疫情期间2022年教学工作计划.docx

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1、疫情期间2022年教学工作计划 疫情期间2022年教学工作安排 根据“防控为主，平安第一”的工作要求，把疫情防控和师生生命健康放在首位，统筹处理好疫情防控与教化教学的关系，仔细执行国家课程方案和课程标准，切实保障教化教学质量，全面落实立德树人根本任务。开展线上复课，有序实施2022年春季学期课程教学。 教学工作安排 全面加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，最大限度阻断疫情传播扩散渠道，保障全校师生“停课不停学”，充分利用已有信息化教学手段，发挥网络平台作用，确保防控和教学两不误。而且针对许多学生和家长担忧的在线学习的效率和质量，我校在正式开学复原课堂后，学校还是会依据学生的实际状况和教学规

2、律，老师会对在线教学内容进行再指导并支配复习。 (一)主动支配线上复课工作。 在疫情防控期间，为把疫情给学生学习带来的影响降到最低;我校组织网上教学，利用网络平台实现“停课不停学”;保障学校推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习;利用线上教学平台完成教学任务，努力保证每个学生线上学习不掉队。 (二)全面落实国家课程方案和课程标准 1.科学支配教学安排 依据国家课程方案和课程标准，统筹调配“线上线下”教化教学资源，兼顾学校统一教学和学生特性化学习需求，围绕学生核心素养培育，结合实际，制定各年级、各学科教学进度安排。 2.细心做好教学连接 班主任协调任课老师在开学初对学生居家学习状况进行逐一摸底测

3、试，精准分析学情，科学诊断学习质量，区分不同年级、不同班级、不同学科状况，制定查漏补缺措施，切实做好教学连接。对于前一阶段居家学习内容要仔细进行串讲复习，针对假期里的学困生进行学问辅导，在确保每名学生都较好地驾驭所学学问的基础上，再进行新课程教学。 (三)实施过程 1.摸清底细 老师要提前梳理线上学习期间的学习笔记，找出老师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重点是否驾驭，查查学生是否有缺课现象。 2.找出问题 摸清了底细后，要对全班学生的学习状况进行综合分析，找出学生线上学习存在的问题。要激励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习存在的失误，分析问题产生的缘由，在老师的帮助下找到解决问题

4、的方法。 3.查缺补漏 开学后，一二年级原则上实行“零起点”教学，三四五年级任课老师依据学生实际驾驭状况查漏补缺，六年级老师还要合理支配搞好小学阶段的复习工作。 (1)集中突破 对共性问题和学生提出一些有代表性的特性化问题，特地备课，支配课时进行定点突破;对于个别学生存在的问题，老师可以激励学生回看线上视频、反复练习、个别指导的方法逐步解决。 (2)平常课前补充 对与前面内容连贯的新课内容，可在新课前，课上支配肯定时间进行前后学问的梳理，让学生学问学习连接无缝对接。 (3)科学运用配套的教学资料。 对下发与教材配套的质量监测、单元测试卷要科学合理的运用好，批阅好，以促进教学质量的提高。 据上级

5、教化部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校主动的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行刚好的沟通与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累状况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并刚好批改、纠错、讲解以检查学生的学习状况。下午三点半到四点为学生的练字时间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字，从而做到规范练字。 为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感，每天读书一小时，

6、做家务活，学做饭等有益于学生身心发展的一系列活动。当然也存在很多问题，个别同学不能够自觉刚好的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能刚好的监督，从而和其他同学渐渐拉开了距离。 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的连接，我打算分三步走： 第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否驾驭，检查学生是否有缺课状况。通过现场抽查，听、说、读、写等方法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 其次步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习状况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及特性化问

7、题。要激励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的缘由，在我与同学的帮助下找到解决问题的方法。 第三步查缺补漏，上级教化部门建议复课后老师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补漏如下： 1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的特性化问题，特地备课，支配少量课时，实行定点突破。对学生特性化问题，激励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等方法进行逐步解决。 2.平常课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，支配肯定时间课上进行前后学问点复习梳理，从而使学生在学问学习链接上实行无缝对接。 眼下，疫情防控形势虽然

8、主动向好，但任务依旧艰难繁重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好具体的安排，春耕季节，草木新生，期盼与孩子们的相见。 为实行国家和我省关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，我区老师在疫情期间进行线上教学活动，为了保证线上教学的质量与效果，我将做以下工作： 一、依据春季学期工作支配，调整原定教学安排，结合实际制定和完善线上教化教学工作方案，支配好远程线上教学活动。考虑居家学习和开学后学习的连接，探讨线上教学的规律、特点、实施策略，不简洁将线下课堂教学干脆搬到线上进行教学，留意线上教学和线下学习场景的不同，重导学、答疑，线下重自学、实践。要吃透教材、把准学生，确保线上导学、答疑高效高质，有效限制

9、学生运用电子产品的时间。 二、跟进课后辅导。学生在每节课完成作业后，线下作答 并拍照上传。要依据学生上传的作业，仔细批改，同时督促学生刚好纠错，对作业中存在的共性问题，实行录制短视频或者线上同步视频、音频等方式予以解决。 三、适当增加音乐观赏、熬炼身体、开展课外阅读和家庭劳动等活动。 四、利用优质教化教学资源，重视疫情防控宣扬，增加健康教化和使命担当教化。教学资源必需保证政治平安、质量过关，要尽量削减现录现用、水平不高的视频课程。组织学生学习抗击疫情中涌现的先进事迹，增加爱党、爱国、爱人民、爱家、爱校的思想情感。 五、要考虑作业的形式和内容，不向家长布置作业。 感谢您的阅读，祝您生活开心。 祝语 :要知道，亲人们恒久是我们心中的依靠。不要去埋怨自己的亲人们对自己不好，其实是我们自己对他们要求和想得到的太多了。请想一想，从小到大，父母为我们付出了多少？再想一想。兄弟姐妹给过我们多少关爱？莫非我们还不感觉愧欠的太多，还有什么可埋怨的。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页