《巴黎圣母院》公开课教案1.docx

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1、 巴黎圣母院公开课教案【教学目的】 1,激发学生阅读巴黎圣母院的兴趣,在课堂导读根底上进一步进展自主阅读 2,消退阅读巴黎圣母院中存在的障碍,大致了解小说的人物,情节及观赏的角度 【教学重点】 1,消退阅读障碍,提出阅读巴黎圣母院的建议 2,化长为短,以片段学习与影片相参照为案例进一步学会阅读,观赏外国长篇小说的方法 【教学难点】 1,如何化繁为简地介绍中世纪的欧洲及法国 2,如何引导学生观赏既精彩幽默有时又有些罗嗦冗长的语言 【课前预备】让同学进入教学博客,完成争论区一吐为快中预设的问题,从而到达在阅读,沟通中合作解决问题的目的 【教学内容与活动安排】 一,导入 课堂背景音乐:法语版音乐剧巴

2、黎圣母院中单曲美人 吉普赛女郎(爱斯美拉达),钟楼怪人(卡其莫多)是世界文艺长廊中的经典形象,一个无与伦比地美,一个世所罕见地丑.但人们熟识了解他们的途径更多是通过电视,电影,音乐剧甚至是动画片.巴黎圣母院是各种艺术门类改编 永恒的主题.今日让我们一起走进巴黎圣母院,回到最原汁原味的小说本身. 二,教学过程 (一)走近雨果 维克多雨果 (1802.2.26-1885.5.22)是举世著名的法国诗人,剧作家,小说家,散文家,政论家和文艺理论家,2023年他诞生200周年时,法国把当年命名为雨果年,足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位. 作品有26卷的诗歌,20卷的小说,12卷剧本,21卷哲学

3、论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增加了一份非常辉煌的文化遗产.在中国,雨果更多以小说家的身份消失,由于中国的读者更熟识他的小说巴黎圣母院凄惨世界海上劳工笑面人九三年 其中巴黎圣母院法国浪漫主义历史小说的杰作 浪漫主义文学的里程碑 为雨果成为法国以至欧洲最重要作家之一奠定了坚实的根底. (二)跨越阅读障碍,提出阅读建议 1,问题一:拖沓冗长,难以连续 绕过障碍,先看故事. 课堂争论:请用一句话来概括小说巴黎圣母院的一个方面. 例如:这是个关于_的故事,这里有_ 参考: 爱情,亲情,人格分裂(神性与人性的争斗),荒唐的司法,暴力与反暴力(封建与反封建,奇迹宫廷的相互救助) 概述小说情

4、节 主线索 1482年 副线索 1482-16年 16年前的故事 2,问题二:如何观赏小说中关于建筑,历史,政治以及新的技术近三分一的内容 (1)有纪念意义的建筑物愈来愈少,人们好像看着它们渐渐被侵吞,最终沉没在那些房屋之中,我们的祖先有过一个石头的巴黎,而我们的子孙将会有一个石灰的巴黎了. (2)这个将消灭那个 十八世纪开头的欧洲宗教改革在当时已现端倪,文中预言印刷术将消灭宗教,消灭建筑的”见地决非危言耸听,历史沿着雨果的思想和预言一步步地走了过来 (3)雨果在小说中有时候忍不住要说上两句,评论一番,写上一篇小论文.当我们平心静气地往下阅读的时候,就不得不佩服真正的博学以及对世间的洞察力量.

5、 3,问题三 情节的荒唐,不行理喻,怎么可能有这样的故事存在 中世纪的欧洲黑暗的年月 二位一体的封建专制统治 (三)观赏文章的亮点 1,作为雨果个人文学艺术特色的最明显标志之一的是对比法的广泛应用,最为典型的要算是美与丑的对比 课堂争论:小说如何表达这些写作主见 (1)人物形象上的美丑对比 爱斯美拉达无与伦比的美 卡西莫多的美 (2)情节上的美丑对比 法国法庭的审判:外表公正庄重实则荒唐残忍 奇迹王朝的审判:似有悖常理却隐含着真正意义上的公正. 2,在故事的情节安排上追求离奇,出人意料,生动曲折, 3,大胆的夸大,绮丽的梦想 4,小说语言带有诗韵味 (四)电影片段与文本的比拟,以此感受小说语言的魅力 (1)爱斯梅拉达救助受刑法的卡其莫多(眼睛的描绘)(第六卷 四 一滴水 一滴泪) (2)挽救爱斯梅拉达于绞刑架下 (动作 心理)(第八卷 六 三人心不同) 三,作业 课外从内容和人物设置上对巴黎圣母院和达 芬奇密码做一次好玩的比拟阅读查字典返回查字典首页 以上就是小编共享的巴黎圣母院教案设计全部内容，假如对你有帮忙，请连续支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最有用的教学文章! 【巴黎圣母院公开课教案】