统编版语文六年级上册第11课《故宫博物院》精美ppt课件.pptx

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1、1111*故宫博物院故宫博物院矗立矗立 螭首螭首 金銮殿金銮殿 琉璃琉璃 额枋额枋 蟠龙蟠龙 击磬击磬 攒着攒着 镏金镏金 雍正雍正 后妃后妃 肃穆肃穆 矗矗立立 螭螭首首 金金銮銮殿殿 琉琉璃璃 额额枋枋 蟠蟠龙龙 击击磬磬 攒攒着着 镏镏金金 雍雍正正 后后妃妃 肃肃穆穆 读一读读一读chchchchlunlunlilifnfn pnpnqnqn cuncunliliynyn fifimm字词识记字词识记迥然不同迥然不同 水榭水榭 坚贞坚贞 昭德门昭德门南庑南庑 双奎双奎 正月正月 雕镂雕镂惟妙惟肖惟妙惟肖 真伪真伪 逾越逾越迥迥然不同然不同 水水榭榭 坚坚贞贞 昭昭德门德门南南庑庑 双双

2、奎奎 正正月月 雕雕镂镂惟惟妙惟妙惟肖肖 真真伪伪 逾逾越越zhozhojinjin xixizhnzhnkukuwiwiluluzhnzhn wwxioxiowiwiyy词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：有条理、有秩序的样子。）：有条理、有秩序的样子。（）：形容小而灵巧、精致、奇特。）：形容小而灵巧、精致、奇特。（）：高耸地立着。）：高耸地立着。（）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。（）：形容差别很大，很不相同。）：形容差别很大，很不相同。（）：强壮有力。）：强壮有力。井然有序井然有序玲珑奇巧玲珑奇巧矗立

3、矗立肃穆肃穆迥然不同迥然不同矫健矫健整体感知整体感知本篇课文比较特殊，由四则材料构成，每则本篇课文比较特殊，由四则材料构成，每则材料主要讲述了什么内容？材料主要讲述了什么内容？故宫故宫博物院主页太和门故宫平面图这是一篇文。作者沿着故宫的中轴线，按照由向的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。说明南北整体面貌整体面貌（1 12 2）故宫故宫“前朝前朝”（3 31010）故宫故宫“内廷内廷”（11111515）俯瞰故宫俯瞰故宫（1616）有关太和门的故事有关太和门的故事故宫官方网站的部分内容故宫官方网站的部分内容故宫平面示意图故宫平面示意图 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择一两个

4、景点，游故宫的时候为家人作讲解。课文品读课文品读下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？根据不同的任务阅读以下材料？我的阅读任务我的阅读任务设计故宫一日游路设计故宫一日游路线图线图 选择景点作讲解选择景点作讲解我选择的阅读材料我运用的阅读方法我的阅读成果我这样设计（讲解）的原因 主要阅读材料：主要阅读材料：任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故 宫参观路线图。宫参观路线图。材料四材料四材料三材料三材料一材料一第一部分（12）第二部分（310）第三部分（1115）第四部分（16）根据阅读任务

5、，文中需要重点关注的是哪些根据阅读任务，文中需要重点关注的是哪些部分？部分？大致浏览大致浏览重点关注重点关注重点关注重点关注大致浏览大致浏览表示游览顺序的词表示游览顺序的词细读第二、三部分，在文中圈画出含有参观细读第二、三部分，在文中圈画出含有参观路线信息的词语。路线信息的词语。方位词方位词表示具体位置的词语表示具体位置的词语“后三宫”（从天安门往里走穿过端门走过午门进了太和门来到三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）小广场（西起、东到、广场以南、广场北面）后三宫往是北御花园神武门从御花园乾清宫、交泰殿、坤宁宫）从保和殿出来神武门对面就是景山出顺贞不能逆行阅读材料三和材料四，你从中获得了哪些主阅读材

6、料三和材料四，你从中获得了哪些主要信息？要信息？自南向北单向参观自南向北单向参观入口：入口：午门（南门）午门（南门）出口：出口：神武门（北门）、东华门（东门）神武门（北门）、东华门（东门）未开放区域未开放区域不能擅闯说一说说一说你是怎么规划故宫参观路线图的？你这样设你是怎么规划故宫参观路线图的？你这样设计的原因是什么？计的原因是什么？主要阅读材料：主要阅读材料：任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为 家人作讲解。家人作讲解。材料二材料二材料一材料一你会选择哪个景点作讲解？你会怎样把景点你会选择哪个景点作讲解？你会怎样把景点介绍得清楚、有趣呢？介绍得清楚、有

7、趣呢？说一说说一说太和殿太和殿紫禁城的中心，紫禁城的中轴线上。紫禁城的中心，紫禁城的中轴线上。俗称金銮殿，是故宫最大的殿堂。俗称金銮殿，是故宫最大的殿堂。外观外观湛蓝的天空，金黄色的琉璃瓦重湛蓝的天空，金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，青蓝点金和贴金彩画，红色大圆柱，檐屋顶，青蓝点金和贴金彩画，红色大圆柱，金锁窗，朱漆门，白色栏杆金锁窗，朱漆门，白色栏杆 内饰内饰朱漆方台，金漆雕龙宝座，雕朱漆方台，金漆雕龙宝座，雕龙屏，蟠龙金柱，雕金盘龙，彩画龙屏，蟠龙金柱，雕金盘龙，彩画皇帝即位皇帝即位生日生日婚礼婚礼元旦元旦举行重大典礼起因：起因：夜班护军把洋油灯挂在檐柱上。夜班护军把洋油灯挂在檐柱上。经过：经过：

8、贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门、整个贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门、整个 太和殿南庑。太和殿南庑。结果：结果：光绪帝大婚，能工巧匠扎彩棚复原宫殿面貌。光绪帝大婚，能工巧匠扎彩棚复原宫殿面貌。（材料二）（材料二）如果想介绍材料中其他景点，或是材料中没如果想介绍材料中其他景点，或是材料中没有提到的地方，你会怎么介绍？有提到的地方，你会怎么介绍？我会继续查找资料，补充丰富内容。总：总：故宫博物院位置、故宫博物院位置、价值价值、规模和规模和 建筑建筑特点特点分分前朝三大殿前朝三大殿太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿内廷内廷后三宫：后三宫：乾清宫、坤宁宫、乾清宫、坤宁宫、交泰宫交泰宫御花园御花

9、园总：总：回望故宫，强调建筑群的特征回望故宫，强调建筑群的特征板书设计板书设计 本文是一组本文是一组非连续性文本非连续性文本，由四篇材料组成，由四篇材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。这些材料共同展示了览须知和平面示意图。这些材料共同展示了故宫故宫的魅力的魅力，表达了作者，表达了作者对故宫的热爱与赞颂之情对故宫的热爱与赞颂之情，歌颂了歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力古代劳动人民的智慧和伟大创造力。课文主题课文主题拓展发散拓展发散美

10、轮美奂美轮美奂 雕梁画栋雕梁画栋 古色古香古色古香 玉宇琼楼玉宇琼楼 金碧辉煌金碧辉煌 亭台楼阁亭台楼阁 雕栏玉砌雕栏玉砌 巧夺天工巧夺天工 青瓦白墙青瓦白墙 飞阁流丹飞阁流丹 别有洞天别有洞天 粉墙黛瓦粉墙黛瓦一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“。气氛（气氛（fn fnfn fn）矗立矗立(ch zh(ch zh）击磬（击磬（qn qnqn qn）正月（正月（zhnzhn zhnzhn）雕镂（雕镂（lu lulu lu）朝贺（朝贺（cho zhocho zho）课堂练习课堂练习（）（）（）二、二、指出下列句子所采用的说明方法。指出下列句子所采用的说明方法。作诠释作诠

11、释列数字列数字打比方打比方3.3.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。2.2.宫城呈长方形，占地七十二万平方米宫城呈长方形，占地七十二万平方米。1.1.在北京城的中心，有一座城中之城，这就是在北京城的中心，有一座城中之城，这就是 紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博 物物院。院。1.1.查找有关资料，更详细地了解故宫的建筑查找有关资料，更详细地了解故宫的建筑 及布局。及布局。2.2.推荐阅读：带你游故宫推荐阅读：带你游故宫 （故宫博物院著）。（故宫博物院著）。课外练习课外练习 语文 六年级 上册11 11 故宫博物院故宫博物院 故故

12、宫宫:位位于于北北京京市市中中心心，也也称称“紫紫禁禁城城”。始始建建于于明明永永乐乐四四年年（14061406年年），建建成成于于永永乐乐十十八八年年（14201420年年），距距今今约约600600年年。今今天天人人们们称称它它为为故故宫宫，意意为为过过去去的的皇皇宫宫。这这里里曾曾住住过过2424个个明明清清两两代代的的皇皇帝帝，现现称称为为“故故宫宫博博物物院院”。故故宫宫金金碧碧辉辉煌煌，被被誉誉为为“世世界界五五大大宫宫”之之一一，被被联联合合国国教教科科文文组组织织列列为为“世世界文化遗产界文化遗产”。默读课文导读，默读课文导读，看看看看本课阅读的两个任务是什么吧本课阅读的两个任

13、务是什么吧！（1 1）为）为家人计划故宫一日游，画一张家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图故宫参观路线图。（2 2）选择）选择一两个景点，游故宫的时候一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。为家人作讲解。怎样根据不同怎样根据不同任务阅读材料呢？任务阅读材料呢？朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍回顾精读课文阅读方法：竹节人竹节人：根据不同任务，选择合适方法。：根据不同任务，选择合适方法。宇宙生命之谜宇宙生命之谜：根据疑问，选择材料。：根据疑问，选择材料。你打算运用怎你打算运用怎样的阅读策略呢？样的阅读策略呢？快速浏览材料，根据不同快速浏览材料，根据不同的任务选择材料吧！的任务选择材料吧！互动课

14、堂互动课堂 材料材料一、材料二、材料三和材料四分别一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？介绍了什么？材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；材料二介绍了太和门历史上的一场火灾；材料二介绍了太和门历史上的一场火灾；材料三介绍了故宫的历史、地位及参观顺序；材料三介绍了故宫的历史、地位及参观顺序；材料四介绍了故宫的平面图及开放区域。材料四介绍了故宫的平面图及开放区域。（1 1）为）为家人计划故宫一日游，画一张故家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图宫参观路线图。材料一材料一材料材料三三材料四材料四根据内容选一选材料吧根据内容选一选材料吧！材料一材料一材料

15、二材料二 （2 2）选择一两个景点，游故宫的时候为）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。家人作讲解。组成小组，带着第一个任组成小组，带着第一个任务读一读相关材料吧！务读一读相关材料吧！（1 1）为）为家人计划故宫一日家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。游，画一张故宫参观路线图。要画一张故宫参观路线图，你觉得要找要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？到哪些阅读材料？材料一中的景点方位介绍。材料一中的景点方位介绍。材料材料三三中关于故宫的参观规定。中关于故宫的参观规定。材料四中的景点位置。材料四中的景点位置。默读材料三，看看故宫的参观规定是什么。默读材料三，看看故宫的参观规

16、定是什么。（）单向参观路线：）单向参观路线：参观入口（参观入口（）参观出口（参观出口（）午门午门神武门神武门自南向北自南向北 浏览材料一，思考：画路线图的重点是方位，那么材料一中哪些段落可以不看？后面哪些句子可以一带而过？关于各处景点的详细构造、景物描绘、关于各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。用处介绍、相关叙述等可以一带而过。第第1 1自然段可以不看。自然段可以不看。默读材料一，画出表示方位的关键词吧默读材料一，画出表示方位的关键词吧！南边南边午门，北边神武午门，北边神武门门，东西东西两边分别是东华门、西华门。两边分别是东华门、西华门。从天安门往里走从天安门往里走

17、就到了午门的前面。就到了午门的前面。桥的北面是桥的北面是太太和门和门 进进了太和门，就来到紫禁城的了太和门，就来到紫禁城的中心中心三三大殿。大殿。三三大殿建在紫禁城的中轴线上。大殿建在紫禁城的中轴线上。太和殿太和殿后面是中和殿后面是中和殿。中和中和殿后面是保和殿殿后面是保和殿。从从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。广场以南广场以南叫叫“前朝前朝”。广场北面乾清门以内叫广场北面乾清门以内叫“内廷内廷”主要建筑主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫六宫。乾乾清宫后面是交泰殿清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫

18、交泰殿后面是坤宁宫。后后三宫往北是御花园。三宫往北是御花园。从从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门北门神武神武门，门，对面就是对面就是景山。景山。对照着材料四的图来阅读材料一，一边读材料一（特别关注表示方位的关键句子），一边照着材料四的位置，画一画参观路线吧！填填写写故故宫宫示示意意图图保和殿保和殿太和殿太和殿中和殿中和殿乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫御花园御花园神武门神武门从从南南到到北北的的空空间间顺顺序序北北南南汉白玉石桥汉白玉石桥金水河金水河太和门太和门乾清门乾清门午门午门午门武英殿文华殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门汉白玉石桥金水

19、河从南到北的空间说明顺序北南按顺序填写故宫示意图前朝内廷午门午门太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿乾清宫乾清宫坤宁宫坤宁宫交泰殿交泰殿御花园御花园神武门神武门由由南南向向北北故宫参观路线故宫参观路线 组成小组，带着第二个组成小组，带着第二个任务读一读相关材料吧！任务读一读相关材料吧！（2 2）选择）选择一两个景点，游故一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。宫的时候为家人作讲解。阅读材料一第5、6、8自然段，看一看太和殿的整体情况吧！太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄多平方米，是故宫最大

20、的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩面。正面是十二根红色大梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩面。正面是十二根红色大圆柱，金锁门，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，圆柱，金锁门，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。色彩鲜明，雄伟壮丽。构造介绍构造介绍雕金蟠龙雕金蟠龙金漆雕龙宝座金漆雕龙宝座雕龙屏雕龙屏外内藻井藻井蟠龙金柱蟠龙金柱 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢生日、婚礼和元旦

21、等，都在这里受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。烟雾缭绕。主要用途 阅读材料二，画出表示时间的关键词句，看看阅读材料二，画出表示时间的关键词句，看看太和门为什么要修复。太和门为什么要修复。现在见到的太和门现在见到的太和门光绪十四年十二月光绪十四年十二月十五日深夜，太和门西的十五日深夜，太和门西

22、的事后这二人都被事后这二人都被处了绞刑。处了绞刑。这是一场不大不小火灾这是一场不大不小火灾一个多月后，一个多月后，即转年正月二十六日，正是光绪帝大婚的吉日即转年正月二十六日，正是光绪帝大婚的吉日应付过了大婚。应付过了大婚。要介绍的景点主题不同，就需要我们把不同的材料进行整合，你来试一试吧！宏伟背后的秘密：宏伟背后的秘密：先先介绍太和殿的构介绍太和殿的构造和用途，再介绍太和造和用途，再介绍太和门修复的故事。门修复的故事。太和殿和太和门：太和殿和太和门：先介绍太和殿是举行重先介绍太和殿是举行重大典礼的地方，接着穿插太大典礼的地方，接着穿插太和门修复的故事，最后介绍和门修复的故事，最后介绍眼前的宏伟

23、构造。眼前的宏伟构造。怎么怎么做能更好地达成自己的阅读目的做能更好地达成自己的阅读目的？先根据阅读任务选择相应的材料，先根据阅读任务选择相应的材料，提取重要信息；再根据阅读目的，对重提取重要信息；再根据阅读目的，对重要信息进行整合。要信息进行整合。位置位置位置位置、历史、历史、历史、历史、地位、建筑、地位、建筑、地位、建筑、地位、建筑总特点。总特点。总特点。总特点。分分分分前朝前朝前朝前朝(三大殿三大殿三大殿三大殿)太和殿太和殿太和殿太和殿中和殿中和殿中和殿中和殿保和殿保和殿保和殿保和殿内廷内廷内廷内廷后三宫后三宫后三宫后三宫御花园御花园御花园御花园回望回望回望回望故宫，强调艺术特点。故宫，强

24、调艺术特点。故宫，强调艺术特点。故宫，强调艺术特点。规规规规模模模模宏宏宏宏大大大大，建建建建筑筑筑筑精精精精美美美美，布布布布局局局局统统统统一一一一空间顺序（南空间顺序（南北北）故故宫宫博博物物院院结构梳理结构梳理外形外形内景内景位置位置用途用途总总总总总总总总 这篇这篇课文按照（课文按照（）路线）路线，由（，由（）到（）到（）逐次并详略得当地介绍了故宫）逐次并详略得当地介绍了故宫的的主要建筑及其（主要建筑及其（），使学生从中），使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生了自豪感。建筑艺术产生了自豪感。游览参观游览参观布局和功用布

25、局和功用北北南南主题概括主题概括故宫九龙壁 九龙壁从东边数九龙壁从东边数第三条白龙的肚子上第三条白龙的肚子上不是用琉璃，而是用不是用琉璃，而是用木头充数的。这究竟木头充数的。这究竟是怎么回事呢？是怎么回事呢？拓展延伸拓展延伸 据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙腹的形状，代替

26、琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷腹的形状，代替琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现这里原来是由一块木料制成的。这里原来是由一块木料制成的。1 1.弯弯的弯弯的内内金水河像一条玉带横贯东西。（）金水河像一条玉带横贯东西。（）2 2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（）3 3

27、.宫城呈长方形，占地宫城呈长方形，占地七十二七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（）房屋九千多间。（）4 4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等旦等，都在这里受朝贺。（）都在这里受朝贺。（）一、指出下列句子运用的说明方法。打比方打比方作比较作比较列数字列数字举例子举例子课堂演练课堂演练 1.1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（）着。）着。2.2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏

28、枝，烟雾（）。）。3.3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（）着六颗）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。二、选择恰当的词语填充句子。围绕围绕环绕环绕缭绕缭绕围绕围绕环绕环绕缭绕缭绕 A.A.文章第文章第2 2自然段和第自然段和第1616自然段互相呼应。自然段互相呼应。B.B.课文是课文是按照由南到按照由南到北的空间顺序北的空间顺序介绍故宫博物院的。介绍故宫博物院的。C.C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰及功用。的方位、外观、内部装饰及功用。D.D.最后一段，借登临景山最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景俯瞰御花园全景，对上文的，对上文的具体分说作综合具体分说作综合总括。总括。D三、对文章内容理解不正确的一项是（）四、本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。学完本课后,你有什么感想呢?示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护这一文化遗产，文明游览。这一文化遗产，文明游览。