 看 待 生 活，并 能 用 学 过 的 数 学 知 识 解 决 实 际 问 题,下 面，老 师 带 大

48、家 走 进 学 校 图 书 馆 看 那 里 有 什 么 数 学 问 题 等 待 我 们 去 解 决。（设 计 意 图：用 除 法 解 决 的 一 步 计 算 的 实 际 问 题 和 用 连 乘 解 决 的 实 际 问 题 是 学 生 学 习 本 课 内 容 的 基 础 知 识，三 道 有 针 对 性 的 复 习 设 计，把 学 生 引 入 新 知 识 的 最 近 发 展 区，符 合 儿 童 认 知 发 展 规 律，同 时，线 段 图 的 复 习，也 为 学 生 作 了 学 习 方 法 的 准 备。）二、自 主 探 索，学 习 新 课 同 学 们，你 们 都 爱 看 书 吗？开 学 了，图 书

49、室 买 来 许 多 新 书，图 书 管 理 员 要 将 这 些 书 放 在 两 个 书 架 上，怎 么 放 才 好，你 们 来 帮 帮 他 好 吗？1、观 察 分 析：（1）课 件 出 示 主 题 图，引 导 学 生 观 察（两 个 书 架，每 个 书 架 4 层，一 共 有 224本 书）。（2）你 从 这 幅 图 上 收 集 到 了 哪 些 信 息？（3）图 书 管 理 员 让 我 们 给 他 帮 什 么 忙 呢？你 能 解 决 这 个 问 题 吗？2、合 作 探 究：（1）现 在 请 4 人 一 小 组 在 一 起 商 量 讨 论，可 以 怎 样 解 决，最 后 看 看 哪 个 小 组

50、的 方 法 最 多 最 好，开 始！（小 组 讨 论 商 量 一 下，怎 么 解 决）3、汇 报 交 流：哪 个 小 组 来 说 说 你 们 组 的 方 法？学 生 汇 报 教 师 板 书 方 法 一：224+2=112（本）方 法 二：4X2=8（层）1124-4=28（本）224+8=28（本）第 一 步 算 出 的 是 什 么？为 什 么 要 先 算 它？它 是 根 据 哪 两 个 条 件 来 求 的？第 二 步 是 根 据 哪 两 个 条 件 求 的？师：好，谁 能 完 整 的 说 说 你 的 解 题 思 路？第 一 步 先 求 出 每 个 书 架 多 少 本 第 一 步 先 求 出