《彼得与狼》小班音乐教案.docx

《《彼得与狼》小班音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《彼得与狼》小班音乐教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 彼得与狼小班音乐教案【7篇】 1、听辨乐曲中表现不同角色的”音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。 2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 彼得与狼音乐教案 篇二 活动目标: 1、初步了解几种乐器的音色特点能感受不同乐器表现的不同音乐形象。 2、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。 活动预备: 背景图片、人物图片、音乐CD 活动过程: 一、简洁介绍故事背景 1、我们已经看过很多宏大的作曲家的作品了，今日我们要介绍的

2、是宏大的俄罗斯音乐家普罗科菲耶夫的交响童话。听这个名字，知道是什么意思吗？ 这是普罗科菲耶夫特地为儿童制造的讲故事的交响乐，他用音乐给我们叙述了一个很生动的故事。 二、交响童话：彼得与狼 1、故事的仆人公彼得是一个小学生，他住在漂亮的大森林里，听，他出来了。（放音乐关画面） 感觉彼得是个什么样的孩子？ 音乐感觉光明开朗，彼得是个活泼机智的孩子。 放有画面的彼得音乐（ppt1） 听得出是什么乐器演奏的吗？ 小提琴（图片）音色优雅迷人，表现力非常丰富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏光明的布满技巧性的华彩乐段。（观赏电子琴音色） 2、我们再来听一段音乐，听听音乐中彼得出来玩了吗？（关屏，放ppt1和2

3、的音乐） 请幼儿发言 除了彼得跟谁在玩呢？（单独听ppt2关屏） 小鸟原来是小鸟啊！（放ppt2） 小鸟的音色长笛（观赏电子琴音色） 2、彼得与小鸟一起在森林里 差异网玩得快乐，突然森林里来了一只大灰狼。 1）大灰狼消失停住，没有音乐，现在可以告知你们这个交响童话的名字就叫作彼得与狼。 彼得与小鸟遇到狼，他们会可怕吗？怎么办呢？ 假如退缩的话，结果只有一个，就是被大灰狼吃掉。 只有想方法，才能应付大灰狼，彼得是一个聪慧英勇的孩子，我们来看看他和小鸟是怎么应付大灰狼的。（放录像无音乐） 2）刚刚彼得与小鸟合力套住了狼，你们觉得缺了点什么吗？ 音乐，你们觉得大灰狼应当用什么乐器？（幼儿泛讲） 普罗

4、科菲耶夫用了一个很适合大灰狼的乐器圆号（图片）来表现凶狠的大灰狼。（放录像有音乐） 加了这个音乐感觉怎么样？更加生动，狼的消失更加恐惧。 3、嬉戏：乐器与角色配对 你们想不想也来扮演一下彼得、小鸟和狼。我们要听好音乐，听到谁的声音，谁就出来了。（分3组） 4、角色扮演： 彼得最终把狼给套住了。这时猎人来了，他当心翼翼地走来，手里拿着枪，听听曲子的最终猎人在干吗？（开枪） 这个开枪的声音是用定音鼓来表现的，简洁介绍电子琴定音鼓的声音。 全体幼儿一起做做猎人 彼得与狼音乐教案 篇三 教学内容：观赏交响童话彼得与狼。 教学目标： 1、鼓舞学生积极参加，体验各项音乐活动。 2、通过实践活动观赏、摸唱、

5、摸奏、再制造等方式，坚固地运用已学过的乐器学问。 3、通过此活动培育学生大胆的想象力和英勇的表演力。 教学过程： 一、谈话导入： 1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。 弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。 木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。 铜管乐器：小号、长号、圆号 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓 2、提醒课题。 3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？ 4、人物介绍。 二、分段观赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？ 1、片段一，彼得出场。 5、老爷爷出场 2、片段二，小鸟出场 6、狼出场 3、片段三，鸭子出场 7、动物们的反映 4、片段四，猫出场 8、智斗

6、9、放绳 10、捉狼、 11、猎人出场 三、总结人物的共性与音乐的关系 彼得弦乐四重奏英勇坚决 小鸟长笛灵活活泼 鸭子双簧管笨拙 猫单簧管狡猾的 狼、圆号穷凶极恶的 老爷爷大管絮叨 猎人定音鼓和大鼓枪声、 四、分角色进展表演 五、依据每个小组的表演状况进展评奖。 活动预备 篇四 1、配有故事的音乐。 2、蜡笔、纸。 3、大森林的PPT。 4、对乐器有二定的了解。 彼得与狼音乐教案 篇五 教学目标 1、听赏交响童话彼得与狼的片段，初步区分出仆人公彼得和动物朋友的好玩的音乐形象和不同的乐器的音色。 2、引导学生主动学习，鼓舞每一个学生积极参加音乐活动的嬉戏、创编、表演。 教学重难点 教学重点： 通

7、过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来区分各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。 教学难点： 能够初步区分管弦乐的不同音色 教学过程 一、唱游课导入： 今日教师要带着你们去进展一次欢乐的音乐之旅。 1、好，让我们走进音乐欢乐击掌，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间相互沟通。 2、镜子中的我会让女孩子更加漂亮、挺立。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳） 3、我们来乘上小火车。（练声）5-6-7-1-。呜- 漂亮的牧场到了，你们听：好得意的小动物。（练声） 小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=D上升到1=F 小奶牛要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏

8、） 小奶牛说：感谢大家。我们是好朋友。 二、观赏： 牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，固然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话彼得与狼的片段。 在奇妙的音乐旋律中来熟悉童话里的人物和动物以及欣赏大自然的美景。教师演示中音乐童话故事。学生观赏一遍。 2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的仆人公是谁？仆人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演仆人公彼得的形象。要表现出英勇、机灵的少先队员的形象。 3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。 4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。 5、教师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？ 6、教师出示

9、音乐嬉戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个嬉戏。请两个小朋友上台来做嬉戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中区分人物和动物。 三、说一说：辨别每种乐器演奏所代表的人物形象 1、让我们通过音乐嬉戏来了解。 音乐嬉戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做嬉戏。引导学生合作学习，探究学习。 2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？ 3、你最喜爱什么乐器仿照哪个角色的音乐？ 四、编一编：你能听音乐，依据不同的角色编创人物、动物动作？ 除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？ 1、安排角色表演 2、谁今日还能想出新的表现方法？（编写童话故事） 鼓舞学生组成小组大胆

10、创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。 五、想一想： 这个童话告知我们什么道理？只要团结起来，英勇而机灵的。进展斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓舞学生相互沟通。在全班面前，学生之间相互沟通。 六、小结： 开心的音乐之旅就要完毕了。让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。 （集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。 活动过程 篇六 （一）观赏音乐故事 1、初步观赏 T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？ （出示大森林PPT，完整观赏音乐，引导幼儿想象） 2、再次观赏 T：听到里面有谁？

11、3、找音色 T：有哪些乐器代表这些人和动物？ （出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对） （二）初步表演音乐故事 1、做故事角色的道具 （在了解故事里不同音色代表不同角色根底上，和教师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等） 2、观摩教师表演 看教师用与幼儿一同制作的道具进展表演，加深幼儿对故事的印象。 3、分组分角色表演 幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主选择角色道具，与同伴一起听音乐故事参加表演。 活动反思 篇七 达尔克洛兹说：“观赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类制造音乐的共怜悯感。”它既可以培育幼儿良好的听觉力量和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增加幼儿对情感的体验力量及音乐直觉力量，从而培育幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。 以上就是差异网为大家整理的7篇彼得与狼小班音乐教案，盼望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在差异网。