幼儿园小班生活区“操作材料”投放的有效性.ppt

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1、温温 馨馨 提提 示示 感谢您从感谢您从“河姆渡教师教育网下载使河姆渡教师教育网下载使用该用该PPTPPT文件，仅供学习参考，未经作者同文件，仅供学习参考，未经作者同意勿在公开场合使用，谢谢合作！意勿在公开场合使用，谢谢合作！河姆渡教师教育网河姆渡教师教育网原因：1家长普遍缺乏如何对儿童进行生活技能培养的教育行为。2缺少必要的反复练习的时机。一、一、小班生活区投放什么样的材料才能更有小班生活区投放什么样的材料才能更有 效的帮助幼儿提高自理能力呢？效的帮助幼儿提高自理能力呢？(一一)从幼儿日常生活动作出发，进行材料操作练习从幼儿日常生活动作出发，进行材料操作练习二遵循幼儿自身的开展规律，根据幼儿

2、的年龄二遵循幼儿自身的开展规律，根据幼儿的年龄特点提供不同层次性材料特点提供不同层次性材料三幼儿操作材料生活化，家园合作尽量提供真三幼儿操作材料生活化，家园合作尽量提供真实的材料实的材料四多提供立体、游戏化的操作材料四多提供立体、游戏化的操作材料(一一)从幼儿日常生活动作出发，从幼儿日常生活动作出发，进行材料操作练习进行材料操作练习区域活动中幼儿的自理能力练习主要是对生活动作的练习，是为提高孩子的生活自理能力以适应现实生活而设置。例例1材料名称：材料名称：梳头材料构成：材料构成：镜子、梳子、发圈目标：目标：能按从上往下的顺序梳理头发。玩法玩法：用梳子给自己梳梳头发，扎上发圈，看看镜子里的宝宝美

3、不美。例例2材料名称：材料名称：折衣服材料构成：材料构成：各种季节的幼儿衣服裤 子、框子目标：目标：练习各种衣服裤子的折叠方法。玩法玩法：取出衣物将其放在桌上进行折叠整齐，放入框内。二遵循幼儿自身的开展规律，根据幼儿二遵循幼儿自身的开展规律，根据幼儿的年龄特点提供不同层次性材料的年龄特点提供不同层次性材料 小班幼儿是自理能力学习的起步阶段，也是开展比较快的阶段，孩子们的手、手指、以及手眼协调的开展都将在这一阶段获得突飞猛进的变化，但这一阶段的幼儿对一些精细度高的动作都不能较好完成，所以在材料的提供上应注意小班幼儿手部运动的特点，由易到难的选择内容与材料。如：使用整手五指抓、三指二指捏和用小勺子

4、舀的动作相对简单容易，适合小班上学期刚入园不久的幼儿和手指小肌肉开展相对较弱的幼儿。例例4：材料名称：可爱的弹材料名称：可爱的弹珠珠材料构成：弹珠、小材料构成：弹珠、小碗、小口可乐瓶碗、小口可乐瓶目标：使用二指或三目标：使用二指或三指捏将弹珠放入瓶内，指捏将弹珠放入瓶内，开展对手指的控制能开展对手指的控制能力。力。玩法：使用食指拇指玩法：使用食指拇指将弹珠捏起，放入可将弹珠捏起，放入可乐瓶内，直至放完，乐瓶内，直至放完，拧紧上瓶盖。拧紧上瓶盖。例例5：材料名称材料名称：舀豆豆材料构成材料构成：豆豆、勺子、小碗2只目标：目标：练习舀的动作，锻炼手的控制能力。玩法：玩法：使用勺子将豆豆从一个碗内舀

5、到另一个碗内。三幼儿操作材料生活化，家园合作尽量三幼儿操作材料生活化，家园合作尽量提供真实的材料提供真实的材料日常生活自理是幼儿进入社会的第一步，在生活区练习幼儿自理能力，所表达的是“教育为了生活准备的原那么，所以用具的选择要生活化。在选择和准备用具的时候，我会注意首先考虑废物利用，并选用适合孩子大小的、在生活中经常可见的实物 四多提供立体、游戏化的操作材料四多提供立体、游戏化的操作材料在选择材料的制作过程中，多投放立体的墙面材料，使孩子能体验游戏的快乐。二、对小班生二、对小班生活区操作材活区操作材料的进度安料的进度安排：排：第一学期生活区材料安排第二学期生活区材料安排周次生活区周次生活区第二周水中捞月第一周穿水果第三周可爱的弹珠第二周穿吸管第四周打泡泡第三周包糖果第五周穿线板第四周洗贝壳第六周舀豆豆第五周拧毛巾第七周扫地第六周夹豆豆第八周夹夹子第七周糖果宝宝穿毛衣第九周折裤子第八周给小鱼穿花衣第十周海绵吸水第九周纸杯开花第十一周洗桌子第十周扣纽扣第十二周小鸡吃豆第十一周穿项链第十三周折衣服第十二周按彩钉第十四周擦皮鞋第十三周海绵吸水第十五周有趣的毛毛虫第十四周扣纽扣第十六周钓鱼第十五周晒衣服第十七周梳头发第十六周拉拉链第十八周洗娃娃第十七周剥瓜子第十九周沉与浮第十八周编第二十周洗椅子