《夏天的雷雨》小班教案1.docx

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1、 夏天的雷雨小班教案夏天的雷雨小班教案1 活动目标： 通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。 让幼儿了解一些必要的生活常识，增加自我爱护意识和力量。 活动预备： 提前观看夏天雷雨闪电现象（可依据天气状况随机进展）。 打雷下雨的录音。 人们避雷的课件。 活动过程： 听录音，组织幼儿争论： 你听到的是什么声音？ 电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？ 电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？ 学唱歌曲夏天的雷雨 用诗歌的形式介绍歌词。 让幼儿初步懂得用一问一答的.方式来表现歌曲的内容 让幼儿初步了解和学唱切分音，增加节奏感。 出示人们避雷的图片，对幼儿进展安全教

2、育。 引导幼儿在美工区进展美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。 组织幼儿争论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。 活动反思： “闪电雷鸣”对小班的孩子来说是生疏的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸大的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上教师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再可怕，并明白了他们的简洁原理。活动中，孩子们对切分音的把握不错，对一问一答的形式很感兴趣。延长活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把学问传授给孩子。 夏天的雷雨小班教案2 活动目标 1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。 2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确

3、的躲避方法，克制恐惊心理，培育幼儿初步的自我爱护意和力量。 3、帮忙幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增加节奏感。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备 1、提前观看夏天雷雨闪电现象（也可依据天气状况随机进展）。 2、打雷下雨的录音。 3、人们避雨的图片。 活动过程 一、开头局部： 1、教师弹琴，幼儿进展发声练习。 2、谈话引出课题。 二、根本局部： 1、听录音，组织幼儿自由争论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的？想象夏天雷雨的情景。 2、学唱歌曲夏天的雷雨。 （1）教师示范演唱歌曲。 （2）听音乐，为歌曲拍打节奏

4、。 （3）学说歌词。 （4）整体教唱歌曲。 （5）分段教唱歌曲。 （6）幼儿跟着教师琴练习唱。 （7）集体一起跟着琴唱。 （8）分组采纳一问一答的形式进展对唱练习。 让幼儿在美丽的歌声中，对夏季奇异的自然现象产生深厚的兴趣，感受夏天的漂亮。 3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培育幼儿的自我爱护意识和力量。 4、引导幼儿在美工区进展美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告知幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。 让孩子们大胆叙述你添画的是什么？学习用简短的语言表达自己的作品。 三、活动延长： 与孩子们一起对作品进展展评并张贴在互动墙壁上。

5、 四、完毕局部： 听音乐表演夏天的雷雨。 活动反思 夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高区分、联想力量大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授，使幼儿能主动地参加学习，而不是枯燥、机械地仿照。 夏天的雷雨小班教案3 领域 语言 活动类型 叙述 活动内容 夏天的雷雨 活动来源 p246 实施时间 活动目标 1、学习观看夏季雷雨前后的天气变化。 2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。 活动重点

6、学习观看夏季雷雨前后的天气变化 活动难点 用语言表达夏季雷雨前后的情景。 活动预备 1、小朋友的书夏天真热 2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有阅历，收看或收听关于雷雨的天气预报； 活动过程 活动环节 预设时间 教学反思 一、引导幼儿观看雷雨钱的情形。 1、太阳公公到哪去了? 2、天空中消失了什么？（乌云） 3、看上去怎么样？ 4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电） 二、引导幼儿观看雷雨时的情形。 1、现在你听到了什么声音？（雨点） 2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。 3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。 三、引导幼儿观看雷雨后的情形。 1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？ 2、天上消失了什么？（白云） 3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清爽空气，感受雨后的凉快。 5分钟 5分钟 8分钟 本次活动幼儿的参加过程不大，对于雷雨现象幼儿已有肯定的了解和阅历，所提的问题没有挑战性，活动延长过程中适当插入了雷雨过程我们需要做什么和不能做什么绽开 【夏天的雷雨小班教案】