细节描写作文课课件.ppt

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1、让人物在细节描写中鲜活让人物在细节描写中鲜活 郧西县泥沟中学郧西县泥沟中学 陈新兵陈新兵 2012015 5年年9 9月月2020日日 猜猜他是谁？猜猜他是谁？他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒显出一副威武霸气的样子；一对火眼金睛炯炯有神透露出铲除一切妖魔的决心。猜猜猜猜大家能成功找到此人得益于什么？细节描写细节描写什么是什么是细节描写细节描写？细节描写细节描写细节描写细节描写是对事件发是对事件发是对事件发是对事件发展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一心理、动作以及环境等一心理、动作以及环境等一心

2、理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的些细微而又有典型意义的些细微而又有典型意义的些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的情节所做的细腻、具体的情节所做的细腻、具体的情节所做的细腻、具体的描写。描写。描写。描写。议一议议一议 通过上述精彩文字的阅读，请大家讨论通过上述精彩文字的阅读，请大家讨论一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物?用细用细节描写刻画人物有那些方法和技巧节描写刻画人物有那些方法和技巧?思考思考1.人物细节描写：人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、外貌、语言、动作、神态、心理心理2.环境细节描写：环境细节描写：自然环境自然环境 社会环境社会

3、环境教师归纳教师归纳v仔细观察生活，捕捉生活瞬间仔细观察生活，捕捉生活瞬间v选用典型细节，真实再现情景选用典型细节，真实再现情景v精心锤炼词语，巧妙运用修辞精心锤炼词语，巧妙运用修辞v运用联想想象，刻画人物心理运用联想想象，刻画人物心理细节描写的作用：细节描写的作用：使文章从枯燥走向生动；使文章从枯燥走向生动；使情感从模糊走向真实；使情感从模糊走向真实；使主题从平淡走向深刻。使主题从平淡走向深刻。【范例一】例句：例句：1.有个小银元落在地上。有个小银元落在地上。1.1.有个小银元，从桌上滚下来，有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。落在地上丁丁当当地跳着。步步追问法步步追问法【范例

4、二】例句：例句：2.我看见一个小姑娘，年龄不我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。大，长得很瘦，穿得也很差。2.2.我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。步步追问法步步追问法 扩展句子补充细节扩展句子补充细节她骂他混蛋。她骂他混蛋。展开你的想象，恰当展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充心理等将这句话的内容充实起来。实起来。【范例三】想象延伸法想象延伸法1.1.“语言描写语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”2 2添加添加“动作描写

5、动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”3 3添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”4 4添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂

6、道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”决定胜负的第三局比赛马上开始了。比赛可紧张啦！班主任陈老师和我们25名运动员一起商量对策，啦啦队也由陈老师组织起来了。两个拔河队就像两条蛟龙对阵。指挥员把旗子一挥，两个班的运动员都使出吃奶的劲拼命地拔。绳子绷得直直的，中间的红绸带纹丝不动。各班的啦啦队自动站成一排，有节奏地使劲甩动着双臂，同声高喊：“加油！加油！”我们九（1）班运动员顿时增添了力量，随着呼喊的节奏，身子一齐向后仰，两脚交替向后慢慢移动，红绸带向我们一班这边移了几寸。四周的观众眼睛看酸了，喉咙喊哑了。哎呀！绳子中间的红绸带又退回去了两寸。我们班运动员毫不松劲，尾巴上的

7、几个小胖子抓紧绳子往下压，只见他们慢慢地向后退，红绸带也跟着向一班这边移动。虽然九（2）班学生想坚持顶住，但步子已经乱了，整个队伍连绳子一起被我们九（1）班拖了几米远。裁判长樊老师兴奋地吹响了口哨，四周爆发出一阵热烈的掌声：九(1)班赢了！记九一班拔河比赛精彩一瞬1、迟到、迟到2、某科试卷发下来后、某科试卷发下来后（两道例题）（两道例题）要求：1、通过细节描写刻画人物形象 2、字数100字左右 迟迟 到到 今天，我迟到了，站在学校门口瑟瑟发抖，怎么也不敢进教室，心理一股寒酸的滋味。走到教室门口，我提心吊胆地向着冷酷无情的老师望了一眼，老师回过头看到我后，我就有一个不祥的感觉，进入教室被老师罚站

8、，我闷闷不乐的站着，心想：老师会不会给家长打电话呀？我一直哆嗦着心慌不安 某科试卷发下来后某科试卷发下来后 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁唉！都有怪我自

9、己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！让我不及格啊！”小试牛刀小试牛刀妈妈洗球鞋妈妈洗球鞋 妈妈把鞋子先浸到水里，再拿出一把刷子，在乌黑的鞋边上用力刷，反复刷，来回刷了好几遍，不放过每一个边角，然后再浸到水里，豆大的汗水从她脸颊流下来，她却浑然不知。分解过程 细化动作步步追问 想象延伸合理扩充 巧妙修饰老师寄语v借借 你你 一一 双双 慧慧 眼眼v给给 你你 一一 支支 妙妙 笔笔 v放放 眼眼 大大 千千 世世 界界v关关 注注 生生 活活 细细 节节v描描 绘绘 精精 彩彩 人人 生生