我制作的灯作文模板6篇.docx

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1、我制作的灯作文模板6篇我制作的灯作文篇1 过完春节，离我们最近的传统节日就是元宵节了。我们吃元宵，猜灯谜，可是自己做灯笼我还从来没试过。这次，老师便让我们自己做灯笼。做过之后，我不禁感慨道：“做灯笼可真不简洁！” 周一和周三的最终一节课都是美术课，老师教我们做灯笼，我很认真地听、很认真地做。可最终只是做出的有一点像大方豆腐。唉，还是失败了。这个灯笼可是需要上交的。 老师看着上交的寥寥无几的灯笼，极其生气，下了死命令：“明天除了上交过灯笼的人外，全部都要再做一个交上来。”这下就只能再做一个灯笼啦。 我回到家里，立马找好材料，预备开工。首先把一张彩纸剪成三片小纸片，长方形，把它们用胶水粘成三菱柱体

2、。然后剪下一个约一厘米宽，十五厘米长的长条，把两端粘进三菱柱体的内部。接着剪下来一个约五厘米宽、十三厘米长的图形，对折再对折，折成一个较细的长方形，把它卷起来，在下端剪下小口子，把它和主体用一根小长方纸片连在一起。最终把预备好的灯谜和主体也用一张细小的纸条连起来。这次，我就在这完全没有图纸的状况下，做完了这个灯笼。做灯笼可真不简洁啊！ 我把灯笼交给了老师，看着自己做的灯笼，我心里甜滋滋，小灯笼就像我亲自捏的小泥人，它比全部人的都好看。 通过这件事，我知道了大家只要努力就确定会成功！ 我制作的灯作文篇2 从我小时候起，我就做了很多小东西，比如笔筒、存钱罐、手提包。其中，手工课上制作的小花篮是我最

3、满意的东西。 制作花篮所需的材料包括：废矿泉水瓶、彩纸、贴纸、布、假花等。工具包括剪刀、胶水等。做好相关预备后，我开头做这件事。 我的制作过程分为六个步骤：首先，用剪刀把废矿泉水瓶靠近瓶盖的部分剪掉。其次步是将剩下的一半切成条状，然后用手将它们压成弯曲的形状。第三步是用胶水将两个相对的橡胶条连接在一起，并分别固定。第四步，将彩纸剪成你想要的条状或图形，并贴在篮子的下半部分。用剪纸贴住篮子的底部。用布装饰篮子的内部，并在上面放一些假花。这样，一个精致的小花篮就完成了。 在制作过程中，我几次差点割破手，甚至想放弃。然而，我突然想到我们不应当半途而废，否则我们就不能做好任何事情。所以，我连续努力工作

4、，两个多小时后，我最终完成了这个精致的花篮。 看到自己取得的成果，我特殊感动。我提着一个小花篮到处炫耀。当同学们看到它时，他们赞扬道：这个小花篮真漂亮！当我听到这些，我太高傲了，不知道该怎么办。下午放学时，我妈妈来接我。我迫不及待地对妈妈说，“妈妈，这是我在学校时的作品。怎么样？”很漂亮吧？”当妈妈看到这一幕时，她惊异地问道，“啊！你真的做了吗？”我傲慢地说，“是的！我妈妈竖起大拇指：“多漂亮啊！你真聪慧！听了这话，我兴奋地说，“感谢你的夸奖！“说完后，我们兴奋奋兴地回家了。 通过这次制作，我学到了一个真理：我必需坚持做事情，永不半途而废。否则，我什么都做不好。 这是我的小花篮。怎么样，是不是

5、很好？假如你认为它看起来不错，那就自己做吧。我信任你确定比我看起来更好。 我制作的灯作文篇3 星期二一个阳光明媚的早晨，我来到了美丽的校内，走进了洁白的教室。这天，正好是我们做小制作的一天。当时，别提我有多兴奋啦！ 上课铃响了，我们端端正正地坐着，想：老师会教我们做什么呢？好看吗？有奖品吗？是什么样的老师教我们做呢？一个个问题在我脑海中消失。 突然，从门外走来两位年轻的老师。一个高挑漂亮留着卷发的老师和一个苗条严峻的老师。 两位老师拿来一大包蓝色的精致的风铃个我们，又拿起一个粉红已经做好的风铃高高举起让我们看，教室里一片哇的赞美声，由于我们将也要做个这么美的风铃了。同学们惊呆了，我迫不急待打开

6、手中的风铃倒了一桌，看着已经做好的风铃匆忙忙忙的做起来。老师给我们讲了怎么做，同学们就开头动手了。 先要用线的最顶头绑个海豚，再打个结后串个珠子再重复围着珠子串一下，按这种方法串六个海豚，其中有一个串大珠子，其他五个串在盘子边的小孔里，没隔一个孔绑一个，最终将四个长长的铃铛绑在小环子上，然后将四根绳子绑在中间，四个铃铛中间绑串了大珠子的线。 不久，一个美丽的风铃就做好了。 我看了看手中的风铃，提起来，敲一敲，那声音如同是一首漂亮的乐曲。我赞美不已，由于这是我自己亲自动手作的呀！ 我制作的灯作文篇4 说起我的小制作瓜子盒，是在一次不经意的事情中，产生了灵感而想到的，并且进行了动手制作。 过年时，

7、我们一家在一起吃糖果、磕瓜子，可瓜子皮总是不听话，经常从桌子上掉下来，害得妈妈每天都要打扫一遍。妈妈生气地说：“你们爷俩磕得瓜子皮由我来打扫，美得你们!”说完，就放下笤帚剥开糖纸吃起糖来。 我突发奇想：假如用纸叠一个瓜子盒，让瓜子皮整齐入盒那该多好啊! 于是，我找来一张废彩纸，首先把它撕成正方形，然后把正方形对折再对折成双正方形，再一层一层得往上卷(粗细自定)，卷到中间为止，反面也一样。从中间翻过来到没有叠的那一面。然后，从外面的那个角往中间的线上折，反过来也是，再从下面的角往上折，最终撑开就行了。 装的时候，由于支撑得不太牢，瓜子皮就往外掉，爸爸拿起观看一阵，意味深长地说：“纸太薄，支撑不住

8、，瓜子皮才往外掉的，你用硬纸再作一个吧!”我撅起了小嘴，很不情愿。 爸爸观看了，就对我说：“别灰心，你再动动脑筋，确定会行的。”我恢复了信念，又叠了一个，爸爸说：“这一个比上一个好用。”我试了试，真的挺好用。 我最终成功了，那一刻我特别感动，用了之后，爸爸夸奖了我，我心里比吃了蜜还甜呢! 其实在我们生活中有许多事，只要我们多留心观看，多动脑筋，多动动手，一个个小“爱迪生”就会消逝在我们身边! 我制作的灯作文篇5 周末，“两报”又组织了一次活动学做万花筒和手眼协调器。由于我一向宠爱做手工，就毫不迟疑地报了名。 我依据指定的时间准时来到群艺馆。进到教室一看，已经有十来个同学了，看来，这个活动还是挺

9、受欢迎的嘛!还有我的好伴侣嘟嘟呢 人都到齐了，老师就开头教我们做万花筒。这个很简洁，当我们把各个零件组装好后，透过哪个小孔，我仿佛观看了通往多彩世界的大门，真是奇异极了! 接着，老师就开头教我们做手眼协调器。我一看，零件可真多呀!里面有木板、铁丝、木棍、铜丝、电池、电池座和一个像小电池一样的的东西。这些就能做手眼协调器吗?我的心中布满了怀疑。 还好，老师帮我揭开了这个谜底。我依据老师说的步骤，先把木棍插在木板上，电池座用双面胶固定在木板上，眼看我的手眼协调器的骨架已经完成了，我兴奋极了! 可是没兴奋多久，问题便接踵而来，我不会连接铁丝与铜丝!电池还有正负极呢，那是由于我看不懂老师画的示意图，就

10、糊里糊涂地把铁丝和铜丝缠在一起了。可是，还有一个像小电池一样的东西呢?正值怀疑的时候，我隐模糊约地听见“像电池一样的东西那叫蜂鸣器，在手眼协调器中起到很重要的作用”，哎，原来蜂鸣器也有正负极，我叹了口气，还得重做。 这次，我仔细问过老师，明白了示意图的道理，原来这就是一个简洁的电路图。我依据示意图规法法规地做，从正极出来，连上蜂鸣器的正极，然后从蜂鸣器的负极出来，连上铁丝，这样就完成一半了。再从电池的负极看，用哪个长的铜丝连上手柄，(手柄要提前穿到铁丝上)最终连好了，当我把手柄放到铁丝上时，“嗡”的声音传来，仿佛是在为我鼓掌呢，我兴奋地跳了起来，哈，我成功了! 我制作的灯作文篇6 今日在作文课

11、上，老师让我们分成四个小组，每一个小组四个人一起合作完成一张手抄报。大家兴奋得手舞足蹈。 老师给我们每个小组都发了一张八开纸。林同学和我早已预备好了材料，我俩负责设计画画，其他两位同学也带来了制作的材料，他们关心制作并提看法。 我们一起协商确定了手抄报的题目喜迎春节。林同学用铅笔把题目画了下来，我在用黑线笔描了上去。接着，林同学画了一条卡通版的龙，这时我和林同学用黑线笔勾画轮廓，再用橡皮把铅笔画的线擦掉。接下来，我让其他两位同学涂色。他们把“喜”涂成深红色，“迎”字涂成浅黄色，“春”字涂成翠绿色，“节”字涂成天蓝色，再用浅黄、深红和浅红给龙穿新装，使它更显得生气勃勃了，整个题目的版面颜色斑斓，引人注目。 版面设计完毕，我们就开头把文章抄下去。我看了看表，发觉快下课了，根本没时间把文章抄下去，就提议说直接把资料剪贴下去，可是林同学却说太老土了，坚决反对。就这样，风平浪静的合作还是起了“波澜”。幸好老师来了，听到我们的争论，她也支持我的看法，所以为了我们能准时完成，准备直接把文章贴下去，再用书签装饰一下，最终在空白处奇异地添上了一首古诗春晓。这样，一张手抄报就大功告成了。 我们一起欣赏这张美丽的手抄报，大家都欢乐不已。团队合作制作手抄报，既能让我们学多一点学问，又能增进同学们之间的友情，真是一举两得啊！7