八年级语文上册《背影》.ppt

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1、父父 亲亲奔四川省青神初级中学 胡英第第1111课课 背影背影 朱自清朱自清朱自清朱自清 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字字佩弦，江苏省扬州市人佩弦，江苏省扬州市人,散文散文家、诗人、学者、民主战士家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、踪迹、欧游欧游杂记杂记,散文集背影，都散文集背影，都收在收在朱自清文集朱自清文集里里。学习目标学习目标1.1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。写的特点。2.2.理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。3.3.领会文中的父子之情

2、，学会领会文中的父子之情，学会“关爱他人关爱他人”。课文欣赏课文欣赏 感知内容感知内容交交 卸卸奔奔 丧丧踌踌 躇躇迂迂 腐腐蹒蹒 跚跚晶晶 莹莹颓颓 唐唐琐琐 屑屑差差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xisng chu chypnshntusuxiyngchijssh文章层次结构（全篇）文章层次结构（全篇）一、开篇点题：一、开篇点题：“最不能忘记的是他最不能忘记的是他的背影的背影”。（1 1自然段）自然段）二、回忆往事，追二、回忆往事，追述送别情景，表现述送别情景，表现父亲爱子之情。父亲爱子之情。（2 26 6自然段）自然段）三、照应开头三、照应开头别后思念。别后思念。（7 7自然段）自然段

3、）1、本文写的主要事件是什么？父子浦口送别2、全文共写到父亲几次背影？表 达了什么中心？整体感知 四写背影四写背影怀念父亲怀念父亲 惦记背影惦记背影 望父买橘望父买橘 刻画背影刻画背影 父子分手父子分手 惜别背影惜别背影 别后思念别后思念 再现背影再现背影父父疼疼子子 子子爱爱父父父子情深初读感知，识初读感知，识“背影背影”请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背影，又请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背影，又各是在怎样的情形下提到的？各是在怎样的情形下提到的？背背 影影想想看看别别思思思念思念父亲父亲望父望父买橘买橘父子父子分别分别别后别后怀念怀念倒倒 叙叙 初读感知，识初读感知，识

4、“背影背影”蹒跚蹒跚 坚强坚强 远去远去 难忘难忘 精读美文，析精读美文，析“背影背影”请请揣揣摩摩一一下下作作者者的的内内心心世世界界，将将句句子子“我我看看到到了了一一个个_的背影的背影”补充完整，并说明理由。补充完整，并说明理由。决定亲送决定亲送 过江过江 进站进站 买票买票 讲价讲价 登车登车 拣座拣座 买橘买橘 话别话别研读经典，品研读经典，品“背影背影”送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记叙的内容。记叙的内容。哪一次哪一次“背影背影”写得写得最具体、最感人？最具体、最感人？第二次。第二次。我们先学习第二次我们先学习第二次“背影背影”。文

5、中对背影的描写有四次，作者着重写且给你留文中对背影的描写有四次，作者着重写且给你留下深刻印象的是在什么时候、什么地方看见的背影？下深刻印象的是在什么时候、什么地方看见的背影？在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。阅阅 读读“买橘子买橘子”一一 段段这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过铁道，过铁道，要要 上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，

6、就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，显出努力的样子，这时我看见他的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流、父亲的穿戴：、父亲的穿戴：、走路的姿势：、走路的姿势：、爬月台时的动作：、爬月台时的动作：黑、深青黑、深青 （家境不好，心情忧伤）（家境不好，心情忧伤）蹒跚蹒跚（年龄大，腿脚不便）（年龄大，腿脚不便）探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾（行动不便，艰难）（行动不便，艰难）读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动

7、？1.1.不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。2.2.我买几个橘子去，你就在此地，不要我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。走动。3.3.我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！4.4.进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。这四句话找出来。不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素的。真理是朴素的。这四句话都很简短，意思也很平常。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平

8、常的话是否缺乏感情？这样简短平常的话是否缺乏感情？这这4 4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已

9、经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。怀真是无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边

10、没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。提示：提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。它所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子

11、去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）关怀，惟恐有闪失关怀，惟恐有闪失关怀，无微不至关怀，无微不至惦念儿子旅途平安惦念儿子旅途平安要儿子小心照看好行李要儿子小心照看好行李感感情情在在逐逐渐渐往往上上升升华华回读课文回读课文 悟情感悟情感 阅读前三阅读前三自然段自然段第一次第一次“背影背影”起什么作用起什么作用？我与父亲不相见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？这一句起什

12、么作用？归纳：这一段起什么作用？归纳：这一段起什么作用？交代交代“背影背影”的的背景背景（即家境的悲凉）（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。，烘托父亲的爱子之情。提示：提示：写背景，往往有烘托作用。写背景，往往有烘托作用。阅读阅读最后一段最后一段课文结尾写父亲的背影，是在课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”，这是为什么，这是为什么?父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身体，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。如

13、泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？有什么作用？这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念寄托着作者对父亲的深沉的思念,写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。章主题。思考讨论思考讨论课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？悲哀之泪悲哀之泪 感动之泪感动之泪伤心之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母见

14、父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别 再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹感伤之泪感伤之泪 背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别 四次流泪四次流泪 悲哀之泪悲哀之泪 感动之泪感动之泪 感伤之泪感伤之泪 伤心之泪伤心之泪 四个背影四个背影惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）背影 一、（一、（1）思念父亲思念父亲 点出点出背影背影 二、（二、（2-6）回忆往事）回

15、忆往事 描绘描绘背影背影 三、（三、（7）思念父亲思念父亲 怀念怀念背影背影线索背背 影影开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）1 1 悲凉气氛悲凉气氛（别时家境）（别时家境）2-32-3 铺垫背影铺垫背影（细心关照）（细心关照）4-54-5 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）别后思念别后思念 再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）7 7 从文中找到能体现作者情感态度的语句，并进从文中找到能体现作者情感态度的语句，并进行适当分析。行适当分析。不能忘记的是他的背影（惦念父亲）不能忘记的是他的背影（惦念父亲）暗笑他的迂暗笑他的迂现

16、在想想，那时真是太聪明了（反语）现在想想，那时真是太聪明了（反语）我的泪很快地流下来了（感动的泪）我的泪很快地流下来了（感动的泪）我的眼泪又来了（惜别的泪）我的眼泪又来了（惜别的泪）晶莹的泪光中看到了他的背影（思念的泪）晶莹的泪光中看到了他的背影（思念的泪）背影背影朱自清朱自清板书设计板书设计世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖着我们的生命历程。时刻温暖着我

17、们的生命历程。说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。朱自清父亲读朱自清父亲读背影背影 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的了开明书店寄赠的背影背影散文集，我手散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章背影背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。的眼珠，好像猛然放射出光彩。欣赏欣赏歌曲懂你歌曲懂你