统编版一年级语文上册第9课《明天要远足》ppt课件.pptx

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1、9 9 明天要远足明天要远足 小朋友们，你们有过旅游、郊游或小朋友们，你们有过旅游、郊游或者长途步行的经历吗？和同学们说说你者长途步行的经历吗？和同学们说说你去过哪些地方吧！去过哪些地方吧！资料链接远足与旅行远足与旅行 远足，是一种远足，是一种长途步行运长途步行运动动。走路去很远的地方郊游，。走路去很远的地方郊游，去看美丽的风景。去看美丽的风景。旅行指远行，去外地行走，可旅行指远行，去外地行走，可以增以增长我们的见识长我们的见识。观察身边的景。观察身边的景色和事物，色和事物，行万里路，读万卷书行万里路，读万卷书。如果明天就要远足，你会是怎样如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？的心情呢？期盼兴

2、奋紧张紧张明天要远足明天要远足（方素珍）（方素珍）翻翻 过过 来，来，唉唉睡睡 不不 着。着。那地那地 方方 的海，的海，真真 的的 像像 老老 师师 说说 的，的，那么那么 多多 种种 颜颜 色吗？色吗？fn u l i ishu b zh on d f n de h izh n de xi n l o sh shu den me du zh n y n s m 自由读课自由读课文，读准字音，文，读准字音，读通句子。读通句子。翻翻 过过 去，去，唉唉睡睡 不不 着。着。那地那地 方方 的的 云，云，真真 的的 像像 同同 学学 说说 的，的，那么那么 洁洁 白白 柔柔 软软 吗？吗？翻翻 过

3、过 来，来，翻翻 过过 去，去，唉唉到到 底底 什什 么么 时候，时候，才才 天天 亮亮 呢？呢？n d f n de y n ifn u qshu b zh ozh n de xi n t n xu shu den me ji b i r u ru n m fn u l ifn u q id o d sh n me sh houc i ti n li n ne字词学习我会读我会读明天明天 睡觉睡觉 那么那么 大海大海真的真的 老师老师 走吗走吗 同学同学什么什么 刚才刚才 天亮天亮明明天天 睡睡觉觉 那那么么 大大海海真真的的 老师老师 走走吗吗 同同学学什什么么 刚刚才才 天天亮亮mnmn

4、shushunnhihizhnzhnlo shlo shmmtn xutn xushnshncicilinlin会意字会意字日月明日月明小大尖小大尖小土尘小土尘目垂睡目垂睡睡睡shu目目垂垂chu眼皮眼皮下垂下垂目字旁睡睡shu眼眼睛睛盯盯睁睁眨眨说一说图上画了什么？说一说图上画了什么？高高亮亮lin光亮光亮 月亮月亮睡睡那那海海真真老老师师吗吗同同什什才才亮亮云朵飘飘云朵飘飘才才明明同同学学独体字结构独体字结构半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构说一说下面的字分别是什么结构的？说一说下面的字分别是什么结构的？结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字3 3个笔画

5、都较舒展，横在横中线个笔画都较舒展，横在横中线上，略长；竖钩在竖中线上，竖上，略长；竖钩在竖中线上，竖要直，钩要短小有力。要直，钩要短小有力。cici才才一一mnmn明明结构：结构：左右左右部首：部首：日日书写指导：书写指导：“日日”字在竖中线左边略偏上，字在竖中线左边略偏上，“月月”字竖撇起笔在竖中线，向字竖撇起笔在竖中线，向左下穿插。左下穿插。整体感知 自由朗读诗歌，读后思考：小自由朗读诗歌，读后思考：小女孩睡不着，在想什么？女孩睡不着，在想什么？大海大海云云天亮天亮睡不着睡不着课文解读想象画面，品读想象画面，品读“那地方的海那地方的海”那地方的海，那地方的海，真的像老师说的，真的像老师说

6、的，那么那么多种颜色多种颜色吗？吗？多种颜色的海多种颜色的海那地方的云，那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么那么洁白柔软洁白柔软吗？吗？联系生活，品读联系生活，品读“那地方的云那地方的云”洁白柔软的云洁白柔软的云我会说我会说说说看还有什么会让这个小朋友睡不着呢说说看还有什么会让这个小朋友睡不着呢？那地方的那地方的_，真的像真的像_说的，说的，那么那么_吗？吗？椰树椰树爸爸爸爸高大威武高大威武那地方的那地方的贝壳贝壳，真的像真的像同学同学说的，说的，那么那么_吗？吗？千奇百怪千奇百怪 你从小女孩你从小女孩“唉唉”的一声里听出了的一声里听出了怎样的心情？怎样的心情？翻过来，翻过来，翻过

7、去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？急切、无奈急切、无奈写出了小朋友对天亮写出了小朋友对天亮的无限期待。的无限期待。我会认我会认 “哎哎”这条长长的这条长长的“尾尾巴巴”叫什么？是什么意思呢？叫什么？是什么意思呢？“”“”是破折号，在这是破折号，在这里表示叹气的声音很长。里表示叹气的声音很长。破折号还可以用破折号还可以用于表示说话中断、解于表示说话中断、解释说明、转折等。释说明、转折等。知知识识卡卡主旨概括 本文是一首优美的童诗，通过描写小本文是一首优美的童诗，通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡，朋友因为想到第二天要远足而难以入睡，盼望天明的情景，表达了一

8、个孩子对远足盼望天明的情景，表达了一个孩子对远足的向往和期盼。的向往和期盼。结构梳理睡睡不不着着海有那么多颜色吗海有那么多颜色吗？云是那么洁白柔软吗云是那么洁白柔软吗？到底什么时候才天亮呢到底什么时候才天亮呢？明明天天要要远远足足走走 走走 走走 走走 走走我我 们们 小小 手手 拉拉 小小 手手走走 走走 走走 走走 走走一一 同同 去去 郊郊 游游白白 云云 悠悠 悠悠 阳阳 光光 柔柔 柔柔 青青 山山 绿绿 水水 一一 片片 锦锦 绣绣zu zu zu zu zuzu zu zu zu zuw men xio shu l xio shuw men xio shu l xio shuzu

9、 zu zu zu zuzu zu zu zu zuy tn q jio yuy tn q jio yubi yn yu yu yn gun ru rubi yn yu yu yn gun ru ruqn shn l shu y pin jn xiqn shn l shu y pin jn xi拓展延伸郊游走走 走走 走走 走走 走走我我 们们 小小 手手 拉拉 小小 手手走走 走走 走走 走走 走走一一 同同 去去 郊郊 游游zu zu zu zu zuzu zu zu zu zuw men xio shu l xio shuw men xio shu l xio shuzu zu zu z

10、u zuzu zu zu zu zuy tn q jio yuy tn q jio yu点我观看儿歌点我观看儿歌随堂练习一一.用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。睡睡不着（不着（shu shishu shi）真真的（的（zhn zhnzhn zhn）老老师师（sh ssh s）什什么（么（shn shnshn shn）二二.好朋友，手拉手。好朋友，手拉手。洁白的洁白的 大海大海蓝蓝的蓝蓝的 云朵云朵金色的金色的 心情心情激动的激动的 沙滩沙滩三三.选字填空。选字填空。（1 1）到底什么时候，才天亮（）到底什么时候，才天亮（）？）？（2 2）那地方的云，真的像同学说的

11、，那么）那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软（洁白柔软（）？）？（3 3）这支笔是你的（）这支笔是你的（）？）？吗吗呢呢吗吗吗吗呢呢课后习题朗读课文。朗读课文。朗读指导：本课是一首优美的童诗，绵朗读指导：本课是一首优美的童诗，绵远悠长，可以读得慢一点。读时可以把自己远悠长，可以读得慢一点。读时可以把自己当成诗中的主人公，想一想明天就要远足，当成诗中的主人公，想一想明天就要远足，此时心情会怎样，然后带着这样的心情来读。此时心情会怎样，然后带着这样的心情来读。朗读示例：翻过去，唉朗读示例：翻过去，唉睡不着。睡不着。那地方的云，真的像那地方的云，真的像/同学说的，那么同学说的，那么/洁白柔软吗洁

12、白柔软吗？翻过来，翻过去，唉？翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才到底什么时候，才/天亮呢天亮呢？你有过这样的心情吗？和同学说一说。你有过这样的心情吗？和同学说一说。提示：首先要明确这首诗中所表现出的心情提示：首先要明确这首诗中所表现出的心情对远足的期待之情。生活中你一定会对某些事物对远足的期待之情。生活中你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。非常期待，渴望得到它。示例：我也有过这样的心情呢！以前上幼儿园示例：我也有过这样的心情呢！以前上幼儿园时，有一次举行时，有一次举行“六一六一”联欢会，因为第二天要登联欢会，因为第二天要登台表演，我又激动又紧张，晚上翻来覆去睡不着觉。台表演，我又激动又紧张

13、，晚上翻来覆去睡不着觉。课外作业1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。体正确、流利、有感情地朗读课文。体会小主人公期待的心情。会小主人公期待的心情。2.2.默写生字词。默写生字词。谢谢观看！谢谢观看！小学部编版小学部编版小学部编版小学部编版一年级上册一年级上册一年级上册一年级上册明天要远足激趣导入激趣导入去野外玩喽！激趣导入激趣导入节假日的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动？(郊游、登山)如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？“足”是什么意思？(脚)“远足”呢？(比较远的徒步旅行)激趣导入激趣导入新知讲解新知讲解地方的“方”在这里不要读一声fng，要读轻声fang。“

14、唉”在本课不要读成轻声ai，要读四声i。新知讲解新知讲解时候的“候”在这里不要读成四声hu，要读轻声hou。学习“明”字：后鼻音，音节是mng，左右结构。明。新知讲解新知讲解 shu n hi zhn lo sh m tn shn ci lin 睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 读一读新知讲解新知讲解读一读反义词：来去那这真假明暗这节课我们要记住：目字旁“目”。新知讲解新知讲解真同海师什老才吗亮那睡新知讲解新知讲解远足的前一夜，小作者怎么了？（睡不着）课文解析新知讲解新知讲解在小作者的心里，那地方的海怎么样？(颜色很多)你们知道大海都有什么颜色吗？(蓝色、黑色、绿色)新知讲解新知讲解

15、小作者是听谁说的大海有很多种颜色？(老师)小作者对老师的话持什么态度？(怀疑、不相信)你是从哪个词看出来的？（真）新知讲解新知讲解小作者想到的“那地方的云”是什么样的？(洁白柔软)“洁白”是什么意思？(很白很白。)“柔软”是什么意思呢？(软软的，摸上去很舒服。)新知讲解新知讲解小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？（着急）你是从哪句话看出来的？(到底什么时候，才天亮呢？)新知讲解新知讲解除了着急，你还感觉到了什么？(无奈)从哪个词语看出来的？(唉)新知讲解新知讲解在“唉”的后面还有一个标点符号“”，它叫破折号。你们知道它有什么作用吗？这个破折号表示声音的延长，我们在读“唉”的时候，要把声音拉长，

16、这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。新知讲解新知讲解 ci才才识字书写新知讲解新知讲解 明明mng新知讲解新知讲解 tng同同新知讲解新知讲解 xu学学课堂小结课堂小结通过对大海和云的向往，体现了“我”对外边世界的向往。全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度。要去远足之前那种兴奋、期待、急切与向往的心情，尽在“唉”中。课堂小结课堂小结小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。布置作业布置作业1.你有过这样的心情吗？说说你当时的感受。2.回家把课文读给爸爸妈妈听一听，让他们也感受到你的快乐。小学部编版小学部编版小学部编版小学部编版一年级上册一年级上册一年级上册一年级上册祝你学习进步！谢 谢 观 看