燕子专列课件最新3下人教版.ppt

《燕子专列课件最新3下人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《燕子专列课件最新3下人教版.ppt（64页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、燕 子 专 列6课题解读：专列指专用列车的简称。“燕子专列”指小燕子们的专用列车。1.学习目标2.字词精讲3.读懂课文的金钥匙4.课文解读5.读懂课文的金钥匙答案6.课文结构7.课文主旨8.课堂拓展 9.教材课后习题解答10.当堂检测11.课后作业布置1.会认个生字，会写个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调”等词语。2.有感情地朗读课文，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。（重点）3.增强保护环境、爱护鸟类的意识。（难点）欧洲()濒()临半包围结构：上下结构：左右结构：独体结构：欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、政、踏、救、跋、濒启、疲、载、厢覆士zhu bn踏t（踏步

2、踏青）t（踏实）启程：特殊：骤降：濒临：呼吁：长途跋涉：饥寒交迫：皑皑白雪：上路，行程开始。不同于同类的事物或平常的情况的。突然下降。本课指气温突然下降。紧接；临近。向个人或社会申述，请求援助或主持公道。长距离地爬山蹚水，形容旅途艰苦。形容生活极其贫困。洁白的雪。疲劳疲倦都含有劳累的意思。“疲劳”多用来形容体力或脑力上的劳累；“疲倦”更多时候是形容主观意义上的困倦。1.妈妈由于长期疲劳工作，病倒了。2.爸爸太疲倦了，说着话就睡着了。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：课文表现了瑞士人怎样的品质？串珠问题：1.燕子在北回途中经过瑞士境内时，遇到了什么麻烦？2.瑞士政府作出了什么决定？为救助燕子

3、做了哪些工作？3.瑞士人是怎样做的？结果怎样？4.“燕子专列”的故事带给大家怎样的启示？点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。第一部分(第1自然段)瑞士的一个车站，人们正在为一批特殊的客人燕子送行。第二部分(第24自然段)在瑞士政府的呼吁下，人们用实际行动救助遇到困难的燕子。第三部分(第5自然段)燕子向人们表示感谢，揭示了人和燕子之间美好的情感。事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦(fn)。当地气温骤(zhu)降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。“气温骤降”“风雪不止”“昆虫都被冻死了”描写出当时环境极其恶劣，为后文燕子的遭

4、遇作铺垫。于是，政府通过电视和广播呼吁(y)人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。这里的环境描写有什么作用？“纷纷”是指拯救燕子的人多，“四处”指寻找燕子的范围广，这里反映了人们保护动物的博大爱心和为拯救燕子付出的辛苦劳动。这里的环境描写 环境描写衬托出人们不畏恶劣环境，不顾个人安危，不计个人得失，努力拯救燕子的高贵品质。阅读方法解密：环境的衬托作用概念：环境的衬托就是指用描写的环境作陪衬，突出环境中的某些人或事。效果：能突出强调所要表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，深化文章的主题

5、。答题窍门：环境描写起到衬托作用，衬托出的高尚品质(或的性格特点；或的心情等)一个叫贝蒂(d)的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆(f)盖着皑(i)皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。“通红”“僵硬”描写了贝蒂的脸和手受冻的样子和程度，“但”表转折，表明了尽管冻得厉害，但贝蒂却没在意，这些词突出了贝蒂为拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。表达：这时你想对贝蒂说些什么？_贝蒂，你真了不起！在冰天雪地里，你救护了那么多燕子，却一点儿也不在乎自己冻红了的脸、冻僵了的手，你这种忘我的精神深深地感动了我。我也要向你学习

6、，保护弱小的动物，与动物们和谐相处。课文表现了瑞士人怎样的品质？不畏恶劣环境寻找、帮助燕子的高尚品质。1.燕子在北回途中经过瑞士境内时，遇到了什么麻烦？燕子长途跋涉，已经非常疲劳，经过瑞士境内时，当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了，燕子找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。2.瑞士政府作出了什么决定？为救助燕子做了哪些工作？瑞士政府决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。3.瑞士人是怎样做的？结果怎样？居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。许多燕子得到了救助，被送上列车，送

7、往温暖的地方。4.“燕子专列”的故事带给大家怎样的启示？“燕子专列”的故事告诉我们人与动物是朋友，应该和谐相处。燕子专列起因经过政府呼吁人们行动燕子获救气温骤降长途跋涉饥寒交迫燕子遇险关爱燕子奉献爱心结果人们为乘坐专列的燕子送行本文通过描写一个春天，燕子在瑞士境内遭遇天气突变，濒临死亡，瑞士人不畏恶劣环境救护燕子的感人故事，体现了人们对鸟类的博大爱心，呼吁人们要保护动物。燕 子（节选）郑振铎 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，极其伶（lng）俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对俊俏轻快的翅膀，凑成了那样可爱活泼的一只小燕子。春天二三月间，风轻微微地吹拂着，如毛的细雨无因地由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了

8、它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴（f）市集似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那些伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽（jun）妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空中，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了，在波纹粼粼的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩（q）息于纤细的电线上嫩蓝的春天，几根木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅

9、图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额（），那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。“燕子归来寻旧垒。”谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。(鸟白居易)【燕窝】传说郑和下西洋回国时，将珍贵的燕窝献给大明皇帝。燕窝因其神奇的功效，被太医定为滋补圣品，位列人参、鱼翅、鲍(bo)鱼之首。【“燕”的甲骨文】“燕”的甲骨文为“”，燕是一种翅膀尖长、尾巴剪形的候鸟，秋南春北。一天下来，她一个人/就救护了/十几只/燕子。她的脸/冻得通红，手/冻得僵硬，但/她/一点也不在乎。从带点的词语可以体会到居民们不怕寒冷、不畏艰辛，四处寻找燕子、救护燕子的精神，他们对动物充满爱心，他们的行为令人敬佩。贝蒂，你是个有爱心的、善良的小姑娘。在恶劣的环境中，你居然一天就救护了十几只燕子。你的脸冻得通红，手冻得僵硬，但你一点也不在乎。如果世界上的人都像你这么富有爱心的话，这个世界就会变得更美好！你真是我们的好榜样啊！你救燕子的事迹让我总在想：人和动物是朋友，人类应该保护小动物。有了这些可爱的小动物，我们的世界必然会更加充满生机。一、我是小小书法家，请将下列词语抄写在田字格中。欧洲 特殊 骤降 跋涉 启程 舒适欧 洲 特 殊 骤 降跋 涉 启 程 舒 适