统编人教版二年级语文上册《【全册】口语交际》精品优质ppt课件.pptx

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1、 语文 一年级 上册第二课时统编人教版二年级语文上册统编人教版二年级语文上册【全册全册】口语交际口语交际精品精品PPTPPT优质课件优质课件口语交际：有趣的动物口语交际：有趣的动物口语交际：有趣的动物口语交际：有趣的动物语文 二年级 上册 鹦鹉会学人说话鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光萤火虫能发出亮光 松鼠松鼠的尾的尾巴像降落伞巴像降落伞.变色龙变色龙长颈鹿长颈鹿小蜗牛小蜗牛它们各有什么特点呢？它们各有什么特点呢？变色龙变色龙 变色龙能随着环境变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。这样可以保护自己。长颈鹿长颈鹿长颈鹿可以站着睡觉长颈鹿可以站着睡觉小蜗牛小蜗牛

2、 小蜗牛一边走一边小蜗牛一边走一边分泌粘液。分泌粘液。动物真有趣！动物真有趣！你喜欢哪种动物你喜欢哪种动物？它有趣在它有趣在哪儿？哪儿？你会怎样向大家介绍它呢？你会怎样向大家介绍它呢？交际主题：交际主题：本次口语交际的内容是本次口语交际的内容是“有趣的动物有趣的动物”，目的是为了让我们了解动物，增强我，目的是为了让我们了解动物，增强我们热爱动物的感情，提高自己的口头表达们热爱动物的感情，提高自己的口头表达能力。能力。1.1.讲的同学应熟悉要讲的内容。讲的同学应熟悉要讲的内容。交际要求：交际要求：2.2.听的同听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后

3、可以等讲的同学说完后有礼貌地进行有礼貌地进行提问。提问。交际注意事项：交际注意事项：1.1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。一些。2.2.说话时注意自己的语气、语调和表情，尽量说话时注意自己的语气、语调和表情，尽量把自己要讲得内容讲得有趣一些。把自己要讲得内容讲得有趣一些。一、和附近的同学组成学习合作小组：一、和附近的同学组成学习合作小组：1.1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢小组成员轮流讲一讲自己最喜欢的动物。听的同学可以的动物。听的同学可以有礼貌地进行有礼貌地进行

4、补补充或提问，进而互相启发，相互完善。充或提问，进而互相启发，相互完善。交际步骤：交际步骤：2.2.推荐一位组内交流小达人，代表推荐一位组内交流小达人，代表本组在班内进行组间交流。本组在班内进行组间交流。二、班内集体交流展示：二、班内集体交流展示：1.1.讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学能讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学能听得清楚。听得清楚。2.2.小组评议，互相评价：小组评议，互相评价：（1 1）是否说出动物的特点。）是否说出动物的特点。（2 2）说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。）说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。(3(3）是否能充分表达自己对动物的

5、情感。）是否能充分表达自己对动物的情感。交际示例：交际示例：大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧。大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧。美美，快讲吧！美美，快讲吧！大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里

6、钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。动物，这需要我们多多去看，细细观察。这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，要是有机会我也想去看一看。要是有机会我也想去看一看。美美美美，你讲得真好，抓你讲得真好，抓住了住了蚯蚓蚯蚓的特点的特点分身。分身。我来补充，我觉得我来补充，我觉得美美美美讲蚯蚓讲蚯蚓的时候观察得很细致，不仅抓住了的时候观察得很细致，不仅抓住了蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作用，让

7、我们进一步了解了蚯蚓用，让我们进一步了解了蚯蚓。美美美美，我要向你学习。，我要向你学习。我想请问我想请问美美美美，你怎么知道蚯蚓能，你怎么知道蚯蚓能能够分身呐？能够分身呐？因为当时我很好奇，一直追着蚯蚓观因为当时我很好奇，一直追着蚯蚓观察，察，发现分裂后发现分裂后它它依然存活依然存活。哦，我明白了，看来认真观察才是哦，我明白了，看来认真观察才是了解动物的好办法了解动物的好办法!是啊，我知道一种很有趣的动物，它是啊，我知道一种很有趣的动物，它的本领可大了，他有老虎一样的爪子，跑的本领可大了，他有老虎一样的爪子，跑起来健步如飞，还会爬树呢起来健步如飞，还会爬树呢。对啦对啦，它它就就是大名鼎鼎的豹子

8、。是大名鼎鼎的豹子。它它的眼睛上还有两道的眼睛上还有两道黑色的花纹黑色的花纹，它也是动物中跑得最快的，它也是动物中跑得最快的，连连赛车都追不上赛车都追不上它它。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！语文 二年级 上册读读童话故事读读童话故事读读童话故事读读童话故事 同学们喜欢读童话故事吗？最近又读了哪些童话故事？快来和大家分享分享吧！这节课，让我们走进童话故事的奇幻世界，去享受读书的快

9、乐。拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？书名一只想飞的猫作者陈伯吹插图两幅插图认识封面 每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画了什么，了解书的出版社以及封面上出现的其它信息，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。其实，每本书的书名常常提示了书的内容。借助书名和封面插图，展开丰富的想象，你们快猜猜故事的内容吧。看书名猜故事小鲤鱼跳龙门小鲤鱼跳龙门“歪歪脑脑袋袋”木木头头桩桩孤独的小螃蟹孤独的小螃蟹小狗的小房子小狗的小房子爱护书本 人人有责 猜完书的内容，让我们打开童话故事，一起来读读吧。在读书时，要注意爱护图

10、书、保护图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手洗干净，读完后放回书架。下面我们以一只想飞的猫为例，展开阅读吧。一只想飞的猫阅读计划页码时间安排3-16（）月（）日开始（）月（）日完成17-39（）月（）日开始（）月（）日完成40-72（）月（）日开始（）月（）日完成行为指导：1.每次读完书，读到哪一页就把书签夹到哪一页。然后把书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。2.读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中不吃东西，注意不把书弄脏折损。小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。拓展阅读金近：蝴蝶有一面小镜

11、子小猫钓鱼 骄傲的大公鸡狐狸打猎人的故事严文井：小溪流的歌丁丁的一次奇怪旅行冰波：恐龙鲁鲁孙幼军：小老虎粗尾巴陈伯吹：阿丽思小姐课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！做手工做手工做手工做手工语文 二年级 上册口口口口语语语语交交交交际际际际 你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手工作品吧。工作品吧。把把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什你的一

12、件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。么，是怎么做的。明确交际要求 按照顺序说。按照顺序说。注注意意听听，记记住住主主要信息。要信息。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？创设情境说一说创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？作品？它有什么特点？怎么介绍？我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到自己的成果，我很高兴。在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：1.交待清楚自己手工名称。2.用上连接词，比如：

13、先再然后最后3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。小组交流说一说。小组交流说一说。我制作我制作的是的是手工笔筒手工笔筒，过程过程是这样的：先将绿色卡纸在是这样的：先将绿色卡纸在废旧废旧的饮料瓶的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后粘上，然后将可爱的大熊猫卡通将可爱的大熊猫卡通贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后壁上，最后一个漂亮的笔筒就制一个漂亮的笔筒就制作完成了。作完成了。评评议谁最棒。议谁最棒。全班评议全班评议，看看发言同学的内容，看看发言同学的内

14、容是否是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！口语交际：商量口语交际：商量口语交际：商量口语交际：商量 在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？小丽我想跟你商量一件事情。我想和你调换一下值日时间，因为今天是我生日，想早一点儿回家，你看行吗？你说吧，有什么事

15、？哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放学要去学舞蹈，不能和你调换。真抱歉！没关系，我再问问别人。同学们，听了上面的对话，你知道和别人商量时要怎样说话了吗？和别人商量时要有礼貌，语气要委和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征求别人意见时，可以用上婉一点，征求别人意见时，可以用上“行不行行不行”“”“可不可以可不可以”等。等。和别人商量，不一定都能成功。没和别人商量，不一定都能成功。没有达成自己的意愿，你也要表示理解。有达成自己的意愿，你也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要当别人同意自己的意见或建议时，你要礼貌地表示感谢。礼貌地表示感谢。懂礼貌懂礼貌不能生硬不能生硬遇到下面的情况，你会怎

16、样和别人商量？情境讨论情境讨论情境一：向同学借的书没看完，想再多借几天。情境二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。要用商量的语气。把自己的想法说清楚。小明我有件事想和你商量一下。练一练一练练你说吧。我上次向你借的书我还没看完，想再多借几天，你看可以吗？好呀，没问题！真的是太感谢你了！情境一情境一爸爸，我最爱看的电视节目就要开始了，在里面我学到了很多的知识，收获很大，我现在可以看一会儿吗？好的，不要看太久哦！注意休息眼睛。谢谢爸爸，我会的。我们可以一起来看。情情境二境二练一练一练练想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。和和别人商量时除了别人商量时除了有礼貌，用商量的语气，有礼貌

17、，用商量的语气，还要把自己的想法说清还要把自己的想法说清楚。楚。1.要轮流发言，相互礼让，不要争抢。2.自己发言时要表达清楚，有理有据。3.要注意倾听他人的发言。4.小组探讨哪些意见可行。5.少数服从多数。想一想：在几个人一起商量的时候，怎样才能快速地达成大家一致同意的结果呢？我们来思考。同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，只要学会了商量，很多问题就能迎刃而解。商量学问真不少，语气真诚有礼貌，表达清楚很重要，学会宽容和理解，礼貌回应要做到。齐读儿歌课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2

18、、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！口语交际：看图讲故事口语交际：看图讲故事口语交际：看图讲故事口语交际：看图讲故事语文 二年级 上册 德国德国著名漫画家埃著名漫画家埃奥奥卜劳恩的连卜劳恩的连环漫画父与子誉满天下，风靡世界半环漫画父与子誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父个多世纪。今天，这对父子来子来到了我们课到了我们课堂。这次他堂。这次他们给们给我们带来了怎样有趣的故我们带来了怎样有趣的故事呢？事呢？欣赏漫画欣赏漫画,想象画想象画面面1.1.自由观察图画自由观察图画,先了解每幅图的内容先了解每幅图的

19、内容,再把这些图画的内容连起来再把这些图画的内容连起来,讲一讲这讲一讲这个故事。个故事。2.2.小组合作小组合作,按顺序一幅一幅交流。按顺序一幅一幅交流。要求要求:(1)(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。意思。(2)(2)对最后一幅图要想象得合理对最后一幅图要想象得合理,与前与前面的图之间要有联系。面的图之间要有联系。第一幅图第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。按顺序讲图按顺序讲图意意第三幅图第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子

20、放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。第四幅图第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？第五幅图第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？又是怎样做的呢？讨讨 论论 我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。也在看书本。我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，津有味

21、地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。饭。说一说，请你认真听。说一说，请你认真听。想一想想一想：你有什么收获与大家分享。：你有什么收获与大家分享。我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。画的意思。我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。动。把几幅画连起来讲的时候，要按照顺把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。序，这样故

22、事才能有条理。我感受到了这个漫画里，一家人其乐我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。融融，感情深厚。演一演：把这个故事演一演吧。1 1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。意加上人物的语言。2 2.小组展示，及时评价。小组展示，及时评价。这这则故事是德国漫画家布劳恩的父与子系则故事是德国漫画家布劳恩的父与子系列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲给爸爸妈妈听。给爸爸妈妈听。推推荐阅读荐阅读课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！