《小星星》小班音乐活动教案.docx

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1、 小星星小班音乐活动教案（10篇） 活动分析： 由于音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能熬炼他们的记忆力和感受力、进展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、规律力量的提高都有很大的帮忙。 所以，我今日预备通过小星星这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对唱唱表现的兴趣。 活动预备： 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；小星星磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏小星星的旋律，和教师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。 二、图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会消失很多很

2、多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、观赏歌曲小星星;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次观赏歌曲，理解歌词； 1、其次次观赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛；进一步熟识歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” 教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉； 运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感； 四、和教师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓舞幼儿大胆的跟着录音唱； 3、

3、看着图谱和教师一起唱； 4、请个别幼儿唱，教师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，教师当月亮妈妈表演动作； 6教师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；完毕。 节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可连续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落

4、里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。 最主要的是鼓舞幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X | X | ;如： X | X X | ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。 (3)留意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X X

5、X X | 请你过来！ 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 教师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲美丽，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A.嬉戏“欢乐大转盘”。 嬉戏玩法：教师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中心。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏完毕前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就立刻起来，跟着音乐做动作(如刺眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必需立刻跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲完毕。待到间奏起， 月亮姐

6、姐再次转圈去另一颗小星星，嬉戏如此循环反复。 嬉戏规章：小星星必需跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。 说明：这个嬉戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓舞幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用 X X X X X X | 应当表扬 点头 点头 拍手拍手 拍手拍手 而有幼儿用 X X | X X X X | 也该好好鼓舞。 扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手 B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓舞听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规章。指导重点

7、同前。 说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅美丽，幼儿的动作应当较为伸展、优美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应当引导幼儿用不同动作表现。 3.在角落嬉戏中进一步体会歌曲。 表现角中让每一个幼儿能有时机参与活动，进一步表山草香现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再连续10天左右。 连续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中呈现幼儿的嬉戏，以此让幼儿体会胜利体会愉悦。 小星星小班音乐活动教案 篇二 音乐活动： 谁饿了 活动目的： 1、初步学会演唱歌曲。 2、尝试创编简洁的歌词并进展演唱，培育初步的制造性。

8、活动预备： 小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。 活动过程： 1、幼儿律动入场。小朋友，你们听是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？ 2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。教师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告知我行吗？ 3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它观察谁了，那么快乐？（观察了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了） 4、师范唱歌曲。小朋友，教师唱一首歌给你们听，你们留意听唱了谁？它怎么了？观察什么？结果怎么样？ 5、幼儿争论。刚刚听到教师唱什么？ 6、组织幼儿学唱歌曲

9、。小朋友，我们一起来学唱谁饿了这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？ 7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？ 8、鼓舞幼儿大胆进展创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？ 9、活动完毕。小朋友，我们现在一起来仿照这些小动物边唱边表演好吗？ 幼儿园小班音乐教案小星星 篇三 嬉戏目的 1.加深幼儿对四周小朋友的熟悉，并尝试记住小朋友的名字。 2.听懂教师的指令，初步学会遵守嬉戏规章，有肯定的掌握力。 3.幼儿开心地参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。 嬉戏预备 歌曲录音，月亮头饰一个（教师扮演）。 活动流程 一、导入：拍手音乐节

10、奏 二、稳固歌曲淘气的小星星 三、互动嬉戏 嬉戏时，月亮阿姨（教师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。 嬉戏开头后教师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲淘气的小星星，当最终一句歌词完毕后，请前面小朋友猜一猜哪个淘气的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。假如猜对了，教师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，嬉戏重新开头。 四、嬉戏的要求 嬉戏中前面的幼儿必需说出幼儿的名字，其他幼儿不行提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不

11、能跑出来。 小星星小班音乐活动教案 篇四 活动名称：音乐活动 活动内容：律动拍手点头 活动目标： 1、喜爱音乐活动，愿意跟随教师做简洁的动作。 2、探究自己身体哪些部位会动作。 3、初步对音乐活动有一个熟悉。 活动重点：喜爱音乐活动，愿意跟随教师做简洁的动作。 活动难点：能连续随音乐做出两个动作。 活动预备：钢琴、乐谱拍手点头、捏拢放开，小椅子整齐列队摆放好。 活动过程： 一、导入活动：以猜谜的形式引出小手。（我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩嬉戏，看看今日我们的小手又要带我们玩什么嬉戏了，好吗？） 二、热身活动：孩子和教师一起随音乐捏拢放开动作、嬉戏，并一边唱歌，欢乐的感受音乐。

12、三、创编单个动作，感知音乐拍手点头的节奏。 1、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范） 2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（用钢琴弹奏拍手点头的旋律） 四、学习律动拍手点头： 1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放拍手点头的音乐） 2、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。 3、我们边唱边舞蹈好吗？再来一次。 4、创编其他的连续动作，并随钢琴音乐拍手点头进展舞蹈，体验和教师、同伴舞蹈的乐趣。 幼儿园小班音乐教案小星星 篇五 一、活动目标 1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。 2、引导幼儿在欢快的音乐中感受嬉戏的欢乐。 3、幼儿学唱歌曲

13、，能够依据音乐的节奏绕圈走。 4、在嬉戏中遵守规章。 二、活动预备 1、问候舞律动音乐 2、歌曲小星星 三、活动过程 1、教师带着全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开头时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。 （1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。 （2）B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，其次次鞠躬或脱帽问好等。 2、通过嬉戏方式，全部幼儿在教室里找教师在什么地方，并向教师挥手问好。 （下一页：小星星五线谱简谱和活动总结） 3、幼儿重新找朋友，嬉戏反复屡次进展。 4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，教师作为“”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。 （

14、1）当每次唱到“小星星”时，随便触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住的左手，跟着按逆时针方向走，圆圈里的幼儿连续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。 （2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时的右手拉住自己队伍中最终一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间的幼儿举双手成为小星星。 （3）其次次嬉戏时，中间的幼儿就是，嬉戏连续。 5、律动音乐完毕后，幼儿回到座位坐好，开头集体音乐活动小星星。 （1）教师带着幼儿学唱小星星，并做相应的动作。 （2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。 （3）全体幼儿表演歌曲小星星。 四、活动总结 刚开头嬉戏时

15、，幼儿对音乐和玩法不够熟识，教师可以先让幼儿玩找朋友的嬉戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。 通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎全部幼儿都会表演演唱歌曲。 小星星小班音乐活动教案 篇六 活动目标 1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的得意。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、课件：图片-小鸡出壳 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导

16、入 演示课件(小鸡出壳)，引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！ 二、绽开 1.观赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？ (出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的？ (启发幼儿大胆发言或者相互说一说) 3.自编动作，帮忙幼儿进一步熟识歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的得意。 4.集体嬉戏 能用肢体语言表现歌词，把

17、握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 (重点练习三处长短音的唱法) 5.变换嬉戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”， 请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边嬉戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换) 三、完毕 简洁评价幼儿的表现，带着幼儿户外活动。 教师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延长 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 小星星小班音乐活动教案 篇七 一、活动目标： 1、幼儿感知音乐有反复地开头和突然停顿的特点。 2、喜爱参与嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。 3、幼儿尝试使用多种形式表现开头和停顿这一音乐的特点。 二、活动预备： 开头和停顿汽车开来了 三、活动过程：

18、（一）、开头局部 1、入场：听汽车开来了的音乐入场。 2、导入：小朋友，刚刚我们听了汽车开来了的音乐，今日教师还给小朋友带来一首好听的音乐，我们一起来听听吧。 （二）根本局部 1、观赏音乐开头和停顿 教师：这首音乐好玩吗？你们觉得什么地方好玩？ 教师：小朋友说的真棒，这段音乐一会开头，一会停顿，让我们拍手玩玩这段音乐吧。 2、表现与制造音乐 （1）拍手：教师带着小朋友拍手 教师：好玩吗？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手还可做什么动作呢？ 教师：哇，小朋友想的动作真好玩，小朋友想不想做一个嬉戏呢？ （2）音乐嬉戏小白兔跳跳跳 规章：当音乐开头的时候，小朋友跟着音乐一起蹦蹦跳跳，当音乐停顿的时候，

19、小朋友要回到自己的座位。 教师带着小朋友一起玩嬉戏 （三）完毕局部 教师：今日我们听了一首好听的音乐，这首音乐有反复的开头和突然停顿，小朋友今日表现特别棒，可以依据音乐做嬉戏，小朋友也累了。我们休息一会吧。 四、反思（略） 小星星小班音乐活动教案 篇八 活动目标： 1培育幼儿对音乐课的兴趣，喜爱上音乐课。 2让幼儿对开火车这首歌的旋律有初步印象，并情愿和小朋友一起学唱这首歌。 3感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1玩具小火车一个。 2开火车的伴奏录音。 活动过程： 1出示玩具

20、小火车，吸引幼儿留意力，导入主题开火车。 教师：“小朋友，你们知道这是什么吗？“幼儿答复：“火车“。 教师：“对了，那么今日我们就来学首关于火车的歌，叫做开火车。 2幼儿观赏歌曲开火车，激发幼儿学唱这首歌的欲望。 教师：“你们知道，开火车时会发出怎样的声音吗？“幼儿答复：（略）。 教师：“那让我们一起来听一听吧！“幼儿认真听。 教师先请小朋友答复并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们先来听听开火车这首歌吧！ 3幼儿学唱开火车。 （1）教师唱一遍，幼儿唱一遍。 （2）教师一遍做动作，一边教幼儿唱歌，帮忙幼儿记忆歌词。 4音乐嬉戏开火车。 （1）教师先讲解嬉戏规章：教师会请一个小朋友做

21、火车头，剩下的小朋友一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边唱歌，一边开火车。 （2）播发开火车的伴奏录音，幼儿嬉戏。 活动反思： 开火车这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。正如李教师所说，我可以将“轰隆隆“这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能清晰的说出这个词；也可以像陈教师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对唱词的理解，在幼儿理解歌词的根底上再教幼儿唱、幼儿做嬉戏，这样效果会更好些。 幼儿园小班音乐教案小星星 篇九 【活动目的】 1、引导幼儿感觉夜晚星空闪灼、美丽的意境。开导幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用攻击乐器敲出两种差异的节拍型。 【活动预

22、备】 1、攻击乐器多少 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节拍卡 4、灌音带、灌音机 【活动过程】 1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。 师：“小朋友！本日气候真好，让我们扮演种种小动物到丛林动物园玩吧！” 音乐起：（放小动物操音乐）先生随幼儿一路翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！才智的小狗走得多好！得意的小猫本日特别精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是一群才智得意的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本领的？看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最才智？ 2、小动物学唱歌 师：“小动物们！看！谁来

23、了？”（师回身把小鸡头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1）幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽| （2）用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|； 呷|呷|；汪|汪汪|汪|汪汪| （3）在音乐伴奏下进行节拍训练。 （4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比较的声音唱歌曲：两只小鸟 3、律动回座位大鞋与小鞋 4、进修节吹打细姨星 （1）出示挂图 （生动调皮的星星） 师：“入夜了，妈妈带着小朋友出来闲逛了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最调皮，像一只只小眼睛一样看着我们？ 先生引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表示闪灼的星星。 （2）师：

24、“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳动的细姨星”（引导幼儿试验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。 （3）出示挂图 （安静美丽的星星） 师：“细姨星玩累了，安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。 师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星？（引导幼儿拍出X|X的节拍型） （4）引导幼儿听音乐进行节拍训练。 （5）幼儿分别用跳动和连贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种差异的节拍型（提示幼儿差异情感的乐曲可选用什么乐器呢？） （1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。 （2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，

25、别的一组小朋友可做颔首行动。 6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲闪灼的星星伴奏。 7、音游小动物回家 师：适才小朋友吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的嬉戏吧！ （1）师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。 （2）当变更代表另一些小动物的乐曲时，嬉戏从新开端。 8、竣事运动 师：“入夜了，小动物们回家吧！” 小星星小班音乐活动教案 篇十 活动目标： 1能够初步理解歌词的意思。 2情愿跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。 活动预备： 1“苹果树”。 2音乐磁带。

26、3苹果若干。 活动过程： 一、学念歌词。 1.出示小猪手偶：王教师有一个好朋友，他的名字叫小猪，小猪今日可快乐了，由于他的魔法果园里的果子成熟了，想请小朋友一起帮助摘果子，你们情愿么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下） 2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。 3.摘苹果： （1）提问：教师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(教师边有节奏地唱出歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来) （2）苹果有意拿不下来 肯定是咒语还念的不够响，小朋友们可不行以帮王教师一起念咒语啊。（将苹果摘下） 4.品尝苹果：苹果好不好吃

27、？你们喜不喜爱吃苹果？（引出我们喜爱吃苹果，身体安康多欢乐）。 二、学念儿歌 1.个别幼儿摘苹果： 你们想不想来摘苹果？小猪告知教师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。 （教师范读一遍） 2.幼儿和教师一起读一遍。 3.请个别幼儿上来摘苹果。 4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作） 三、边做动作边唱歌 1.教师示范动作：教师把儿歌编成了一首歌叫苹果歌想不想听？（播放磁带，教师边做动作边唱歌） 教师：教师刚刚加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？ 苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？ 2.摘高处的苹果 瞧，这几个苹果好高啊！我们应当怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下） 3.请上几个小教师上来摘苹果。 4.师幼互动 教师当苹果树，身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。 四、共享活动 1.苹果树爷爷说话了，他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。 2.共享苹果。 汉屈群策，策屈群力。以上就是山草香给大家共享的10篇小星星小班音乐活动教案，盼望能够让您对于音乐教案小星星的写作更加的得心应手。