统编版小学六年级语文上册习作《围绕中心意思写》优质ppt课件.pptx

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1、习习 作作 例例 文文爸爸的计划爸爸的计划订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划人执行计划的计划 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长 罗列罗列爸爸给每爸爸给每个人订的个人订的计划，突计划，突出了爸爸出了爸爸爱

2、订计划爱订计划的特点。的特点。爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗先关气窗后关门窗;又如按照他的计划，全又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：今天各项计划都已胜利完成，最后一宣布：今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始项计划开始睡觉睡觉!两个两个比较典型比

3、较典型的小事例，的小事例，让人印象让人印象深刻。深刻。在爸爸的计划之下，我能有自己的计划在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗吗?“”乐乐”后，他便对我说后，他便对我说:烽烽，你要放暑假了，烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧我们订一个暑假计划吧!”“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时十时”他每写上一条，我就像多缠上一他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。道线的陀螺，被搞得晕头转向。一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。订暑订暑假计划这假计划这个事例，个事例，写得很具写得很具体。体。这计划中是不是加

4、一条游泳啊什么的这计划中是不是加一条游泳啊什么的”望着那长长的计划，我试探地问：爸爸，望着那长长的计划，我试探地问：爸爸，晚上，爸爸的钥匙响过一连串的晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响交响“好一会儿，好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。于是看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。“什么什么?爸爸仿佛不认识我似的瞪了我爸爸仿佛不认识我似的瞪了我”本文通过记叙生活中爸爸本文通过记叙生活中爸爸

5、、的几件小事，反映了爸爸的几件小事，反映了爸爸_的的特点。特点。爱订计划爱订计划订计划订计划执行计划执行计划【例文赏析【例文赏析】【例文品读】【例文品读】计划认领。将下面爸爸制定的计划与计划认领。将下面爸爸制定的计划与执行计划的人连起来。执行计划的人连起来。学习烹调的计划学习烹调的计划 爸爸爸爸读书计划读书计划 妈妈妈妈暑假计划暑假计划 外婆外婆学习电子技术的计划学习电子技术的计划 “我我”作者采用作者采用“总总分分”的结构，先总述爸的结构，先总述爸爸给家人都制订了不同的计划，突出表现了爸给家人都制订了不同的计划，突出表现了爸爸爱订计划的特点。然后选取了两件典型爸爸爱订计划的特点。然后选取了两

6、件典型的事例来具体表现爸爸爱订计划。第的事例来具体表现爸爸爱订计划。第一件事一件事默读课文，说说作者是怎样写这个爱订计默读课文，说说作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的。划的爸爸的。围绕围绕“爸爸执行计划一丝不苟爸爸执行计划一丝不苟”这句这句话展开，话展开，运用细节描写记叙了爸爸执行运用细节描写记叙了爸爸执行“开关气窗开关气窗”和和“使用牙膏使用牙膏”这两个计划的具体情况。第二件这两个计划的具体情况。第二件事围绕爸爸给事围绕爸爸给“我我”制订制订“暑假计划暑假计划”展开，展开，详细罗列了计划的具体内容。作者正是通过这详细罗列了计划的具体内容。作者正是通过这两件小事将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活两

7、件小事将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活现地表现了出来。现地表现了出来。停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。们甚至连站名还来不及看清楚。墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏。墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏。或者还有三五个人影。而这一切又立即消失或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。小站小站 “小小站站”的的小，可小，可以从哪以从哪些语句些语句中看出中看出来？来？这是一个铁路线上的小站，只有慢车才这是一个铁路线上的小站，只有慢车才就在这转瞬间

8、，你也许看到一间红瓦灰就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰这是一个在北方山区常见的小站。月台这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外

9、，站上的两位工作人员正车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。在商量着什么。月台中间有一个小小的喷水池，显然是月台中间有一个小小的喷水池，显然是是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。把假山上的小宝塔洗得一尘不染。引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。着这个宁静的小站。长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓长声哨

10、子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。的杏花。的春意。的春意。最后两段最后两段没有再写没有再写小站的小站的“小小”，这，这在表达上在表达上有什么作有什么作用？用？与前文对与前文对比，小站比，小站虽小但很虽小但很温暖。温暖。缓地离开

11、小站，继续自己的征途。缓地离开小站，继续自己的征途。这个小站坐落在山坳里。站在月台上向这个小站坐落在山坳里。站在月台上向这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖小站一文主要表达的是小站一文主要表达的是小站工作人员为小站工作人员为旅客服务的高度责任感旅客服务的高度责任感，围绕这一中心，作者依，围绕这一中心，作者依次介绍了次介绍了小站两旁的景色，月台左边、出站口等小站两旁的景色，月台左边、出站口等处张贴的东西，月台中央的喷水池，月台两头的处张贴的东西，月台中央的喷水池，月台两头的杏树，站长的哨声杏树，站长的哨声，突出了这个小站的宁静和工，突出了这个小站的宁静和工作人员的

12、责任感。作人员的责任感。课文要表达的中心意思是什么课文要表达的中心意思是什么?是怎样一是怎样一步一步表达出来的步一步表达出来的?习作：围绕中心意思写习作：围绕中心意思写每个汉字都有着丰富的文化内涵。每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一选择一个感受最深的汉字个感受最深的汉字写一篇习作写一篇习作，可以从下面的可以从下面的字里选，也可以选其他的汉字字里选，也可以选其他的汉字。可以写生活中。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。发生过的事情，也可以写想象故事。作文选题作文选题甜甜 乐乐 泪泪 暖暖 悔悔 望望迷迷 妙妙 变变 忙忙 寻寻 让让习作指导习作指导 结合自己的生活经历，先想一想自结合自

13、己的生活经历，先想一想自己对哪个汉字的感受最深刻，再思考这己对哪个汉字的感受最深刻，再思考这个汉字可以体现出一个什么中心思想。个汉字可以体现出一个什么中心思想。想清楚自己表达的中心意思。注意围想清楚自己表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前，可以拟个提纲，看看事例来写。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。选择的材料是不是能够表达中心意思。确定选材以后，想一想先写什么，后确定选材以后，想一想先写什么，后写什么；哪些内容要详写，哪些要略写。写什么；哪些内容要详写，哪些要略写。写的过程中要融入自己的情感，

14、要写得具写的过程中要融入自己的情感，要写得具体生动。体生动。习作完成后先自己修改，再念给同习作完成后先自己修改，再念给同学听，看同学能否明白自己要表达的中学听，看同学能否明白自己要表达的中心意思，然后根据同学的修改意见修改心意思，然后根据同学的修改意见修改习作习作。同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。秀范文吧。例文展示例文展示我最喜欢的一个字我最喜欢的一个字中国的汉字，不仅字形美观，还有着悠中国的汉字，不仅字形美观，还有着悠久的历史。其中，我最喜欢的，就是久的历史。其中，我最喜欢的，就是“书书”字啦！字啦！瞧，那两个瞧，那两个“横折横折”，好似阶梯

15、一般，好似阶梯一般，而那一竖，不正像一个顶梁柱吗？还有，那而那一竖，不正像一个顶梁柱吗？还有，那一点，就好似一个人，在知识的高峰，不断一点，就好似一个人，在知识的高峰，不断攀登。书，给予了我们知识，给予了我们欢攀登。书，给予了我们知识，给予了我们欢乐。乐。开篇开篇交代了所交代了所要写的汉要写的汉字字“书书”。说明说明了了“书书”这个字的这个字的外形。外形。渐也变得爱看书了。起先，我读的都是注音渐也变得爱看书了。起先，我读的都是注音儿童书，觉得书里的故事很有意思，便渐渐儿童书，觉得书里的故事很有意思，便渐渐加大了阅读量。每当我遇到不认识的字时，加大了阅读量。每当我遇到不认识的字时，便按照它的字形

16、，结结巴巴地猜着念。后来，便按照它的字形，结结巴巴地猜着念。后来，我通过妈妈的我通过妈妈的“介绍介绍”认识了一位认识了一位“无声的无声的老师老师”字典。有了这位老师的帮忙，我字典。有了这位老师的帮忙，我纠正了以前那些错误的读音，学到了很多知纠正了以前那些错误的读音，学到了很多知识。识。小时候，我受到爱看书的妈妈影响，渐小时候，我受到爱看书的妈妈影响，渐随着年龄的增长，我越来越觉得书是十随着年龄的增长，我越来越觉得书是十分有用的。我虽从来没有到过扬州，但我能分有用的。我虽从来没有到过扬州，但我能从朱自清的扬州茶馆中了解到那里的美从朱自清的扬州茶馆中了解到那里的美食，就好像自己已经来到了扬州，并在

17、扬州食，就好像自己已经来到了扬州，并在扬州游了一圈。我未曾见过孔子，但我能从论游了一圈。我未曾见过孔子，但我能从论语中得知他的言行，了解他的为人。书，语中得知他的言行，了解他的为人。书，就好似一个通往古今的隧道，使我游历了各就好似一个通往古今的隧道，使我游历了各个朝代，了解到了古代人民的智慧，了解到个朝代，了解到了古代人民的智慧，了解到了古代的文学，这是何等的美妙；书，是一了古代的文学，这是何等的美妙；书，是一 通过通过小时候和小时候和长大后对长大后对看书的喜看书的喜爱与理解爱与理解这两个事这两个事例表现书例表现书的作用之的作用之大。大。把打开宝库的钥匙，打开宝库，里面就是我把打开宝库的钥匙，

18、打开宝库，里面就是我们取之不尽、用之不竭的精神财富。们取之不尽、用之不竭的精神财富。我们的生活里，要是没有了书籍，就好我们的生活里，要是没有了书籍，就好比鸟儿失去了翅膀，就不能在遐想的天空中比鸟儿失去了翅膀，就不能在遐想的天空中尽情飞翔；要是没有了书籍，就好比鱼儿失尽情飞翔；要是没有了书籍，就好比鱼儿失去了鱼鳍，就不能在知识的海洋中尽情遨游；去了鱼鳍，就不能在知识的海洋中尽情遨游；要是没有了书籍，就好比大地失去了鲜花的要是没有了书籍，就好比大地失去了鲜花的点缀，变得越发枯燥点缀，变得越发枯燥一句话，我以后宁愿用知识武装自己，一句话，我以后宁愿用知识武装自己，运用运用排比的手排比的手法法,点明点

19、明了书的作了书的作用。用。也绝不用华丽的服饰来打扮自己！也绝不用华丽的服饰来打扮自己！结尾结尾表明了看表明了看书的决心。书的决心。【点评】这篇文章作者选取了小时候和长大后对看书的理解这两件事点明了自己对书的喜爱之情，文章中心表达清楚。小作者还运用了比喻、排比的修辞手法，使整篇习作语言优美，表达形象生动，是一篇不错的作文。习作五：围绕中心意思写 古古代代有有个个读读书书人人，走走了了三三百百里里路路，去去向向大大师师请请教教作作文文的的诀诀窍窍。这这位位大大师师看看了了他他的的文文章章，把把他他带带到到树树林林边边，指指着着一一个个蜘蜘蛛蛛网网说说：“你你不不要要拜拜我我为为师师，你你拜拜它它为

20、为师师吧吧。”那那个个书书生生对对着着蜘蜘蛛蛛网网呆呆看看了了三三整整天天，忽忽然然悟悟出出了了其其中中的的道道理理，从从此此作作文文大大有有长长进进，并且考场得意，中举成名。并且考场得意，中举成名。故事导入故事导入 事事后后有有人人问问他他原原因因。他他说说：“大大师师在在告告诉诉我我：天天下下找找不不到到一一个个没没有有中中心心的的蜘蜘蛛蛛网网。蜘蜘蛛蛛织织网网是是先先有有网网的的中中心心，再再一一圈圈一一圈圈地地围围绕绕中中心心编编织织。”选选择择一一个个你你感感受受最最深深的的汉汉字字写写一一篇篇习习作作，可可以以从从下下面面的的字字里里选选，也也可可以以选选其其他他的的字字。可可以以

21、写写生生活活中中发发生生过过的的事事情情，也也可可以以写写想想象象的的故故事事。要要求求围围绕绕中中心心意意思思，从从不不同同方方面面或或选选择择不不同同的的事事例来写例来写。习作内容习作内容 甜甜 乐乐 泪泪 暖暖 悔悔 望望 迷迷 妙妙 变变 忙忙 寻寻 让让审审 题题选字字写事写事生活生活见闻想象想象故事故事围绕中心中心立立 意意 突突出汉字丰富的文化内涵及独特魅出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，力，表达对汉字、对生活的热爱之情表达对汉字、对生活的热爱之情。一一、直直接接材材料料亲身经历亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活（从从生生活活中中寻寻找找）写什么写什么二二、间间接接材材料料历

22、史文学作品报纸、杂志著名的人物和事件典型的形象和经典的情感寄托、描写人物及故事（从从阅阅读读中中挖挖掘掘）写什么写什么爸爸的计划爸爸的计划中心意思：中心意思：爸爸擅长订计划。爸爸擅长订计划。为每个家庭成员订有计划。为每个家庭成员订有计划。每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。为为“我我”订暑期计划，细致全面。订暑期计划，细致全面。通过作者生动的笔触，刻画了一个办事有条通过作者生动的笔触，刻画了一个办事有条理而又周全，理性而又呆板的爱订计划的老理而又周全，理性而又呆板的爱订计划的老爸，让人看了又好笑又可叹。爸，让人看了又好笑又可叹。略写：略写：详写：详写：点

23、评：点评：单元回顾单元回顾确立中心确立中心筛选材料筛选材料列写提纲列写提纲拟写作文拟写作文正确、正确、新颖、新颖、集中集中有用、具体、典有用、具体、典型、新颖、生动型、新颖、生动条理清晰，详略条理清晰，详略得当得当怎么写怎么写 选一个感受最深的字为题，选一个感受最深的字为题，这个字即是要表达的中心。先要这个字即是要表达的中心。先要了解这个字的内涵哦！了解这个字的内涵哦！1.1.填一填填一填,明确本次习作的任务。明确本次习作的任务。(1)(1)审清内容审清内容 下列不属于本次习作要求的一项是()。A.写印象最深的一件事 B.写感受最深的一个字 C.列举不同的事例来体现字的内涵 D.从不同的方面来

24、体现一个字的不同内涵A练一练练一练(2)(2)审清重点审清重点 对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是()。A.围绕一个人,通过不同的事例,展现这个人的特点。B.选取一个字,可以写真实发生的事例,也可以写想象的 故事来体现字的内涵。C.可以选取教材中的字来写,也可以选取自己感受最深的 字来写。D.写出一个字表达的多个内涵。A2.2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?在括号里打在括号里打“”“”。（1）可以选取“泪”这个字,写伤心时的泪、感动时的泪、激动时的泪。()（2）可以选取“变”这个字,通过具体的事例,来体现“变”字“变化”的意思。()（3）可以选

25、取“暖”这个字写一个想象的故事。()悔悔 病病，能能用用药药来来医医治治，而而我我的的悔悔，又又能能从从何弥补呢？何弥补呢？题记题记 那那本本该该是是个个美美丽丽的的夜夜晚晚，对对我我来来说说，却却是如此悲惨而凄凉是如此悲惨而凄凉 一一轮轮明明月月照照进进我我的的卧卧室室，我我仿仿若若听听到到了了一一阵阵阵阵痛痛苦苦的的呻呻吟吟，我我总总觉觉得得好好像像忘忘了了什什么么。于是我惊醒了，懒洋洋地翻身下床于是我惊醒了，懒洋洋地翻身下床 美丽的夜晚，美丽的夜晚，悲惨而凄凉。悲惨而凄凉。倒叙开头，突倒叙开头，突出自己的懊悔。出自己的懊悔。范文引路范文引路写法品析写法品析 爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了

26、一阵虚爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了一阵虚弱的狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时，我看弱的狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时，我看到了一盒狗罐头。等等，我好像忘了什么，是到了一盒狗罐头。等等，我好像忘了什么，是什么呢什么呢?不知为何，我便开始数手上的狗罐头，不知为何，我便开始数手上的狗罐头，看看最近是不是又要给你加餐了。看看最近是不是又要给你加餐了。“一、二、一、二、三、四、五、六、七三、四、五、六、七”“”“咦，怎么还有二咦，怎么还有二十七包十七包?今天喂完球球就应该只剩二十四包了。今天喂完球球就应该只剩二十四包了。整整多了三包整整多了三包!不对呀不对呀!等等，这等等，这这叫声怎这叫声怎么这么熟悉呢

27、么这么熟悉呢?难道难道啊，对了啊，对了!我今天因为我今天因为出去玩，一整天都没有喂食球球出去玩，一整天都没有喂食球球!这痛苦的呻吟这痛苦的呻吟声就是球球的叫声呀声就是球球的叫声呀!”!”我急了，不管三七二十一就抽出一包狗罐我急了，不管三七二十一就抽出一包狗罐头往阳台上跑。果不其然，你一动不动地趴在头往阳台上跑。果不其然，你一动不动地趴在太阳椅下，痛苦地叫着。我慌了，于是赶忙给太阳椅下，痛苦地叫着。我慌了，于是赶忙给你准备吃的，可是在我把吃的倒好后，你的身你准备吃的，可是在我把吃的倒好后，你的身体已经在一点点地变冷了。我吓坏了，赶紧叫体已经在一点点地变冷了。我吓坏了，赶紧叫醒妈妈，妈妈告诉我：醒

28、妈妈，妈妈告诉我：“它病了，再这样下去它病了，再这样下去它可是会死的它可是会死的!”!”后来我们快速地把病恹恹的你后来我们快速地把病恹恹的你送去医院，兽医给你开了药。在妈妈和医生的送去医院，兽医给你开了药。在妈妈和医生的帮忙下，你又重获得了生命，妈妈却说：帮忙下，你又重获得了生命，妈妈却说：“你你是养不活它的，它在你的手里一定会死的，送是养不活它的，它在你的手里一定会死的，送人吧人吧!”!”还没等我反驳，妈妈就约定好要送的人还没等我反驳，妈妈就约定好要送的人家了。家了。第二天一大早，我听到了一阵乱哄哄的谈第二天一大早，我听到了一阵乱哄哄的谈话声和几声狗叫，一开始我还没怎么注意，当话声和几声狗叫

29、，一开始我还没怎么注意，当我醒悟过来时，你却已不见了身影。我醒悟过来时，你却已不见了身影。可惜，世上是不会有后悔药的！爱你的小可惜，世上是不会有后悔药的！爱你的小主人这样对你，与你不辞而别，你能原谅我吗主人这样对你，与你不辞而别，你能原谅我吗？这样一位差劲的前主人，也只能盼望着你能？这样一位差劲的前主人，也只能盼望着你能有个更为负责的好主人了。有个更为负责的好主人了。希望你在别处生活得更加幸福希望你在别处生活得更加幸福我失去了我失去了我的小狗，我的小狗，后悔不已。后悔不已。中间中间（事情的经过）（事情的经过）晚上，我听到虚弱的狗叫，准备拿晚上，我听到虚弱的狗叫，准备拿 罐头喂小狗球球。罐头喂小

30、狗球球。看到多出的罐头，记起自己竟然一看到多出的罐头，记起自己竟然一 整天都没喂小狗。整天都没喂小狗。由于我的疏忽，小狗病得奄奄一息。由于我的疏忽，小狗病得奄奄一息。妈妈不准妈妈不准“我我”养狗。养狗。悔悔开头：开头：倒叙开头，突出自己的懊悔。倒叙开头，突出自己的懊悔。结尾：结尾：我失去了我的小狗，后悔不已。我失去了我的小狗，后悔不已。习作提纲习作提纲暖暖 爱，在心中点燃。爱，在心中点燃。爱如暖阳，温暖心田。爱如暖阳，温暖心田。爱在身边，亲情无限。爱在身边，亲情无限。题记题记 我我潜潜意意识识里里认认为为，冬冬天天，如如果果心心是是凉凉的的，穿穿再再多多的的衣衣服服也也无无济济于于事事。一一直

31、直觉觉得得爸爸爸爸不不关关心心我我，他他每每天天接接我我上上学学、放放学学，从从不不多多说说一句话，对我，一句话，对我，好像永好像永远都有远都有不满，不满，范文展示范文展示写法品析写法品析不是不是怪我考试没考好，就是说我走路太慢。寒怪我考试没考好，就是说我走路太慢。寒冷的日子，听着他的责备，就好像内心结了厚冷的日子，听着他的责备，就好像内心结了厚厚的冰似的。厚的冰似的。前不久我生了病，少不了听爸爸的怪罪：前不久我生了病，少不了听爸爸的怪罪：“让你多穿点儿衣服，你还不听！让你多穿点儿衣服，你还不听！”如果再咳如果再咳嗽，就更不得了了，他会和妈妈一起找药，看嗽，就更不得了了，他会和妈妈一起找药，看

32、着我吃下去才安心。着我吃下去才安心。中午放学回家，我从冰箱拿出一盒牛奶，中午放学回家，我从冰箱拿出一盒牛奶，刚准备喝，爸爸便一把夺过去：刚准备喝，爸爸便一把夺过去：“病还没好呢，病还没好呢，就喝冰的，我去给你热了再喝。就喝冰的，我去给你热了再喝。”看着他转身看着他转身走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着热走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着热过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了父亲的爱。父亲的爱。是谁在我半夜咳嗽厉害时托起睡意正浓的是谁在我半夜咳嗽厉害时托起睡意正浓的我的头，把药送入我口中？是谁在我生日那天，我的头，把药送入我口中？是谁在我生日那

33、天，吹了一堆的气球布置家里？是谁风里来雨里去，吹了一堆的气球布置家里？是谁风里来雨里去，载我回到温暖的家？是爸爸！爸爸是关心我的，载我回到温暖的家？是爸爸！爸爸是关心我的，只是不善于用语言来表达罢了。他责备我，是只是不善于用语言来表达罢了。他责备我，是为了让我更加出色。可惜，年少的我不善于从为了让我更加出色。可惜，年少的我不善于从现象看本质，被表面所迷惑，忽视了爸爸爱我现象看本质，被表面所迷惑，忽视了爸爸爱我的心。这暖暖的爱，已然在我心中点燃，融化的心。这暖暖的爱，已然在我心中点燃，融化了那因为无知而结下了那因为无知而结下的坚冰的坚冰。亲爱的爸爸，谢谢你告诉了我什么是无言亲爱的爸爸，谢谢你告诉

34、了我什么是无言的爱，让我发现，我一直生活在爱中。这个冬的爱，让我发现，我一直生活在爱中。这个冬天，好冷，庆幸，还有一份爱，在我心中点燃。天，好冷，庆幸，还有一份爱，在我心中点燃。心若暖，晴空万里。心若暖，晴空万里。爱如火焰，融化冰雪。爱如火焰，融化冰雪。爱在身边，暖意连绵。爱在身边，暖意连绵。后记后记本文没有离奇生动的故事情节，一切看似本文没有离奇生动的故事情节，一切看似平淡，读了全文，却觉得在字里行间蕴藏着一平淡，读了全文，却觉得在字里行间蕴藏着一种浓浓的情、深深的爱。作者最终读懂了父爱，种浓浓的情、深深的爱。作者最终读懂了父爱，理解了爸爸。文章结构紧凑，详略得当，中心理解了爸爸。文章结构紧

35、凑，详略得当，中心突出。突出。范文总评范文总评 要要围绕中心，围绕着主旨选材围绕中心，围绕着主旨选材。表表现现中中心心的的主主要要材材料料要要有有用用、典典型型、新新颖颖、具体具体，这是文章的主要构成部分。，这是文章的主要构成部分。行文要做到行文要做到主次分明、详略得当主次分明、详略得当。课堂小结课堂小结围绕中心选材要掌握一点：围绕中心选材要掌握一点：点题式点题式素材宝库素材宝库开开 头头题记式题记式 幸幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的阳光，更像

36、香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！阳光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！人的眼泪人的眼泪,有时硬如坚冰有时硬如坚冰,而有时却软如柔水。而有时却软如柔水。题题记记 点明中心式点明中心式素材宝库素材宝库结结 尾尾呼应开头式呼应开头式 妈妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！们一生也伴着幸福同行！如如果有人问我果有人问我,世间最脆弱、最柔软的是什么世间最脆弱、最柔软的是什么?我我将毫不犹豫地回答将毫不犹豫地回答,最脆弱、最柔软的是伤心的泪

37、水。最脆弱、最柔软的是伤心的泪水。同学之间闹了一点小矛盾。事情虽小，却被天性敏感的我无限倍扩大，到最后，就成了大家都针对我。房间里空荡荡的，就像我的心一样空荡荡。世界上为什么会有“悲伤”这个词，我一遍遍地问自己。我情不自禁地流下了眼泪，滚烫的泪水顺着我的脸颊流下去。我选择了孤单，只有素材宝库素材宝库片片 段段孤单是我的好朋友，和朋友闹了一点小摩擦时，也只有孤单一个人陪着我。“你为什么要这样？”我抬起被泪水浸湿的脸，是妈妈。“又是和同学闹了小矛盾吧？你们是朋友，朋友需要互相谅解，懂吗?”“嗯。”第二天，我主动向同学道歉，我们又重归于好了。悲节选悲节选素材宝库素材宝库片片 段段 看到茄子这副丑陋的

38、样子，我决定给它们做一次“美容”。我找来剪花枝的剪刀，“喀嚓喀嚓”把茄子的残叶小枝剪了个精光，只留下几个光秃秃的主枝挺立在地里，给茄子剃了个“光头”。（孩子的行为，纯真无邪）我正欣赏着这得意之作，忽然耳朵被拧得生痛。哦，是妈妈下班回来了。“你闲得难受，就糟蹋茄子了！等你爸回来，看他不教训你！”我一咧嘴，挣脱妈妈的手跑了。填填一填一填,理清本次习作的思路。理清本次习作的思路。(1)我初步拟的题目:(2)表现这个字的哪些内涵：泪委屈时的泪、激动时的泪、感动时的泪。我的构思我的构思（3）围绕中心：我先写 ;再写 ,；最后写 ，。被别人误会,无法言说时委屈的泪观看奥运会时,看到中国运动员夺冠自己被温情、友爱包围的瞬间,我流下了激动的泪流下感动的泪