“卓越工程师教育培养计划”车辆工程专业实施方案.docx
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1、Anhui Science and Technology University“卓越工程师教育培育打算”车辆工程专业实施方案安 徽 科 技 学 院 二 一 一 年 五 月目录1、指导思想12、培育目标13、培育要求14、培育模式35、培育标准45.1 根底学问45.2 综合素养55.3 专业力量66、培育目标实现方案86.1 原则86.2 培育标准的实现矩阵107、教学体系117.1 以专业力量为向导、以核心力量培育为目标构建工程型教学体系117.2 以模块化为主体的教学体系127.3 实践环节安排和实施127.4 “车辆工程卓越班”毕业设计工作流程158、企业培育方案168.1 培育目标16
2、8.2 培育要求168.3 企业培育打算与实施178.4 实施企业简介188.5 企业合作组织机构198.6 指导教师队伍198.7 各方职责209、评价方式2110、组织及质量保障2110.1 组织保障2110.2 人才质量监控与保障体系22附件:23I安徽科技学院“卓越工程师教育培育打算” 车辆工程专业实施方案依据国家教育部关于实施“卓越工程师教育培育打算”的精神和要求,安徽科技学院工学院在学校领导和职能部门的具体指导和帮助下,细心筹划,周密安排,认真争论,拟定了安徽科技学院车辆工程专业“卓越工程师打算教育实施方案”以下简称“车辆工程卓越实施方案”,具体如下。1、指导思想深入学习科学发展观
3、,落实国家中长期教育改革和进展规划纲要2023-2023 年和建设创型国家和人力资源强国的战略部署,走中国特色型工业化道路。面对社会需求,效劳我国“走中国特色型工业化道路”的战略,“走出去”效劳行业和企业的需求。“面对工业界、面对世界、面对将来,培育造就一大批创力量强、适应经济社会进展需要的高质量各类型工程技术人才,为建设创型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势,增加我国的核心竞争力和综合国力”。“车辆工程卓越实施方案”依据教育部“卓越工程师教育培育打算”的总体工 作思路和标准要求,树立“面对工业界、面对将来、面对世界”的工程教育理念,发挥安徽科技学院培育“四能型”能下去、能留住、能
4、用上、能干好高级应用人才的教育特色,加强与车辆行业相关企业的合作,整合企业人才需求,不断丰富工程内涵,以完善学问构造、提高学生工程意识与素养、强化工程实践力量为培育核心,通过优化学生学问构造、强化学生素养教育、重视学生力量培育、突出学生工程实践力量。2、培育目标培育学生具有健全的人格和良好的综合素养,具备较好的人文和社科方面的背景学问,具有进展有效的沟通和团队合作的力量;造就具有车辆工程技术领域扎实理论根底和实践技能,具有扎实的机械科学、自然科学和车辆工程科学根底,具有较高工程素养、工程创力量、国际竞争力,能在行业内一线从事科学争论、技术开发、生产制造和质量治理等工作的高素养的本科工程型人才。
5、3、培育要求使学生毕业后,能完全担当起本专业工程师的岗位。学生主要学习机械、掌握、10车辆工程与技术的根底理论和学问,把握机械设计、制造、掌握与质量治理等方面的理论、技术和实践技能,受到车辆工程专业的工程技术实践和设计等多方面的综合技能训练。毕业生应具有以下几方面的学问和力量:1. 学习和领悟本专业所涉及的自然科学、计算机科学与技术和工程技术的根底学问,并能运用之;2. 把握车辆工程技术领域内的根底理论和专业学问,生疏多个重要相关技术领域的特地学问,以及把握机械工程、掌握工程、车辆工程三个专业方向所共有的根底学问、实践技能和设计方法;3. 必需在车辆设计技术、制造技术、生产组织与治理技术等一个
6、专业方向上进展深入学习,具有很好地应用该专业方向学问的力量;4. 具有良好的机械产品设计、生产工艺编制、品质掌握学问,可以借助现代工程设计分析软件完成工程任务的应用力量;5. 具有创意识,具有终身猎取学问的欲望和力量,具有跟踪车辆工程应用前沿的力量,具有工程应用创力量;6. 了解与本专业相关的一些重要的法律、法规和技术标准;7. 具有较好的人文社会科学素养和较强的组织治理力量;8. 具有国际视野和社会责任感;9. 具有团队合作意识、独立工作力量、撰写工程技术和设计文档的力量。专业核心课程机械制图、机械原理与机械设计、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车试验技术、掌握工程。教学特色课程教学做一体化
7、教学课程:机械制图与计算机关心绘图、机械制造技术、机电一体 化系统、现代制造技术数控加工技术、汽车构造。争论型和工程训练型课程和工程:企业培育打算企业学习打算、机械设计课 程设计、工程实习、专业软件综合实训CATIA、ProE、ABAQUS、MATLAB等、汽车驾驶训练、毕业设计等、专家系列讲座等。学制年限设为4 年,本科毕业、获学士学位,培育本科应用型后备卓越工程师; 在第一阶段车辆工程、机电技术教育、机械电子工程、机械设计制造及其自动化等专业依据分专业培育,本着学生自愿参与的原则,大三下学期从这些专业中以学习成绩等综合考评为依据,选拔20-30人进展组班,参与安徽科技学院“车辆工程卓越班”
8、,培育授予学士学位的后备应用型卓越工程师,大学毕业授予学士学位和卓越班结业证书。打算学制 3+1 年 最低毕业学分(174) 授予学位 工学学士学科专业类别 机械工程类主干学科 机械工程、掌握工程4、培育模式根底教育2年数理根底电子根底综合素养4年外语根底机械根底政治思想计算机根底专业根底3年道德法律模块化专业教育1年专业课程模块身体心理安康沟通沟通力量汽车设计制造车辆效劳治理写作力量汽车检测修理生产组织治理创精神工程力量训练团队合作精神1年企业岗位实习专家讲座企业文化教育工程素养毕业设计卓越打算的实施承受以工程为导向、以理实结合为依托、校企合作的“ 3+1”三段式培育模式。“车辆工程卓越实施
9、方案”在本科前二年第一阶段以“把握根底、使用工具和熬炼力量”作为大学生本阶段培育学生的重点;其次阶段为专业学科课程学习阶段,承受必修和选修模块相结合的方法,起到培育学生力量和综合素养、可持续发展的力量。企业培育阶段第三阶段从重视学问内容向重视实际工作力量过程转变, 重点培育学生素养与力量,避开高分低能与眼高手低等问题;课程教学从重视学习成绩向重视解决工程问题的力量转变,避开讲得越来越多、学会的越来越少。5、培育标准5.1 根底学问学问类别要求1) 把握微积分和微分方程的求解,了解矢量代数的根本运算;2) 把握线性代数的学问和线性方程组的求解;数理学问外语根底 计算机根底电工电子根底机械根底专业
10、根底3) 把握构造力学分析和电路分析的根本原理和方法,了解动力学方程、振动、光、电磁等方面的根底学问;1) 能够用英语书面、口头清楚地表达观点;2) 把握专业方向的根本词汇,能够较好的阅读专业文献和资料1) 了解计算机的根本构造,把握流行操作系统和常用软件的使用;2) 了解数据库技术及其使用;3) 把握 1 门以上的计算机编程语言并娴熟使用Fortran、Basic 或C1) 把握简洁交直流电路的分析和计算;2) 把握电机与电力拖动的学问并具备初步使用力量3) 把握常用半导体器件、集成电路的功能、特性和使用,能够进展放大电路的计算与分析;4) 把握常用电子元器件的测试方法以及常用电工仪器仪表的
11、使用1) 把握工程材料常用热处理的方法、性能和用途;2) 了解根本机械加工的方法、设备和应用;3) 把握机构原理和机构分析计算;4) 能进展各种典型零件的设计与优化5) 能进展简洁机电系统的设计1) 把握机械系统设计的根本方法和程序,能进展动力源、传动系、执行机构和操纵机构的设计;2) 把握掌握系统设计的根本方法,并能够进展微机、PLC 等编程3) 把握必要的计算机关心绘图力量4) 把握必要的发动机、汽车理论,能进展相关的计算和分析5) 把握机械零部件设计制造的方法和工艺,把握常用的量具使用,能够进展工装设计5.2 综合素养素养类别要 求政治思想道德法律身体心理安康沟通沟通力量写作力量创精神团
12、队合作精神企业文化教育工程素养1) 提高政治思想素养,宠爱国家2) 形成正确的哲学思想和世界观3) 继承中国古典哲学思想和西方现代哲学思想精华4) 提高对形势的生疏和对政策的理解1) 了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德根本标准,追求高尚的道德人格,自觉践行公民道德和职业道德根本标准2) 增加法制意识、崇尚民主、公正、公平,履行保障宪法和法律实施公民职责3) 了解有关违法行为的危害和担当的法律责任,自觉遵守法律4) 了解相关的民事、经济法律常识,在民事和经济活动中做到依法行事,依法维护权益、履行义务和担当责任1) 乐观参与体育熬炼,把握必要的体育熬炼技能,具有安康的身体素养2) 具有肯定的
13、心理调适力量,具备安康的心理素养1) 了解礼仪的根本要求和意义,敬重他人、公平待人、真诚礼貌,自觉前行礼仪标准2) 培育对人宽容、为人谦恭、真诚信义的品德3) 拓展学问面、把握自我表达的意识和技巧4) 提高自我治理、艺术赏识的力量5) 娴熟把握外语、计算机、网络等必要的沟通工具1) 具备肯定的文学功底,能够把握常用应用文的写作技能、清楚表达思想2) 把握科技论文、设计说明书的撰写根本要求和力量3) 具备肯定的外文写作力量,能够撰写英文摘要等1) 了解创的意义和根本方法、途径并能够自觉运行2) 理解设计就是创的思想,能结合专业学习自觉运用3) 乐观参与学校的大学生创课题和大赛,培育创力量1) 友
14、好、宽容待人,擅长向他人学习、共享阅历、认同他人2) 乐观关注团队的工作进展和内部状况3) 忠诚于自己所从事的职业,勤奋、敬业、一丝不苟4) 以团队利益为动身点,学会主动担当责任、能够精彩完成任务5) 学会听从,负起自己应有的责任1) 乐观参与社会实践,了解企业的生产、组织和治理2) 深入生产第一线和基层、听取专家报告,了解企业的进展史和企业文化的形成过程1) 乐观参与教学环节的各类教学实践活动,增加工程意识2) 参与企业一线的生产,了解产品、治理3) 乐观参与企业的实际工程活动,自觉将学过的学问运用与实践5.3 专业力量5.3.1 机械识图和制图力量类 别要求1) 能娴熟使用投影法,在二维平
15、面上表达三维的空间外形2) 初步具备对空间形体的形象思维力量和制造性构型力量工程图学公差与协作AutoCAD/CATIA/ProE测绘3) 生疏国家相关制图标准,能娴熟使用绘图仪器手工绘制工程图4) 能够读懂装配图并依据装配图进展零部件工程图的绘制5) 初步培育工程意识,把握、贯彻、执行国家标准1) 了解互换性的意义、理解公差的概念和含义2) 了解协作的种类并能娴熟适宜运用3) 把握公差的相关标注方法并具备正确运用的力量1) 了解软件的安装方法2) 能够娴熟使用其中之一进展工程图的绘制3) 能够进展根本的三维造型4) 把握Top-Down 的设计方法1) 娴熟使用各种测绘仪器、量具等2) 把握
16、测绘过程和技巧3) 分析测绘图的尺寸标注和标定5.3.2 力学分析和计算力量类 别理论力学材料力学有限元分析要求1) 娴熟把握静力学分析的原理和方法2) 娴熟把握运动学的分析原理和方法3) 把握动力学分析的原理和方法1) 把握将工程构建抽象为力学模型的方法2) 把握拉压、剪、扭、弯四种变形的内力、应力的根本原理和方法3) 把握分析杆件强度、刚度、稳定性问题的理论与计算4) 了解各种应力的测试方法1) 把握有限元法的根本原理、方法和步骤2) 把握一种典型有限元软件的分析方法ANSYS、ABAQUS 等3) 能够使用有限元软件进展弹性系统的静力和动力学分析4) 了解各种应力的测试方法5.3.3 测
17、试和分析力量类 别传感器与测试技术材料性能测试机械零部件性能测试汽车常用的测量方法要求1) 了解测试技术的根本概念和系统组成、传感器的分类2) 把握传感器的静特性、动特性的指标、定义和分析处理方法,了解提高传感器性能的方法3) 了解常用传感器的工作原理,把握常用传感器的性能特点和应用1) 把握金属材料的热处理工艺、能进展合理的选择和工艺安排2) 把握材料的力学性能测试方法1) 了解各种测量仪器的根本原理、调整和使用2) 具有对机械零件一般几何量测量的初步力量3) 了解零部件精度和外表质量、零部件强度和刚度4) 了解零部件动力学特性的测量1) 生疏四轮定位设备的根本原理和使用2) 把握发动机动力
18、性能测试方法、把握根本的测功手段3) 生疏汽车根本振动参数测量方法、道路试验仪器的使用5.3.4 汽车设计力量类 别机械原理机械设计机械优化设计要求1) 了解机构的组成、常用机构的特点和应用2) 能对简洁根本机构进展运动分析和计算,把握根本的试验方法1) 把握通用零部件的功能和构造特点2) 初步具有分析简洁机械和设计简洁机械装置的力量3) 具有运用标准、标准、手册、图册等有关技术资料的力量1) 把握机械优化设计的常用方法、软件使用2) 能针对性的建立优化模型,对零部件或机构进展优化设计1把握创思维、创技法机械创设计2把握机械产品设计中各种机构设计、构造设计、反求设计、方案设计的创思维运用技巧1
19、把握发动机原理和构造的根本学问,能够运用前述的根本设计方法进展发动机子系统设计的力量汽车设计2生疏汽车底盘构造的根本学问,能够运用前述设计方法进展车辆底盘子系统的设计5.3.5 汽车制造工艺力量类 别要 求机械制造根底汽车制造工艺学数控加工技术先进制造技术1) 了解各种常用材料的特点和应用,能够依据设计对象适宜选择材料2) 了解各种热处理的原理、工艺、目的和应用3) 了解切削加工的根本原理、设备和应用1) 生疏制定工艺规程的方法、了解典型零件的加工工艺过程2) 了解机械加工常用的方法、加工精度、外表质量、装配工艺等学问3) 具有结合汽车零部件编制机械加工工艺的力量1) 生疏常用数控仿真软件的使
20、用2) 生疏数控编程的根本步骤,并能够娴熟编制数控加工程序,并能进展数控设备的操作实施加工1) 了解先进制造技术的进展背景和趋势2) 了解汽车CAD、CAM、CAE 等特点和应用5.3.6 相关综合素养类 别要求生产组织治理车辆效劳治理1) 了解大型现代化企业的生产组织与治理2) 了解全面质量治理及其根本方法3) 了解ISO9000 标准体系及其应用4) 把握技术经济学的根本学问,工程评估或产品的技术经济分析1) 了解汽车运用与治理、汽车保险、汽车营销的根本学问2) 了解汽车鉴定与评估的根本学问6、培育目标实现方案6.1 原则1、在卓越工程师培育战略上,实施 SEIM科学教育、工程教育、创教育
21、与治理教育集成创人才培育战略,深入争论和制定基于 SEIM 战略的教学改革、课程体系、培育环节、模式创和工程实践,对创拔尖工科人才进展学科集成创和学问整合培育。高度重视培育质量,严格培育标准、严把入口关和出口关,加强包括学生自我评价、教师评价、用人单位评价和行业评价在内的综合评价。结合“车辆工程”专业自身优势和特点,以及行业的人才需求和进展特点,不断明确培育目标和分散学科特色, 依托自身核心力量来不断增加工程教育国际竞争力。2、在“车辆工程”卓越工程师培育教学环节上,实行“多通道、多规格的动态、竞争的人才培育模式,学生可以通过多种渠道动态地选拔进入,也通过淘汰机制进展合理分流。3、在“车辆工程
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