统编版五年级语文下册习作写读后感课件.pptx

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1、习作导入习作导入 安徒生童话安徒生童话的的拇指姑娘拇指姑娘给我留下深刻的印象，我觉得给我留下深刻的印象，我觉得做人就要像拇指姑娘一样要有做人就要像拇指姑娘一样要有一颗一颗纯洁、善良纯洁、善良的心，对遇到的心，对遇到困难的人要充满爱心地去帮助。困难的人要充满爱心地去帮助。1统编教材部编人教版五年级语文下册2020 祖父的院子祖父的院子中中“我我”跟着跟着祖父学种菜祖父学种菜的情形让的情形让我想起我的祖父，他我想起我的祖父，他为我捕为我捕鱼捉虾的场景鱼捉虾的场景，回忆起我美，回忆起我美好的我的童年。好的我的童年。2统编教材部编人教版五年级语文下册2020阅读阅读铁杵成针铁杵成针的的故事，我明白了故

2、事，我明白了做事要有做事要有恒心恒心的道理。的道理。3统编教材部编人教版五年级语文下册2020 我们读书看报往往会产生自己的感想，明白我们读书看报往往会产生自己的感想，明白一定的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想一定的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来，注意要有真情实感，这就是读后感。写下来，注意要有真情实感，这就是读后感。4统编教材部编人教版五年级语文下册2020习作习作 写读后感写读后感5统编教材部编人教版五年级语文下册2020 本次习作的主题是本次习作的主题是“写读后感写读后感”。我们度过。我们度过许多文章或者名著，还有以下不经意间发现的美许多文章或者名著，还有以下不经意间发现

3、的美文，读完之后，让你有所感悟，或者心生感慨，文，读完之后，让你有所感悟，或者心生感慨，将你的感受写出来吧。将你的感受写出来吧。习作内容习作内容6统编教材部编人教版五年级语文下册20201.1.抓关键词语，定准写作范围。抓关键词语，定准写作范围。简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下给你留下印象最深印象最深的内容。的内容。2.2.仔细分析，确定写作内容。仔细分析，确定写作内容。写出自己的感想，感想要真实。（写出自己的感想，感想要真实。（感动、自豪等感动、自豪等）审题指导审题指导7统编教材部编人教版五年级语文下册20203.3.注意题目条

4、件，明确写作要求。注意题目条件，明确写作要求。题目可以是题目可以是“读读xxxxxx有感有感”或或“xxxxxx读读后感后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。写，也可以将它作为副标题，再自拟题目。写完后读一读，看看有没有把完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚自己的感想表达清楚。8统编教材部编人教版五年级语文下册2020思路指导思路指导你可以用上一些修辞手法，比如：你可以用上一些修辞手法，比如：比喻、抒情等加以辅助。比喻、抒情等加以辅助。我应该怎么来写，才能描写我应该怎么来写，才能描写出读书之后的感受？出读书之后的感受？9统编教材部编人教版五年级语文下册2020我不想只写那一刻的感受，

5、我不想只写那一刻的感受，还要写出对自己的促进作用。还要写出对自己的促进作用。这样也可以，注意逻辑性，加上一这样也可以，注意逻辑性，加上一些真实案例，显得更有真情实感！些真实案例，显得更有真情实感！10统编教材部编人教版五年级语文下册1.1.选取给你印象最深的一本书，大概介绍一下。选取给你印象最深的一本书，大概介绍一下。水浒传是中国古典四大名著之一。书里讲的是各种英雄人物的传奇故事，他们个个性格鲜明、光彩照人，我最喜欢的人物是武松。技法点拨技法点拨11统编教材部编人教版五年级语文下册20202.2.讲清楚讲清楚这本书给你的感受是什么这本书给你的感受是什么。水浒传这本书写得非常精彩好看，把每个人物

6、都描写得栩栩如生，把每个打斗写得都非常逼真。比如景阳岗打虎中，让读者有种身临其境的感觉，而且人物性格刻画得非常鲜明。12统编教材部编人教版五年级语文下册20203.3.这本书给你的启示是什么。这本书给你的启示是什么。这本书还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。所以说读名著可以长见识，学历史啊。它不愧是四大名著之一，我喜欢看这本书。13统编教材部编人教版五年级语文下册2020直抒我的感受。直抒我的感受。用词准确，值得学习用词准确，值得学习描描写写圆圆明明园园的的辉辉煌煌标题居中标题居中开头空两格开头空两格排比手法来描述排比手法来描述圆明园的辉煌。圆明园的辉煌。读圆明园的明园的毁灭有感有感批阅范例批阅

7、范例14统编教材部编人教版五年级语文下册2020描描写写圆圆明明园园的的毁毁灭灭用词准确，可以借鉴！用词准确，可以借鉴！总结全文，诉说感情。总结全文，诉说感情。15统编教材部编人教版五年级语文下册2020总评：总评：这篇文章，作者首先对圆明园的景色进行这篇文章，作者首先对圆明园的景色进行描写，让我们感受到了圆明园美丽的景色。之后，描写，让我们感受到了圆明园美丽的景色。之后，文章对英法联军破坏圆明园的行为进行了批判，文章对英法联军破坏圆明园的行为进行了批判，文章内容比较完整，是篇不错的文章。文章内容比较完整，是篇不错的文章。16统编教材部编人教版五年级语文下册2020优秀范文优秀范文 时间，如白

8、驹过隙，在不经意间与我们擦肩而时间，如白驹过隙，在不经意间与我们擦肩而过，而我们总是这样，就算失去了一丝，也不懂得过，而我们总是这样，就算失去了一丝，也不懂得珍惜另一丝，正如朱自清在珍惜另一丝，正如朱自清在匆匆匆匆里写的那样：里写的那样：回荡在光阴边缘回荡在光阴边缘读读匆匆有感匆匆有感17统编教材部编人教版五年级语文下册2020 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的确，在生

9、活里，光阴带走的是一丝丝、一缕缕？的确，在生活里，光阴带走的是一丝丝、一缕缕的光阴，留下的却是匆匆的光阴，留下的却是匆匆18统编教材部编人教版五年级语文下册2020 我经常呆在花园里，抱着香樟幻想，看着点缀在天空的点我经常呆在花园里，抱着香樟幻想，看着点缀在天空的点点纯白，听着鸟语，闻着花香，在梦幻般的世界里虚度光阴。点纯白，听着鸟语，闻着花香，在梦幻般的世界里虚度光阴。在一声声教诲中，换来的都是在一声声教诲中，换来的都是“我们要珍惜时间我们要珍惜时间”，但我，但我们哪个人没有虚度过光阴，因为老师的教导早已被光阴带去。们哪个人没有虚度过光阴，因为老师的教导早已被光阴带去。“珍惜时间珍惜时间”，

10、多么简单的四个字啊！但它贯穿了整个人生。，多么简单的四个字啊！但它贯穿了整个人生。19统编教材部编人教版五年级语文下册2020引以自豪引以自豪热泪盈眶热泪盈眶 无以言表无以言表 声泪俱下声泪俱下 泣不成声泣不成声 感天动地感天动地 感人至深感人至深让人感动让人感动引以为荣引以为荣 引以为傲引以为傲 意气飞扬意气飞扬意气风发意气风发 志得意满志得意满 顾盼自豪顾盼自豪光阴似箭光阴似箭 时光荏苒时光荏苒 日月如流日月如流旦夕之间旦夕之间 转瞬即是转瞬即是 瞬息之间瞬息之间感叹时光感叹时光拨云见日拨云见日 豁然开朗豁然开朗 发人深省发人深省耐人寻味耐人寻味 如梦初醒如梦初醒 茅塞顿开茅塞顿开更多启迪

11、更多启迪素材积累素材积累20统编教材部编人教版五年级语文下册2020 绿野仙踪绿野仙踪这本书是美国作家莱迪的优秀儿这本书是美国作家莱迪的优秀儿童文学作品，据说很好看，看完让人回味无穷。童文学作品，据说很好看，看完让人回味无穷。u好开头好开头 每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。忧无虑的幸福生活。但是，也极易养成惰性。但是，也极易养成惰性。21统编教材部编人教版五年级语文下册2020 通过这件事我明白了，只有团结友爱，才能通过这件事我明白了，只有团结友爱，才能克服困难取得成功，才能如愿以偿！克服困难取得成功，才能如愿以偿！u好结尾好结尾 梅花香自苦寒来。只有拥有不怕吃苦的精神，梅花香自苦寒来。只有拥有不怕吃苦的精神，无论在什么样的生活条件下都能有出色的表现。无论在什么样的生活条件下都能有出色的表现。22统编教材部编人教版五年级语文下册2020