2021-2022学年安徽省铜陵、阜阳高考冲刺模拟语文试题含解析.pdf
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1、2021-2022高 考 语 文 模 拟 试 卷 请 考 生 注 意:1.请 用 2B铅 笔 将 选 择 题 答 案 涂 填 在 答 题 纸 相 应 位 置 上,请 用 0.5 毫 米 及 以 上 黑 色 字 迹 的 钢 笔 或 签 字 笔 将 主 观 题 的 答 案 写 在 答 题 纸 相 应 的 答 题 区 内。写 在 试 题 卷、草 稿 纸 上 均 无 效。2.答 题 前,认 真 阅 读 答 题 纸 上 的 注 意 事 项,按 规 定 答 题。1、阅 读 下 面 的 文 字,完 成 下 面 小 题。2018年 7 月 下 旬,塞 内 加 尔 成 为 非 洲 第 一 个 正 式 加 入“一
2、 带 一 路”的 国 家。2013年,我 国 提 出 了 构 建“一 带 一 路”的 倡 议。这 一 跨 越 时 空 的 伟 大 倡 议,()它 既 传 承 以 平 等 互 利、包 容 互 鉴 为 核 心 的 古 丝 绸 之 路 精 神,又 顺 应 和 平 发 展、合 作 共 赢 的 2 1世 纪 时 代 潮 流。它 不 仅 是 一 个 的 战 略 构 想,也 是 一 条 和 平 发 展 的 共 赢 之 路,还 是 一 项 脚 踏 实 地 的 伟 大 事 业。此 倡 议 受 到 国 际 社 会 的 高 度 重 视,得 到 沿 途 各 国 的 广 泛 支 持,国 内 相 关 省 市 也 是,其
3、影 响 可 见 一 斑。五 年 来,在 我 国 与 沿 途 国 家 的 共 同 努 力 下,将 使“一 带 一 路”的 相 关 合 作 取 得 长 足 进 展。沿 途 国 家 正 编 织 以 陆、海、空 三 位 一 体 的 立 体 交 通 大 网 络。被 誉 为 现 代 丝 绸 之 路 的 新 亚 欧 大 陆 桥、贯 穿 中 南 半 岛 国 家 的 中 国 一 新 加 坡 经 济 走 廊,以 及 连 通 南 亚 半 岛 的 孟 中 印 缅 经 济 走 廊 等,作 为“一 带 一 路”的 骨 干 通 道 O沿 途 区 域 种 类 物 流 中 心 正 在 建 设 中,各 种 类 型 的 自 贸 园
4、 区 般 出 现;一 张 辐 射“一 带 一 路”的 高 标 准 自 贸 区 大 网 络 也 正 在 编 织 中,最 终 形 成 经 济 走 廊 沿 途 的 生 产、流 通、市 场 规 模 效 应。1.下 列 在 文 中 括 号 内 补 写 的 语 句,最 恰 当 的 一 项 是 A.连 接 中 外,承 接 古 今,赋 予 古 老 丝 绸 之 路 崭 新 的 时 代 内 涵。B.连 接 中 外,承 接 古 今,将 崭 新 的 时 代 内 涵 赋 予 古 老 丝 绸 之 路。C.承 接 古 今,连 接 中 外,将 崭 新 的 时 代 内 涵 赋 予 古 老 丝 绸 之 路。D.承 接 古 今,连
5、 接 中 外,赋 予 古 老 丝 绸 之 路 崭 新 的 时 代 内 涵。2.依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 成 语,全 都 恰 当 的 一 项 是 A.远 见 卓 识 大 展 拳 脚 初 露 雏 形 星 罗 棋 布 B.高 瞻 远 瞩 大 展 拳 脚 崭 露 头 角 雨 后 春 笋 C.高 瞻 远 瞩 摩 拳 擦 掌 初 露 雏 形 雨 后 春 笋 D.远 见 卓 识 摩 拳 擦 掌 崭 露 头 角 星 罗 棋 布 3.文 中 画 波 浪 线 的 部 分 有 语 病,下 列 修 改 最 恰 当 的 一 项 是 A.我 国 与 沿 途 国 家 的 共 同 努 力,“一 带 一 路”的
6、相 关 合 作 将 取 得 长 足 进 展。B.在 我 国 与 沿 途 国 家 的 共 同 努 力 下,“一 带 一 路”的 相 关 合 作 取 得 了 长 足 进 展。C.我 国 与 沿 途 国 家 的 共 同 努 力,将 使“一 带 一 路”的 相 关 合 作 取 得 长 足 进 展。D.在 我 国 与 沿 途 国 家 的 共 同 努 力 下,使“一 带 一 路”的 相 关 合 作 取 得 了 长 足 进 展。2、阅 读 下 面 的 文 字,完 成 下 面 小 题。明 星 污 名 化 现 象 的 思 考 郑 宜 庸 作 为 公 众 人 物,明 星 的 形 象 管 理 至 关 重 要,一 旦
7、 形 象 受 损,明 星 的 名 誉、地 位 与 价 值 也 随 之 下 降,被 大 众 谴 责、抛 弃 甚 至 遗 忘。近 年 来,明 星 因 违 法 被 公 安 机 关 查 处 的 事 件 屡 屡 曝 光,引 起 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 的 重 视,自 2012年 起,多 次 下 发 通 知、文 件,严 禁 丑 闻 劣 迹 者 在 各 类 媒 体 发 声 出 镜。而 部 分 明 星 违 反 法 规、道 德 的 行 为,令 大 众 产 生“贵 圈 真 乱”的 错 觉,影 响 了 大 众 对 于 艺 人 这 一 职 业 的 看 法,进 而 出 现 对 明 星 群 体 的 污 名
8、 化 现 象。“污 名”一 词 来 源 于 古 希 腊,指 在 人 体 刻 画 特 殊 记 号 以 标 志 奴 隶、罪 犯 或 者 叛 徒 等 社 会 个 体 的 劣 等 性。随 着 污 名 研 究 理 论 的 丰 富 和 发 展,一 般 认 为,污 名 指 社 会 大 众 给 具 有 某 种 社 会 不 期 望、不 名 誉 的 个 体 或 群 体 贴 上 的 贬 低 性、侮 辱 性 的 标 签。相 应 地,污 名 化 就 是 这 些 个 体 或 群 体 由 于 被 贴 上 标 签 导 致 身 份、社 会 信 誉 或 社 会 价 值 贬 损,并 遭 受 社 会 歧 视 和 排 斥 的 过 程。
9、也 就 是 说,标 签 界 定 的 事 件 或 行 为,最 初 可 能 只 是 某 个 个 体 或 某 一 行 为,一 旦 被 标 签 定 义 后,就 可 能 被 更 多 人 接 受 并 用 以 某 一 群 体 或 某 一 品 质,然 后 被 泛 化。特 别 是 在 现 代 发 达 的 信 息 传 播 网 络 作 用 下,标 签 得 以 迅 速 地 波 及 整 个 行 业。因 此,在 各 种 新 媒 体 层 出 不 穷 的 当 下,明 星 的 污 名 化 现 象 越 发 严 重。这 种 污 名 化 一 旦 形 成,就 可 能 继 续 发 展 成 为 一 种 社 会 偏 见 和 歧 视,将 明
10、星 群 体 妖 魔 化,并 且 很 难 在 短 时 间 内 消 除。明 星 作 为 一 个 集 体 概 念 被 批 评,除 了 部 分 明 星 的 自 我 堕 落,还 在 于 大 众 对 于 明 星 的 期 望 值 过 高。明 星 也 是 人,其 他 人 可 能 犯 下 的 过 错,明 星 也 在 所 难 免。而 大 众 既 容 易 对 明 星 有 美 化 的 倾 向,也 习 惯 于 放 大 明 星 的 言 行。明 星 不 是 完 人,但 为 明 星 祛 魅 并 不 意 味 着 过 度 贬 损 其 人 格,丑 化 其 职 业;清 除 明 星 污 名 也 不 意 味 着 继 续 为 明 星 加
11、魅,只 是 维 护 艺 人 职 业 的 兔 净。当 然,首 先 明 星 本 身 应 当 意 识 到,形 象 的 制 造 与 管 理 需 要 长 远 的 规 划,道 德 修 养 与 职 业 素 质 同 样 重 要,既 然 是 公 众 人 物,就 要 发 挥 好 示 范、引 领 作 用。媒 体 与 大 众,应 当 把 注 意 力 放 在 明 星 的 艺 术 才 华 上,客 观 冷 静 看 待、处 理 明 星 的 危 机 事 件,而 不 是 消 遣 明 星 的 私 人 生 活,以“揭 短 亮 丑”为 乐。而 当 一 个 职 业 群 体 被 污 名 化,受 损 的 不 仅 仅 是 职 业 中 人,还
12、是 社 会 中 的 每 个 人。职 业 本 来 没 有 神 圣 与 非 神 圣 之 分,“泛 污 名 化”这 种 现 象 所 暴 露 出 来 的 社 会 心 态 中 的 不 理 性,才 是 我 们 应 当 警 觉 的。不 美 化 也 不 丑 化 任 何 一 个 职 业 群 体,才 是 一 个 健 康 社 会 应 有 的 品 质。(摘 自 人 民 日 报 2016年 5 月 2 4 日)1.下 列 关 于 原 文 内 容 的 表 述,不 正 确 的 一 项 是()A.明 星 是 公 众 人 物,应 该 注 意 维 护 自 己 的 形 象,如 果 形 象 受 损,会 影 响 他 们 在 大 众 心
13、 目 中 的 名 誉、地 位 和 价 值。B.自 2012年 起,国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 多 次 下 发 通 知 和 文 件,严 禁 有 丑 闻 劣 迹 的 明 星 出 现 在 公 众 视 野 之 中。C.明 星 出 现 丑 闻 劣 迹 后,继 续 在 媒 体 发 声 出 镜,会 让 大 众 觉 得 演 艺 圈 充 满 乱 象,影 响 他 们 对 艺 人 职 业 的 看 法。D.明 星 作 为 一 个 集 体 概 念 被 批 评,继 而 出 现 污 名 化 现 象,明 星、大 众 和 媒 体 应 该 都 对 此 负 有 一 定 的 责 任。2.下 列 理 解 和 分 析,不 符
14、 合 原 文 意 思 的 一 项 是。A.污 名 化 是 大 众 对 某 些 个 体 或 群 体 贴 上 贬 低 性、侮 辱 性 标 签 而 导 致 其 形 象 贬 损,进 而 遭 到 社 会 歧 视 和 排 斥 的 过 程。B.明 星 个 体 的 某 种 行 为 一 旦 被 大 众 贴 上 定 义 性 标 签,就 有 可 能 适 用 于 明 星 群 体 或 某 种 品 质,导 致 泛 化 现 象 出 现。C.当 今 社 会,网 络 非 常 发 达,新 媒 体 层 出 不 穷,信 息 传 播 速 度 快,使 得 明 星 的 污 名 化 现 象 比 以 前 更 加 严 重。D.明 星 污 名 化
15、 现 象 形 成 之 后,大 众 就 有 可 能 把 明 星 群 体 妖 魔 化,继 而 对 明 星 群 体 形 成 难 以 更 改 的 偏 见,产 生 歧 视。3.根 据 原 文 内 容,下 列 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是。A.大 众 对 于 明 星 的 期 望 值 过 高,对 明 星 有 美 化 的 倾 向,习 惯 于 用 放 大 镜 审 视 明 星 的 言 行,这 是 造 成 明 星 污 名 化 现 象 的 重 要 原 因。B.当 明 星 出 现 过 错 时,大 众 不 应 该 过 度 贬 损 他 们 的 人 格,丑 化 他 们 的 职 业,而 应 该 公 正、理 性
16、 地 帮 助 他 们 改 正 错 误。C.明 星 要 想 避 免 出 现 污 名 化 现 象,就 应 该 对 自 己 的 形 象 打 造 和 管 理 作 长 远 规 划,同 时 注 重 提 高 道 德 素 养 和 职 业 素 质。D.任 何 一 个 职 业 群 体 被 污 名 化,都 会 让 职 业 中 人 的 利 益 受 损,大 众 应 该 丢 弃 不 理 性 的 心 态,避 免 泛 污 名 化 现 象 出 现。3、下 列 各 句 中,没 有 语 病 的 一 项 是()A.昨 日,国 家 医 保 局 在 就 关 于 将 健 康 体 检 纳 入 医 保 范 畴 的 建 议 进 行 回 应 时,
17、目 前 基 本 医 疗 保 险 还 没 有 能 力 将 支 付 范 围 扩 大 到 包 括 健 康 体 检 等 非 治 疗 性 的、预 防 筛 查 的 项 目。B.只 有 当 科 学 家 认 定 自 己 所 从 事 的 研 究 活 动 是 一 种 人 类 最 伟 大 的 事 业,并 情 愿 在 任 何 情 况 下 都 为 这 一 事 业 奋 斗 终 生 时,他 才 得 到 了 创 造 的 最 大 动 因。C.电 影 对 科 学 技 术 生 动 准 确 的 普 及 不 仅 可 以 促 使 观 影 人,尤 其 是 年 轻 人 树 立 追 逐 梦 想、探 索 创 新、科 学 求 实 的 人 生 理
18、念,还 能 引 领 这 个 行 业 走 得 更 远。D.该 村 党 支 部 帮 助 产 业 园 流 转 土 地 100亩,建 立 起 优 质 水 蜜 桃 种 植 基 地,带 动 贫 困 户 1 6户、19人 就 业,每 人 每 年 有 约 8000元 左 右 的 工 资 收 入。4、阅 读 下 面 的 文 字,完 成 下 面 小 题。媒 体 曾 就 各 国 小 学 生 每 日 家 务 劳 动 时 间 披 露 过 这 样 一 组 数 据:美 国 1.2 小 时,韩 国 0.7 小 时,美 国 0.6 小 时,中 国 0.2 小 时。中 国 小 学 生 每 天 仅 有 1 2分 钟 的 家 务 劳
19、 动 时 间,少 得 可 怜 的 数 据 告 诉 我 们:如 今 的 中 小 学 生 已 经 很 少 主 动 承 担 家 务。久 而 久 之,劳 动 教 育 在 全 社 会 的 教 育 观 念 中 就 会 逐 新 被 忽 视 和 o 如 何 让 劳 动 教 育 落 到 实 处,成 了 当 下 的 问 题,家 庭 劳 动 应 该 是 劳 动 教 育 的 首 选,从 叠 被 子、打 扫 卫 生 到 洗 衣 做 饭,看 似 琐 碎 的 这 些 生 活 技 能,却 是 帮 助 孩 子 们 跨 越 锻 炼 第 一 道 自 我 的 门 槛。孩 子 们 的 广 阔 未 来,只 有 从 基 础 做 起,由 小
20、 及 大,生 活 的“技 能 包”才 能 不 断 充 实;由 近 及 远,()o 如 今,教 育 理 念 不 断 更 新,培 养 孩 子 健 全 的 人 格 已 然 成 为 社 会。让 孩 子 放 开 手 脚、主 动 体 验 劳 动 之 乐,教 孩 子 学 会 合 作、尽 享 劳 动 之 美,应 成 为 今 后 家 校 共 同 努 力 的 方 向。1,依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 词 语,全 都 恰 当 的 一 项 是()A.边 缘 化 棘 手 趋 势 不 容 置 喙 B.隔 离 化 敏 感 共 识 不 容 置 疑 C.隔 离 化 敏 感 趋 势 不 容 置 喙D.边 缘 化 棘 手
21、 共 识 不 容 置 疑 2.下 列 填 入 文 中 括 号 内 的 语 句,衔 接 最 恰 当 的 一 项 是()A.才 能 一 层 层 夯 实 成 长 的 基 石 B.生 活 的 技 能 才 能 不 断 提 高 C.成 长 的 基 石 才 能 一 层 层 夯 实 D.人 生 的 基 础 才 能 一 步 步 夯 实 3.文 中 画 横 线 的 句 子 有 语 病,下 列 修 改 最 恰 当 的 一 项 是()A.这 些 生 活 技 能 看 似 琐 碎,却 是 帮 助 孩 子 们 跨 越 锻 炼 自 我 的 第 一 道 门 槛。B.这 些 生 活 技 能 看 似 琐 碎,却 能 帮 助 孩 子
22、 们 跨 越 锻 炼 自 我 的 第 一 道 门 橙。C.这 些 生 活 技 能 能 帮 助 孩 子 们 跨 越 锻 炼 自 我 的 第 一 道 门 槛,尽 管 都 很 琐 碎。D.这 些 生 活 技 能 能 帮 助 孩 子 们 第 一 道 跨 越 锻 炼 自 我 的 门 槛,尽 管 都 很 琐 碎。5、阅 读 下 面 这 首 宋 词,完 成 各 题。鹃 坞 天 宋 苏 轼 林 断 山 明 竹 隐 墙,乱 蝉 衰 草 小 池 塘。翻 空 白 鸟 时 时 见,照 水 红 蕖 细 细 香。村 舍 外,古 城 旁,杖 藜 徐 步 转 斜 阳。殷 勤 昨 初 三 更 雨,又 得 浮 生 一 日 凉。(
23、注)这 首 词 是 苏 轼 谪 居 黄 州 时 所 作。红 蕖,红 荷 花 的 别 名。1.下 列 对 这 首 诗 的 赏 析,不 恰 当 的 一 项 是()A.上 片“林 断 山 明 竹 隐 墙,乱 蝉 衰 草 小 池 塘”两 句 连 用 林、山、竹、墙、蝉、草、池 塘 七 种 典 型 意 象 描 写 了 夏 日(夏 末 秋 初)雨 后 的 景 象。B.“村 舍 外,古 城 旁,杖 藜 徐 步 转 斜 阳”写 作 者 太 阳 西 下 时 手 拄 藜 杖 缓 步 游 赏,表 现 他 自 得 其 乐 的 状 态。这 三 句 似 人 物 素 描 画,通 过 外 部 形 象 显 示 其 内 心 世
24、界,也 是 高 明 的 手 法。C.“殷 勤 昨 夜 三 更 雨,又 得 浮 生 一 日 凉”是 本 词 的 点 睛 之 笔,“殷 勤”运 用 拟 人 手 法,使 雨 有 了 人 的 情 意。在 这 两 个 字 里,还 含 有 某 些 意 外 之 意,即 是 说:有 谁 还 能 想 到 几 经 贬 谪 的 词 人 呢?大 概 世 人 早 已 把 我 忘 却 了,唯 有 天 公 还 想 到 我,为 我 降 下 这 场 雨。D.这 首 词 上 片 写 景,下 片 刻 画 人 物 形 象,描 写 人 物 的 心 理 状 态。描 写 了 作 者 村 中 游 赏 时 偶 遇 细 雨,但 仍 欣 赏 了
25、一 派 树 林 葱 郁、蝉 声 四 起 的 夏 末 秋 初 雨 后 村 舍 之 景。2.请 简 要 分 析“翻 空 白 鸟 时 时 见,照 水 红 蕖 细 细 香”一 句 在 景 物 描 写 方 面 的 特 点。6、补 写 出 下 列 名 篇 名 句 中 的 空 缺 部 分。(1),来 吾 道 夫 先 路 也。(屈 原 离 骚)(2)相 去 复 几 许?古 诗 十 九 首 迢 迢 牵 牛 星)(3)人 生 得 意 须 尽 欢,(李 白 将 进 酒)(4)六 朝 旧 事 随 流 水,(王 安 石 桂 枝 香 金 陵 怀 古(5),羽 化 而 登 仙。(苏 轼 赤 壁 赋)(6)蓦 然 回 首,那
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