三年级写读书心得.docx

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1、三年级写读书心得篇一：三年级读后感 丑小鸭读后感 三年级一班 徐艺津 在碧波荡漾的湖水中，一群白天鹅正在翩翩起舞，它们沐浴着春天的阳光，享受着春的气息，正在各抒己见，说着冬天的遭受。你确定会指着一只最年轻，最漂亮的天鹅赞美不绝，你是否想过，它曾经是一只丑小鸭，历经千辛万苦才成为“鹅中之龙”。 想起丑小鸭，想必大家确定为它的苦难生活流一番眼泪，丑小鸭它是一只坚毅的小鸭，在历尽千辛万苦之后最终变成了白天鹅，那是它心中的志向支持着它，让它与命运做斗争，与死神抗击究竟。在家里，芦苇丛，灌木丛，沼泽地，农家小院它到处受讪笑，受欺侮，但它丝毫没有垂头丧气，始终不屈不挠地奋斗，最终靠自己有力的翅膀飞向自己最

2、美妙的憧憬。丑小鸭成为了漂亮的天鹅，莫非不是靠自己的努力吗？ 心中有梦，胜利往往都是必定的，丑小鸭虽然生在鸭场，可是怎么也变更不了丑小鸭就是白天鹅的事实。文中恶劣的环境，丑小鸭在这环境中生存，有好几次差点死掉，可是它不放弃，因为它有梦。只有保持心中那份恒久的幻想，并为之努力奋斗，才会有胜利的一天。在生活中，我们更是要这样，努力进取，才会有胜利的一天。 了不得的狐狸爸爸读后感 三年级一班 王英琪 开学的时候妈妈给我买了了不得的狐狸爸爸，这是一篇由罗尔德?达尔写的一篇童话故事，书中主要讲解并描述了狐狸爸爸带领家人与博吉斯、邦斯、比恩三个饲养场主之间的斗争经验。在这场并非势均力敌的较量中，狐狸一家处

3、于肯定劣势，狐狸爸爸靠着自己的才智、英勇、坚韧，最终化险为夷，使狐狸全家和其他动物都过上了华蜜平安的生活。 我喜爱狐狸爸爸，因为它英勇、聪慧。当敌人拿着枪打算伏击他时，他通过对洞口周边环境的视察，发觉敌人的阴谋，从而胜利逃过一劫。三个饲养场主又运用了各种工具和手段来对狐狸一家进行剿灭时，狐狸爸爸通过冷静分析，运用正确的方式方法，挖出了干脆通向饲养场的隧道，既避开了敌人的锋芒，又获得了丰富的食物。 总之，狐狸爸爸是了不得的，他聪慧睿智、坚忍不拔、团结友爱、有责任心。同时，狐狸爸爸也是平凡的，和全部普天下的爸爸一样，用朴实、坚韧的爱守护着自己的家人，就犹如雨天的伞,为家庭遮风挡雨；犹如黑夜的一盏明

4、灯，为我们指引方向；犹如一双手，摩挲着我们走过春夏秋冬；犹如大山，静默无闻，却高大威历，是一种真实的依靠。 小弟弟和小姐姐读后感 三年级一班 吴佳霓 小弟弟和小姐姐是我最喜爱的一个故事，每次读到它我都为姐弟三人相互帮助，遇到困难机灵英勇的想方法，最终胜利战胜女巫，找到自己华蜜生活的情节所打动，并真心为他们感到兴奋。 假如我是小姐姐，我也会像故事中的小姐姐一样，关切爱惜小弟弟，遇到困难自告奋勇，不让小弟弟受到损害。 在生活中，我虽然没有小弟弟，也不会受到女巫的陷害，但我会团结同学，努力帮助他人，在别人有困难和危急时，我也会想方法主动帮助他们，因为我觉得只有更多的帮助别人，才能体会到助人为乐的欢乐

5、，也才能得到他人的帮助，生活中才会充溢欢乐和华蜜。 我读小故事大道理 三年级一班 王颖萱 最近我读了本名叫小故事大道理的书，这本书里有很多短小精练的故事，所阐述的道理简洁好用，但对于指导我们为人处世的意义却毫不逊色。 我读了数一百零一个经典小故事后，觉得重要的尾数这个故事和其中的道理令我印象最深刻。 故事的内容是一个年轻人到某公司应聘，在最终一轮面试 中，主持人出了一道笔试题：假定公司派你去选购2000支铅笔，你要带多少钱？第一个应聘者的答案是120美元，他说明说，选购2000支铅笔可能要101美元，其他杂用就算20美元吧。其次个应聘者的答案是110美元，他说明道：2000支铅笔要101美元，

6、另外须要10美元左右。最终轮到这位年轻人，他的答卷上写的是 113.86美元，主持人很惊异，要求应试人说明，这位年轻人说：“铅笔每枝5美分，2000支是101美元。从公司到这个工厂，乘汽车来回票价4.8美元；午餐费2美元；从工厂到汽车站为半英里，请搬运工人须要1.5美元?因此，总费用为113.86美元。” 最终这个年轻人被录用了，这个人就是后来大名鼎鼎的卡耐基。 当我读完后发觉这个故事所包含的道理正是我目前所需的：做任何事情时，都要以严谨的作风仔细对待。我平常在做数学题时，常常因忽视了某个地方，使得整道题目全错，这就是没有仔细对待 每件事的后果。我决心以后做每件事都要仔细、严谨地对待，而不是“

7、也许”、“差不多”应付过去。即使是一件微乎其微的小事，也有可能因你的疏忽大意而影响了你一生的命运。篇二：小学三年级读后感范文16篇 小学三年级读后感范文 小学三年级读后感范文 春秋时期，周王室已经不被重视。诸侯国不断进行兼并斗争，谁战胜了，就成为“霸主”。 齐桓公改革内政，发展生产，齐国渐渐成为强国。楚国不同意齐国做霸主。齐国约宋、鲁、陈、卫、郑、曹、许七国联合进攻楚国，楚国承认了齐国的霸主地位。 从齐桓公九合诸侯起，至楚庄王止，先后争做霸主的还有宋襄公、晋文公、和秦穆公。他们在历史上被称为“春秋五霸”。 前天，我读了一本戴小桥和他的哥们儿这本书。 戴小桥他爸叫戴豆豆，他们俩都有一个外号，戴小

8、桥大香蕉、戴豆豆大土豆，真有意思。 那里面还有，有绝活的刘东，足球特务马儿帅，还有他们的毛老师始终跟他们一起玩，他们似乎是哥们儿一样，我真希望我们的老师跟他们老师一样，那样对我们好。 这本书里的小孩就跟我们一样，那么可爱，那么淘气，毛老师也成了“小孩”，这么好玩又有意思真逗人。 我还要学他们聪慧，会创建，踢足球时能找出特务来，那么多嬉戏都是他们创建的，我特别佩服他们。 他们真是又好玩又淘气又聪慧的小孩。我特殊喜爱看这本书! 今日我读了晚安，小熊，这个故事真好玩。 晚上熊妈妈让顽皮的小熊去睡觉，可是小熊不想睡，想玩。熊爸爸就哄小熊捉迷藏玩。小熊爬到爸爸的肩上，熊爸爸明知小熊在自己的肩上，假装找不

9、着，小熊在爸爸肩上哈哈大笑，他把自己的嘴捂上，以为爸爸听不见。熊爸爸拿起一块香甜的巧克力蛋糕，小熊望见了连忙跳下来抢巧克力蛋糕。 小熊在爸爸妈妈的关怀下多么欢乐呀!不用按时学习和睡觉。唉!我什么时候也不用按时学习和睡觉呀! 不过我已经是学生了，就应当好好学习，按时休息。 今日，我和妈妈一起读了叶圣陶爷爷的稻草人，我很喜爱这个故事。 我知道了稻草人的骨架是用竹子做的，肌肉是用黄稻草做的，帽子是用荷叶做的。他站在田里，用来赶走那些飞来的小雀。 一天晚上，稻草人遇见了三件让人难过的事。第一件事是：一位眼睛模糊的老太太八-九年前死了丈夫，她只有一个儿子，没想到，三年前儿子也死了。原来希望今年的稻子能丰

10、收，可小蛾却把稻子吃成了光杆儿。稻草人很焦急，但他不能动弹。 其次件事是：一位渔妇在河边捕鱼，她的儿子病了，她没有时间照看他。稻草人想去做柴火，给孩子煮茶喝。 第三件事是：稻草人望见一位妇女，她的丈夫要把她卖掉。妇女很难过，她要投河自荆稻草人定在泥土里，不能去救她，苦痛地昏倒了。 我特别喜爱这个热心和善的稻草人。 【扩展阅读篇】 所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思索与联想，可以是因读书而激发的决心和志向，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式敏捷多样，基本属于争论范畴，但写法不同于一般争论文，因为它必需是在读后

11、的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必需留意以下几点： 首先，要读好原文 “读后感1”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得仔细，才能有所感，并感得深刻。假如要读的是争论文，要弄清它的论点(见解和主见)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。假如是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清晰作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表

12、达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点 只要仔细读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面许多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成 读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你须要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 第三、选准感点 一篇文章，可以排出很多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不行四平八稳，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加

13、以论证成文。 第四、叙述要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究详细、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简洁扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，事实上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要留意形式 联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之

14、间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相像联想(联想的事物之间具有相像性)等多种。写读后感尤其要留意相同联想与相像联想这两种联想形式的运用。 编辑本段如何写读后感 格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用读后感;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是读有感，第一行是主标题，其次行是副标题。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 三、要亲密联系实际，这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到争论，叙述，抒情三结合。 五、叙原文不要过多，要体现出一

15、个“简”字。 六、要审清题目。 在写作时，要辨别什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 七、要选择材料。 读是写的基础，只有读得仔细细致，才能深化理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有仔细读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能四平八稳，应写自己读后在思想上、行动上的改变。 八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。 原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 九、要符

16、合情理、写出真情实感。 写读后感的留意事项 写读后感绝不是对原文的抄录或简洁地复述，不能脱离原文随意发挥，应以写“体会”为主。 要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 要写出独特的簇新感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 禁止写成流水账! 编辑本段要写关于学习的读后感应当读什么有感 (1)引围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。 (2)概概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。 (3)议分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番

17、挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采纳开宗明义的方法，把观点写在篇首。 (4) 联联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深化，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的

18、种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要留意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”藕”断而“丝”连这部分就是争论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有劝服力。这个过程应留意的是，所摆事实，所讲道理都必需紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (5)结总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。 以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长敏捷驾驭。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经验，就不必

19、再写第四个部分了。 一、先要重视感 感要多 读要少，要擅长敏捷驾驭。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经验，就不必再写第四个部分了。 二、要重视读 在读与感的关系中，读是感的前提，基础;感是读的延长或者说结果。必需先读而后感，不读则无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要精确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深化体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 三、读完一本书或一篇文章 会有很多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思索问题，更是会产生不同的看

20、法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南 篇三：三年级读书心得体会 三年级语文阅读教学中的心得体会 红柳沟镇学区： 陈红艳 从事小学语文特性化教学工作以来，接触最多的是小学三年级的学生。多年的语文教学 经验让我感受到大部分学生的阅读爱好不浓，阅读实力不强，阅读量不大，这干脆影响着学 生的写作实力和学习成果。然而阅读教学在小学语文教学中又处于基础和核心地位，在肯定 程度上可以说是确定语文教学质量的关键。关于小学三年级语文教学中的阅读教学我有如下 三点感悟。 一、激发学生的爱好 宏大的科学家爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师” 。 在教学中，应非常重视培育和激 发学生的学习

21、爱好。譬如，在导入新课学问点的时候，让学生一上课就能置身于一种轻松和 谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的上课内容，设计不同的讲课方式。 可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、 设计悬念等方式。另外，小学生喜爱获得表扬，也喜爱得到老师的关注，针对学生这个特点 实行多种形式的展览、表扬、适时的激励学生，可以有效地激发了学生爱好语文的爱好。 二、驾驭字词夯实基础学生对形近字、多音字驾驭不好，考试中极简单出现错字、别字。对字词的驾驭不到位 干脆影响阅读写作的实力。所以，在这里对字词的夯实我有两点体会: 1培育学生预习课文的习惯把预习纳入

22、首要任务带入课堂 ，教给学生预习方法，达到能认、能写、能运用、能通顺 流利朗读课文的效果。让学生有循可依，有的放矢，使预习由扶持向放手过渡转变。从而减 少错别字的出现和增加字词的积累。 2加强学生的字体练习每日一篇的书写练习既能够让学生熟识基本的汉字；同时也能够培育孩子的审美观，书 写美观大方，能赢得更多的关注和赞许，增加自信念；更重要的是，卷面整齐美观，可以赢 得阅读、作文高分。 三、加强学生词句段的训练要求学生读懂句子、读懂段落，段的训练是三年级阅读训练的重点，主要抓自然段的理 解，段与段之间的联系，划分段落。让学生学会划分段落和划分层次的方法。同时要激励学 生试说段落大意，使学生能够用自

23、己的话表达对段落思想内容的理解，能把课文语言转化为 学生自己的特性语言。在指导段落意思表达时，还要留意把概括地说和详细地说有机结合起 来。关于段落中人物的语言、神态、心理活动等描写，都可以联系课文内容，让学生大胆地 去想象，去表达。这样才能真正地培育了学生的想象力，大大地提高学生的语言表达实力。总之，三年级的教学中坚持“激发爱好、学会学习、整体推动、激励并进、螺旋上升” 的指导思想，以保证学问的连贯性和滚动提高的特别性。教学中坚固坚持以词句教学法为重 点，以生字，阅读、写作教学为依托，贯穿始终，环环相扣，互为促进，逐步提高。篇二： 三年级读书心得报告北京其次试验小学三年级读书心得报告践行“酷爱

24、读书”的校训，争当“读书三士”！ 1. 书名 作者 千字数 2. 这本书是属于哪一类的？（在内划） 童话寓言 文学名著 历史地理 其他 神话故事 自然科学 人物传记 3. 文章摘录：（至少从书中摘录一个段落） 4. 读了这本书，我想写出心得体会：（101-200字，字迹规范工整）篇三：小学生读书 心得体会 小学生读书心得体会 “书”，我们再也熟识不过，课桌上的“餐具”，天上的“太阳”，生活中的“水”,我们 的“心脏”。书是我们精神中的“钙铁锌锡维生素”，帮助我们的精神“强壮成长”。它比金子 还珍贵，让我们渐渐的品尝，细细的品尝 每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓

25、活到老学到 老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。 反之，没有学问的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承 受那个时代全部的苦痛。特殊是在现今学问爆炸的年头里，不能接触新的学问便会被时代所 淘汰。 宏大的文学作家茨威格曾经说过：“书籍是任何一种学问的的基础，是任何一门学科的基 础的基础。”让我们细致仔细的每一本书，为我们的学习打好坚实的基础。书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。或是说，只有他 才能使我们的血液流淌，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要“读 好书、好读书、读好书”把冰

26、心的言论牢记在心。记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以忘怀的岁月。 正是因为我们的生活这样，所以我们更要爱护我们这可独一无二、绚烂而又闪亮的明珠 “地球”。在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱 伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。前一段 时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严峻的打击，使地球无法降雨， 干旱面积越来越大。让我们发出内心的呼喊，让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。只要 我们每个人进一份力，十三亿中国人的心声将一同想起，一起飘舞！让我们爱护环境吧！让 地球重还旧貌，但还要旧貌

27、变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。同学们，行动起来吧！ 不只是你、他、她而是十三亿坚毅不屈的中国人民！让我们再次站起，把我们大家庭-地球 搞得干干净净，不再有任何的瑕癖，真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。让我们行 动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来！当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时 候，那就是我们见证辉煌的一刻！ 同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占据高地！同学们，站起来，穿 过这道障碍，这时，历史将由我们来焊接，历史的诗篇将由我们谱写，成功的明天属于十三 亿坚毅不屈的中国人民！所以我们要提倡并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教 师，以带动教化事业的蓬

28、勃健康的发展！篇四：读书体会三年级学生 非凡的智能加上坚韧的毅力才能战胜困难 四年级 蒋昊宇 指导老师 张一清 我最近看了一本书叫绿野仙踪，主要讲：和善的小姑娘多诺茜被一场龙卷风刮到了一 个生疏而奇妙的国度奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她接连结识了没脑子的稻草 人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，相互帮助，携手协作，历尽 艰险，遇到很多稀奇怪异的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和坚韧的毅力，都如愿以 偿地完成自己的心愿。 作者是:莱曼弗兰克鲍姆 . 绿野仙踪以虚构的奥兹国为背景，讲解并描述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷 到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫指引她

29、到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路 上，她先后遇到了稻草人-他须要一副脑子；铁皮樵夫-他须要一颗心；胆小狮子- 他须要胆识。他们结伴而行，相互激励、相互帮助，克服了一个又一个困难，最终来到了翡 翠城。由于他们的精彩的表现，大术士帮助他们实现各自的愿望，稻草人得到了一副脑子； 铁皮樵夫得到了一颗心；胆小狮子得到了胆识，多萝茜也如愿，带着小狗托托回到了家乡， 回到了亲人身边. 在读书的过程中，多萝茜占据了我的思想，多萝茜好像就是我好挚友，我的心也随着多 萝茜的经验时常地高兴、惊慌、惊异、难受。她那英勇的表现、和善的心地、坚毅的意志， 让我感到自己很渺小，为自己的软弱而很不好意思。因为以前，我

30、一望见狗就胆怯。有时我 会问自己：“假如我是多萝茜，我会不会像多萝茜一样英勇地克服重重困难、并帮助其他人呢？” 看完这部童话后，我决心像多萝茜一样鼓足志气，用不懈地追求和奋斗的精神来面对各种困 难，克服学习上、生活上的一切不利因素，英勇地挑战自我，我信任我肯定能做到！我喜爱绿野仙踪，它让我有了好挚友-多萝茜；我喜爱绿野仙踪，它给我带来快 乐；我喜爱绿野仙踪，它给我带来志气；我喜爱绿野仙踪！ 这本书真困难 四年级 侍雨 指导老师 张一清莎翁的哈姆雷特是一部经典的代表作.这本书在表面情节上与历史的传闻并没有多大 的区分,讲的还是丹麦王子为父报仇的故事,其中充溢了血腥暴力和死亡.正如剧中人霍拉旭 所

31、说: 你们可以听到奸淫残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借手杀人的狡计, 以及陷入自害的结局. 曲折选宕的情节,紧紧围围着报仇 而绽开.哈姆雷特从德国的威登堡 匆忙赶回国内,是来参与他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,他未赶上父亲的葬礼,却目睹了 母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲 的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为,并要他为父报仇.至此,他起先了艰 难的报仇历程,与克劳迪斯绽开了誓不两立的较量.最终,向克劳迪斯发出了报仇之剑.真正的做好事不留名 三年级 王强 指导老师 张一清爱也彻底,恨也彻底.报恩也彻底,报仇也彻底

32、.这就是在我读完基督山报仇记后最大 的感受.中国有句俗语叫做君子报仇,十年不晚,报仇也是须要养精蓄锐的,并不是靠着一时的 心绪就可轻举妄动的.而基督山伯爵,则是最详细的用自己的行动阐释了这句俗语的.在经验 十四年的地牢生涯后,他的人生要义就是找寻曾经的亲人,曾经的恩人和曾经的仇人.在确认 了所要找寻的人以后,他并没有犹如学在电视上所见的那样,于恩人抱拳云赴汤蹈火,再所不 惜,于仇人一剑刺死.他选择了他自己的方式.对曾经有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默 默地支持着,以各种各样的方式,却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来.假如说他 的报恩令人感动,那他的报仇则是如此的淋漓尽致,在我们也有

33、几度的叫好后不免有点心惊. 蚊子和狮子给我的启示 三年级 刘映亮 指导老师 张一清 最近，我读了伊索寓言这本书，使我印象最深的是 蚊子与狮子，这则寓言讲的 是一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑 战。它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了，还是 抓不到蚊子，只好认输，要求停战。蚊子战胜了狮子，特别得意，它接着吹着喇叭唱着凯歌， 傲慢地在空中飞来飞去。不当心粘到了蜘蛛网上，被蜘蛛抓住了。在临死的时候，它悲叹道： “我已经战胜了强者，却被弱者所歼灭。” 这则寓言告知我们傲慢是没有好下场的，有些人 虽然击败过比自己强大的人，也

34、会被比自己弱小的人击败。 读<鲁滨逊漂流记> 三年级 徐树壮 指导老师 张一清 读完<鲁滨逊漂流记>后,我感悟到了我们在学习中不能遇到困难就唉声叹气，应当 勇于面对困难遇事还要乐观一些,都不要把任何事都看的那么肯定，要多想方法来解决问题, 就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛确不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住 所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝制衣服，把荒岛改造成井然有序、蒸蒸而上的家园。 就像在发觉有野人的时候刚起先手忙脚乱，可是最终他镇静冷静以他的志气与才智和“星期 五”并肩作战，一起打退了野人，这也体现出一个人遇到困难只要镇静冷静的去应对就肯定 会有方

35、法解决的，对人就像一颗种子他会想尽方法冲破泥土去感受太阳的暖和，当他经验晚 千辛万苦回头望去，他已是枝繁叶茂的苍天大树了，在我们的生活和学习中不能只停留在原 地，要时刻想着只要我努力明天会更好，从小打好坚实的学习基础，这样将来才才有机会成 为祖国的建设者和合格的共产主义接班人。读荷花感想 马欣指导老师 张一清今日我读了姐姐学习的课文荷花，我被其中美丽的片段描写打动了。于是想起自己也 曾经种过一盆一盆花，它的名字叫蟹爪兰。它一年四季也不落叶，仿佛一个坚毅的绿姑娘 。蟹爪兰的叶子像螃蟹的爪子, 扁扁的, 一节一节的, 真是名副其实。刚长出来的是一片 很大的叶子，后来出来的叶子分成几个方向,像一个小

36、喷泉飘洒开来，盖住了花盆的边沿。 最值得惊异的是，今年冬天，窗外还在漫天飘舞着大雪的时候，蟹爪兰爆出了一个粉红 色的花骨朵儿，像一粒小小的橄榄球。过了几天，便静静地绽开了粉红色的笑脸。蟹爪兰的 花朵儿是喇叭形的，开放的花朵仿佛吹响了春天的号角，在寒冷的冬天里给我们带来了春天 的问候。 蟹爪兰喜爱在阴凉而有露水的地方生长，不喜爱过多的水份，所以得到一盆蟹爪兰肯定 要细心培育哦! 母爱是宏大的 三年级 徐贤 指导老师 张一清在一个胜利的人背后，总有一个人在生活中帮助他、支持他、激励他、激励他，这个人 或许是你的挚友、兄弟，这些都不重要，重要的是有一个人始终在支撑你，这个人就是生你 养你的母亲。 秋

37、天的怀念中，作者由于一次意外事故而失去了双腿，这使作者对生活失去了信念， 而母亲则在关键时刻帮助儿子，使作者最终走向了胜利。在生活中，母亲就是作者的精神支 柱，在关键的时候赐予他力气，使孩子不至于坠入深渊。在作者为自己的双腿瘫痪而 生气、自卑、发脾气时，母亲总是躲到一旁，静静的看着她的孩子。等到一切复原寂静后， 她又静静地进来，眼边红红的，看着作者。的确，母亲看在眼里，疼在心里。当作者坐在轮椅上，用手打着他的两条腿，埋怨生活时，母亲最终说出了她那朴实的愿 望，这也是一个母亲对自己的儿女最简洁的要求“好好活着”！古人有一句话“树 欲静而风不息，子欲养而亲不在”，人生有些缺憾，起先时并不起眼，可到

38、后来你发觉之后想 要弥补时，机会却会恒久地消逝了。史铁生这时才知道，自己的母亲已经病到了那步田地。文中写道：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”。母亲进来 了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我带你去看吧。”母亲把秋天挡在了窗外，母亲是把秋天 的凄凉挡在了窗外，怕孩子看到秋天的萧瑟使他对生活失去信念。这是一个母亲，对孩子的 将来的期望，她认为：自己孩子会有美妙的将来，不能让他失去生活的信念，决不能! 又提到了菊花，母亲又要带作者去看菊花了。作者答应了。这时的母亲兴奋得一会儿站 起来，一会儿又坐下。就是那么简洁的一句话，但在母亲看来就会有不同的理解。她认为他 的孩子最终想通了，认为

39、孩子的将来肯定会有好的结果。因此，她感到了欣慰，感到以前的 一切努力不是白费，她不觉得累，因为她的努力得到了回报。 母亲兴奋了，他起先叙旧，突然，她提到了“跑”与“踩”，她一下子呆了。她走 了出去，一去就再也没回来?可怜天下父母心，文中的母亲为了自己的儿子，错过了最佳的治疗期，献出了生命。一 样，冰心奶奶曾说过：“若没有女性，这世界上至少要失去非常之五的真，非常之六的善，十 分之七的美。”是的，这个世界就是因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才变得如此绚丽和 多姿多彩。 “好好活着！”，这是一个母亲临走前的最终一个愿望，就是这么一个愿望却蕴含了一个 母亲一生操劳的目的。 母爱是宏大的，这位母亲是

40、位宏大的母亲。母爱是神圣的，那位母亲同样神圣。 腊笛老 婆是坏女人 四年级 夏梦雪指导老师 张一清今日，我读了一本三一百零一六十五夜故事，故事中有一篇名为火烧腊门，下面我就来 介绍这个故事吧！ 从前，村子里住着一户人家，家里有两个孩子，一个叫腊笛，是弟弟，另一个是哥哥， 叫腊门。 时间日月如梭，腊门讨了一个黑心的女人当老婆，他就把弟弟赶了出去。 有一天，弟弟 突然发觉一只大鸟飞了过来，说道：“腊笛，你跟我过来。”腊笛跟着那只大鸟走了，它们来 到一个山洞边，望见很多金银珠宝，旁边还有一盘石磨，他就把石磨搬回了家。 这块石磨真好，只要说出什么东西，都能磨出来。腊笛就跟大家一起共享这石磨带来的 欢乐

41、。 腊门知道了，趁腊笛不留意，就把石磨偷回了家。 腊门的老婆说：“给我个月亮当月饼。”石磨转得很快，但月亮没下来，老公大叫说：“把 星星弄下来做我老婆的耳环”。这一下，星星下来了，但他们的房子都烧光了。 我想：我们人类决不能黑心，假如你黑心，将来什么事也都做不到的，并会得到报应。一个航海家的经验 四年级 陆金丹 指导老师 张一清 鲁滨逊漂流记这本书是英国作家笛福写的。这本书写的是一个叫鲁滨逊的人流落孤 岛的故事。 鲁滨逊很小就想出去航海，家人怎么说也不能阻拦他的念头。第一次航海是他遇险了， 可是他不灰心又来了其次次，大暴风把他们的船冲散架了，他被冲到了一个孤岛上，从今他 就生活在了这儿，始终过

42、了28年，这些年中他遇到了些困难，还会吃人的土人，于他们搏斗。 最终和被他救的那个人一起逃离了这个岛。看完这个故事后，我被鲁滨逊的那种精神感动了，我想：鲁滨逊的意志可真坚决，要是 我在这个孤岛上的话，我想，我连一个月都可能活不过去，父母给我吃穿，我哪来的钱去吃 冰淇淋，我睡在床上谁给我做早饭可是鲁滨逊却在这个孤岛上生活了28年，可见他是多么的 努力。其实，在我们的生活中也有很多 像鲁滨逊这样的人，只是我们没有去发觉。他们有可能是清洁工，理发师.甚至就 在我们身边的同学或亲人。 让我们恒久记住鲁滨逊这个名字，让我们想他学习 用书成长自己 三年级 蒋志闯 指导老师 张一清 “书是人类进步的阶梯。”

43、书像大海，书快乐时，大海泛起一道道波澜，书难过时，大海 流淌飞速，书安静时，大海静默无闻。 一年级时，我对读书特别感爱好，记得我曾经对爸爸妈妈说过：“爸爸妈妈，书就像我的 知心挚友，书就像我的水与面包，书就像我的老师，书就像我的快乐丸。”爸爸妈妈听后笑了。 二年级时，我被书已经黏黏的被粘住了，假如我一天不读书的话，我就不吃饭，这激发着我 对书的爱好，我每天都会捧起书本，哈哈大笑，爸爸妈妈听到我的笑声，也嘿嘿一笑，就像 在给我伴奏。三年级时，书就像大米，我就像老鼠，我们简直成了形影不离的好挚友，紧紧 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页