2023年100以内数的顺序和大小比较.pdf

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1、 100 以内数的顺序和大小比较 新桥学校 史碧虹【教学目标】1、了解数字的排列规律，掌握 100 以内数的顺序。2、使学生学会比较 100 以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。3、培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力，利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。【教学重难点】重点：对 100 以内的数按顺序进行整理，掌握比较 100 以内数的大小的方法。难点：掌握 100 以内数的规律，能正确比较 100 以内数的大小。【教学准备】课件、计数器、小棒。【教学设计】一、情境导入 1、激趣 师：数学王国开运动会啦！数字宝宝们排成了整齐的方队(课件出示教材第 41 页的百数表)

2、，请同学们仔细观察一下，这些数字宝宝是怎样排队的？学生之间互相说一说。2、完整填写百数表 师：上课前老师已经让你们把剩下的数字宝宝填好了，你们看一看，这里有几个数？生：100 师：那能不能给这个表格取个名字 生汇报 师：这就是一张完整的百数表，从 1 排到 100。二、探究规律 师：运动会就要开始了，我们想给运动员穿上不同颜色的运动服参加各项比赛，首先，给十位是 3 的数字宝宝穿上绿色的运动服，猜一猜他们是哪些数呢？师：仔细观察一下，这些数的排列有什么规律？生 1：后面的数都比前面的大 1。生 2：它们十位上都是一样的，都是 3。生 3：它们都在同一行。（师：这位小朋友观察的真仔细，它们都在同

3、一行，那其他行有没有我们发现的规律呢？生：都是一样的规律 师：那你能说得更完整吗？生：横着看，每一行都增加 1。（板书）生 4：十位没有变，个位增加了 1。师：小朋友们真是火眼金睛，找到了这么多的规律！接下来我们给个位是 3 的数字宝宝穿上黄色的运动服，你知道有哪些吗？和你的同桌说一说。学生说一说，ppt 展示。师：这些数的排列又有什么规律呢？生 1：个位都是 3。生 2：十位大了 1，个位不变。生 3：从上到下，依次增加了 10（师：你们发现了吗？再请小朋友来说一说）师：小朋友们找到了这列数的规律，那你还能找到其他像这样排列的数吗？生 1：8、18、28 98。师：它的规律是？生 1：从上到

4、下，每次增加 10。师：这位小朋友回听的真仔细，回答的真好。还有小朋友能来找一找吗？生 2：2、12、22、32 92。它的规律也是依次增加 10。（板书）师：这位小朋友回答的非常完整。刚才我们已经给数字宝宝穿上了运动服，接下来我们给个位和十位数字相同的数字宝宝穿上粉色的运动服。比一比，看看哪个小组涂的又快又准确。学生涂好后，交流汇报。师：读一读，你发现了什么？生 1：他们变得越来越大了。生 2：他们是斜着的。生 3：他们都增加了 11。师：你是怎么知道它增加了 11 的。生：因为它个位大了 1，十位也大了 1，1 和 10 加起来就是 11。（板书）师：这位小朋友解释的真清楚，你们听明白了吗

5、？生：听明白了。师：你还能找到其他的规律吗？师：谁能来说一说，横着看的规律是什么。生：都增加了 1。师：竖着看呢？生：都大 10。师：那斜着看呢，你有什么发现吗？生：都大了 11。师：你们找到了这么多的规律，那老师想考考你，55 前面一个数是多少？后面一个数呢？上面？下面？师：小朋友们真了不起，老师今天带来了一个数的魔术框，你能用我们找到的规律来猜一猜框里另外的几个数吗？学生写一写，交流汇报。师：小朋友们个个都很厉害，利用自己的聪明才智，解决了这个问题，接下来我们玩一个小游戏，猜一猜老师说的这个数是几。师：第三行第四个数是几？第 4 行第 8 个数是几？第 5 行第 8 个数是几 师：小朋友们

6、真了不起，猜出了这么多的数。这里有两个数字宝宝，吵的不可开交，你们能帮他们辩一辩到底是谁大吗？生：43 大于 34。师：你是怎么想的？生 1：我用数一数的方法，因为 43 在 34 的后面，所以 43 比 34 大。生 2：4 个十比 3 个十多，所以 43 比 34 大。（师追问：也就是说你先比较了？生：十位 师：十位上的数字大，这个数就？生：大 师：谁听明白了，可以来说一说。）生 3：可以在计数器上拨一拨。生 4：43 里有 4 个十和 3 个一，34 里有 3 个十和 4 个一，所以 4334。（如出不来，师：同学们真会动脑筋，想到了这么多的方法来比较大小，那能不能借助计数器来比一比呢？

7、）师：我们帮这两个数字宝宝解决了它们的问题，那老师想考考你们，23 和 25 这两个数谁大？生：23 小于 25。师：你是怎么想的呢？生：十位上的数字相同我们就比较个位，3 比 5 小，所以 23 小于 25。（师：谁听明白了，可以来说一说。）全班交流，引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法：位数相同，先比十位，十位上的数字大这个数就大；十位相同比个位，个位上的数字大这个数就大。(齐读)师：这种方法真的很快就能比较出数的大小吗？我们来验证一下。23 45 41 45 68 78 69 69 80 90 三、课堂小结 今天这节课你有什么新的收获，或者有什么疑问？四、练习巩固 智慧过关：100 以内数的顺序和比较大小学习单 百数表：第一关：填一填，比一比 第二关：给水果排排队 第三关：里可以填哪些数（ppt 出示数轴）