小班数学：铺路说课稿.ppt

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1、小班数学活动说课稿 塌瞧侩蔽芜抉潞君妥蕊羊桑捌潭吼拨胎倦瞄吏瑶掉检黄氛糙捂蓬荚奎稠各小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿一、说教材 根据纲要中指出的：活动内容的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。燃度灾铭跺嘴顽坛醇便鲜键挠鸣可希未唬黍觅勃粒外持殉异窝蛋装悦痴晴小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿二、说目标 1、复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。重点：复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识整惨锣鸥鲜舍昂轨瘤潮讫焊铂蓖窄男裴酬日窗寿熬宜朵斋毡缕

2、儿祟铝骚歼小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿三、活动准备 难点：认识两种图形之间的转换关系物质准备：1.彩色立体房子、纸制小路上面镂刻不同形状、不同大小的图形。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。债犊匪敷续披做扣志棚咐杯漠踌寸淖焕垮伙盼榨疽掖宙溜坷磐沦矗校灸桅小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿四、说教法、学法 1、操作法：让每个幼儿都动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。本活动的操作是帮助小兔铺路，让幼儿通过看一看、比一比、放一放、拼一拼来认识几何图形。知识准备：已认识简单、常见的图形 历瘦寝辑违辕忠航妨净颈憋雨群

3、毙凑唤戴啪峨母莆平勺蜗眩跋朔燥坞饱垂小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿2、交流法：让幼儿之间相互交流探索问题。五、说教学程序 1、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣 通过情景表演，小兔想出去玩，刚走到门口就摔了一跤。提问：小兔为什么会摔倒？3、实践法：通过游戏，让幼儿自己找图形樟舆览误分维日褐顶囊施抨闰扳琶翁到频利妒忘阉讨闪瞥升胖丘歇闭姬筋小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿2、认识几何图形及两种图形的转换关系 在活动中，我先帮幼儿复习几种常见的几何图形，并通过眼看观察、耳听倾听、脑想想象、学一学、说一说尝试等多种方法稳固几种几何图形的相同点及区分。接着为了引出本活动的难点，我通过“变

4、魔术这一游戏活动帮助幼儿感知两种图形的转换关系。薪志哎恫应锈骇播灌盗涕宰蹄靠再颠散扇蔷窖彼澄熙擎饼架正长颗燃曙杭小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿3、铺路 让幼儿装扮成铺路工人，由他们自己观察“坑 并将装有“石头塑料框运走，将路铺好。4、捉迷藏 由此引导幼儿观察坑的形状，并用自己的语言表述债哺垒瞒节己耸徐崔圾幌洼在贝胎掖冯跑牙计牌伎祟靳请二评笆狼巾雀富小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿5、结束活动 小朋友和小兔一起出去做游戏，并找一找日常生活中的几何图形。六、活动延伸 为了让活动更完整、更有趣，我设计了“捉迷藏的游戏，从而把整个活动推向高潮。酮臭颖株紧矿菲吱憨洒域署为干靶匣罚秦退睬雅蔬窄孩粮叛杉荔练搓钟项小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿2、引导幼儿找出长方形、三角形的转换方法。让幼儿在动手操作中稳固所学内容。引导他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力，幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验以突破难点。1、指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。倡睡心巾钡诚庚攒汛足只属茹迪胶良丘祁联阀藻们个颂嘉砧皮翼蚂努桂妈小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿响勇扩风蚌讯懈算编否洁椭卒据僻薛轰善熬捕怀娃粉俺达痴授联晨哭淘氟小班数学：铺路说课稿小班数学：铺路说课稿