“书香班级”活动方案1.docx

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1、 “书香班级”活动方案_书香活动方案 围绕学校关于打造书香校园的方案要求，积极推动各班级书香文化的建立，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习气氛，经学校书香校园建立领导小组争论，提出实施书香班级的评比制度，并拟订桃园小学书香班级评定方法以作试用。 一、评定范围 以全校参加书香活动的全部班级为对象，评比其中的30%（小数以整数记）为学校书香班级。 二、评定条件 综合各班级书香文化的建立，班级实际读书气氛的形成以及参加学校书香活动竞赛的状况进展评比。 详细条例： 计算方法：根本分实得分+附加分=考核总分。 板块 详细条件 得分 班 级 书 香 文 化 建 设 （20） 1、建立班级图书角，筹集

2、具有人均二册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成肯定的流淌；并落实专人治理，有特地的读书口号。 5 2、进展具有本班特色的班级布置，校园文化廊和班级阵地建立创立有特色，营造书香文化气息。 5 3、建立书香建立目标，有明确的班级阅读之星评比标准。 5 4、推广一般话，要求学生在校必需使用一般话，校外乐于用一般话沟通。 5 班 级 阅 读 氛 围 形 成 （30） 1、全体学生都能有积极的热忱进展课外阅读，每天有特地的阅读时间，养成良好的阅读习惯。 5 2、全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。 5 3、有珍惜图书，爱惜图书的习惯。 5 4、积极开展阅读沟通

3、和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参加指导。 5 5、常常性地开展优秀图书推举活动，例如建立好书推举的专栏，进展新书推举报道等等。 5 6、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（例如出班刊、开展小小书市活动等） 5 参 与 书 香 竞 赛 活 动 （附加） 1、凡学校组织的有关书香校园建立系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别赐予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别赐予3、2、1分。 2、在学校评比的阅读小明星评比活动中，评比选中的，可给班级以每人2分记分入班级考核。 3、学生参加书香校园有关的市级以上竞赛的，按一、二、三等奖

4、分别赐予5、3、2分；在市级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分。 4、班级担当学校读书活动的现场观摩和导读活动的，赐予每次2分的加分。 三、评定方法 1、每学期期未进展评比。 2、根据各班年度活动的状况进展考核记分，择取前面40的班级候选进入二轮评比，进展班级状况的小结介绍及展现，由学校教师及学生代表共同评比产生最终的书香班级。 四、表彰嘉奖 1、获得书香班级称号的班级，学校将在年末休业大会上进展表彰，授予“书香班级”标志牌，在校园网站上公布名单，介绍班级。 2、学校同时启用书香校园专项基金，对获此荣誉的班级赐予适当嘉奖。 五、方法实施。 本方法自 年 月起实施，评定方法试行期一年，予后征求意

5、了作修改和调整。 本方法由校书香特色创立小组负责解释。 让班级飘满书香主题活动方案 这篇让班级飘满书香主题活动方案，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创立“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新奇活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜亮的班级文化。 二活动目标： 积极提倡“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素养，树立高尚品德，提高学问水平，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。 学生阶段是人生读书的黄金时间，帮忙学生养成喜爱读书的习惯

6、，多读书，读好书，提高读写力量，充实文化底蕴，陶冶情操。 促进班级内涵式，人文化进展，提高学习质量，努力创立“学习型班级”。 三、活动对象： 全班学生 四活动口号： 闲逛书海，享受阅读。 五、活动要求及措施： 1、开展中华经典诵读本诵读活动，熟读背诵诗词5060首。 2、依据新教育文库的推举书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推举书目23本。 3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中

7、形成良好的读书气氛。 4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进展读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物观赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：00钟之前进展诵读。中午1：40自由阅读。 5、开展“每周一星”推举表彰活动，每周在班会课上进展表彰，并选择一名同学介绍读书阅历。 6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通（如经典诵读展现、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、共性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增加学生读书兴趣，体验胜利的欢乐。 7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划、读书实践活动的作品，获奖状况等记录

8、下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展现评比活动。 书香班级评比方案 书香班级评比方案 一、指导思想 以学校书香浸润 活力校园为动身点，大力加强书香班级根本建立，努力营造班级读书气氛，激发学生读书兴趣，让学生在写作随笔中逐步提高写作素养。 二、书香班级领导小组 组长： 副组长： 组员： 三、书香班级考核评委 总评审： 制度建立板块：峰 图书角建立板块：龚韩 读书治理板块：张婷 阅读笔记的评比：沈来凤 竞赛活动板块：代厚华 统分：罗桂林 四、书香班级根本条件 1制度建立。（20分） 各班级每学期要制定符合班级实际的创立书香班级工作规划和班级读书治理制度，以书面形式为准。 2图书角建立。（20分

9、） 各班图书角图书数量每学期至少要到达14年级人手2本，56年级人手4本。以图书借阅记录为准。 图书角要有专人保管，每班要选举一、二名学生担当班级图书治理员，并负责图书借还记载，以图书借阅记录为准。（借阅记录内容要真实） 3读书治理。（25分） 各班要利用黑板一角或其他形式展现每周所读内容，以实地检查和检查经典诵读台账为准。 晨读非常钟读书纪律好，以值日检查记录为准。 4阅读笔记的评比。（10分） 各班学生应按时上交读书笔记或者读后感，读书笔记的样式由语文教师自行统一规定。纸张大小以A4纸为准，内容要丰富，版式要美观，书写要美丽。 5竞赛活动。（25分） 各班在上级或学校组织的读书征文活动、读

10、书竞赛活动、经典诗词诵读展现活动中取得优秀成绩，以各班参与活动的记录和成绩为准。 各班自行组织的读书活动，要有规划，有过程，以书面活动规划和活动过程图片为准。(检查经典诵读台账） 五、评比方法： 1、学期完毕学校将组织进展书香班级评比，每学期评比出6名校级书香班级。 2、评比过程中，评审小组将根据流水作业的原则，依据各班级得分凹凸评比出校级书香班级（不再根据年级组进展评比）。 3、评比结果将由大队部进展汇总后，统一上报校委会审核。 4、学校将对获奖班级进展表彰，请各班级高度重视，仔细组织此项活动。 书香校园活动方案 书香校园活动方案范文一： 一、指导思想 营造良好的校园文化是我校课题改革的一个

11、工作重点。为了落实学校的文化建立，学校启动了书香校园活动。培根说：学问就是力气。人类要进展，必定离不开学问。21世纪是学问经济的时代，同学们假如从小不会读书，没有学问，文化底蕴缺乏，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。所以创立和营造书香校园作为学校工作的重点工程。 二、活动目的 通过共同创立和营造书香校园、书香班级，让读书成为同学们生活的一局部，使同学们喜爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份才智，多一份力气。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。 三、活动主题 走进书世界，书

12、香满校园 四 、活动口号 1与好书做伴，与经典同行。 2 .读书好，读好书，好读书。 3走进书世界，书香满校园。 五、活动目的 营造校园读书的气氛，激发师生的读书热忱，促进校园内喜爱读书的良好风气的形成。 六、创书香校园领导小组（略） 七、读书活动的总体要求 （一）书香校园的气氛创设 1、加强校园环境建立，突出校园文化气氛。在校园醒目的位置张贴创立书香校园的宣传画、警示语等。 2、班级环境建立。每班有自己的书香气氛特点，学习园地、黑板报等主题鲜亮、题材新奇、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、完善班级图书角。各班选一条喜爱的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内阅读

13、主题充实书柜，标准图书角的日常治理，要求有图书借阅、治理的规定、有借阅登记。 4、创设校园阅读下午放学后开放学生阅览专室，为学生供应良好的阅读环境。 5、充分发挥学校播送站、电子屏的作用。 6、学校向家长发出建议，号召全体家长积极投身到小手拉大手，同读一本书的活动中来。 7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规治理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。 （二）对教师的要求 开展教师读书活动,培育教师深厚文化底蕴，成为有修养、有学问,敢于创新,有人格魅力的新型教师。 (1)我们积极提倡教师与书为伴,要求教师每学期必需仔细阅读2本以上，每学期由教师推举经典书籍、名著给学生,使师生走进书世

14、界。 (2)在读书的根底上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。 （3）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书规划；各班级制定创设书香班级规划。 （三）对学生的要求 1、加强学生的朗读力量的训练与培育，每天晨读课要让朗朗的读书声布满校园。 2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织力量的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。 3、各班做好好借书、分书等预备工作，培育学生静心、自主、自觉的阅读风气。 4、各班定期更换图书。 5、号召父母利用双休日带着学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外学问。 八、活动详细安排 1、营造书香班级气氛：通过召开主题班会

15、、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、催促、鼓励学生积极读书，培育学生良好的读书习惯。 1）提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少到达人手二册。 2）每班选出两名图书治理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。 3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期进行好书换着看的活动。 2、确立特地的读书时间，广泛开展读书活动。 1）每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。 2）建立相应的治理与嘉奖方法标准学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。 3、各班利用班会课开展读书主题活动。 4、开展 课外阅

16、读竞赛活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。 九、活动总结 1、学期末进展 书香班级、 书香少年、书香家庭评比活动，并进展表彰。 2、各班主任进展走进书世界，书香满校园的读书活动沟通、总结。 书香校园活动方案范文二： 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育试验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园

17、书香气氛，推出建立书香校园的活动规划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过建立书香校园的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写力量，打造学生的人生底色；努力建立师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量；也为建立书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献。 二、工作目标 1、总体目标：围绕建立书香校园这一主题，有规划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。 2、详细目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，

18、充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提快乐趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境地，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： （一）营造读书气氛 阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校预备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化气氛，创立

19、书香校园等。 2、各班在11月中旬以建立书香校园为主题上一节主题班会课。营造班级阅读气氛。 3、各班设计一个班级书香园地，由班级定期张贴好书推举 名人名言 好书大家读 读书感悟读书心语等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 4、加强学校图书馆、阅览室建立，建立一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30-1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书治理员做好治理工作，保证校园内有宁静、温馨的读书环境。 （三）明确阅读时间 在学

20、生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读 1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前分钟大声诵古诗说名著时间。 2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进展阅读； 3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 （四）开展阅读活动 、学生读书活动 （1）开展一次读书主题班会。在班会课上，进行建立书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建立书香校园的读书活动活动中。 （2）年级每一位学生要在语文教师的详

21、细指导下制订科学的广泛阅读规划。 （3）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的安康。在阅读课上，教师要教会学生把握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。 （4）开展课前35分钟背名篇、说名著活动。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可依据本科内容，敏捷安排，推广此活动。 （5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓舞学生在家看学校推举的书，写读书体会，每学期进展一次优秀读书笔记评比活动。 （6）学校进一步完善图书室，图书治理员选择推举新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给学生，

22、把富有时代气息的书推举给学生。在学生的阅读中，要强调根底性与进展性的统一，阅读最有利于自己精神进展的书，阅读最适合共性进展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。 （7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗读竞赛，读书转变了我征文竞赛，享受读书之乐趣，品经典之茗香演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗读竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，我的读书名言征集活动，读书的乐趣电子小报展览， 捐赠一本书，感念母校情捐书活动等等。该项工作由各年级由语文教师负责落实。 、教师读书活动 教师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、

23、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 （1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理把握、方法实施为根底，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激发阅读人能长久的兴趣，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 （2）学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 （3）定时开放校阅览室，教师

24、利用课余时间进展学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进展集体学习。 （4）要求教师常常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 、家庭亲子共读： 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确对待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带着孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的兴趣。 （1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 （2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。 （3）向家

25、长介绍积极安康的适合小学生的书籍，同时推举订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等；另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。 （4）评比书香家庭。 三、详细实施方法： 1、评比书香小明星和书香班级。 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以书香小明星，同时，每学期还要在各年级中评比书香班级。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读气氛，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种安康向上的阅读场。 2、建立开放书吧。 让学生有比拟充分的读书时间。学校预备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用

26、，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立好书交换站，定期进行好书换着看的活动。 4、开展读书活动。 手抄报是培育综合力量的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的气氛更深厚。 5、组织班级或年级读书会。 定期推举优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织阅读小明星定期向同学推举优秀书籍，要写出内容概要、推举理由，作为向您推举一本好书向全校推出。 书香校园活动方案范文三： 一、指导思想： 为了营造浓郁的校园文化气氛，突出学校书香校园

27、特色，提高学生的综合素养，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续进展，特拟订此方案。 二、活动目标： 1、在校园内营造一种书声朗朗，书香满校园的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极提倡我与好书同行的思想，努力践行我读书，我欢乐，我成长的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导教师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建立。 三、活动措施： 1、建立组织机构。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主

28、任、语文教师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的学生任读书组织委员。 学校领导机构： 组 长：邱垂晶 副组长：邓江涛 严文妮 成 员：班主任及语文教师 营造书香气氛。 （1）、加强书香校园环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴或书写创立书香校园的宣传画、警示语、口号等。 （2）、班级要加强书画班级环境建立，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香气氛，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 （1）建立班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互协作，协作要建立好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 （2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。 （3）开展丰富多彩的阅读活动。 a、每位学生要预备阅读记录本 做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容