[四年级下册美术教案第13课,各式各样鞋｜冀教版（2023年秋）,]小学四年级美术下册.docx

《[四年级下册美术教案第13课,各式各样鞋｜冀教版（2023年秋）,]小学四年级美术下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[四年级下册美术教案第13课,各式各样鞋｜冀教版（2023年秋）,]小学四年级美术下册.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 四年级下册美术教案-第13课,各式各样鞋冀教版（2023秋）,(1)小学四年级美术下册 各式各样的鞋 各式各样的鞋 教学目标： 1通过教学活动，使学生知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的亲密联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的根本构造，款式和材料。学会课前预备材料，会利用多种材料设计各种各样的鞋。 2通过观赏不同时期、不同民族的各种各样的鞋，使学生了解鞋的文化。让学生在观赏中发觉美，感受美，激发学生制造美。利用多种材料设计制作各种各样的鞋，培育学生制造想象的的力量，和动手实践力量。 3.通过学习，使学生了解美术在生活中的应用，培育学生喜爱生活的情感，训练学生自主学习的力量，培育学生探究

2、精神。 教学重点： 1 初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的构造和款式，感受鞋的装饰美。2学习用各种材料设计制作鞋，培育学生创新精神和动手制作的力量。 教学难点： 1指导学生创新使用材料进展设计制作，表达审美和有用的相互统一。 教具预备： 课件、鞋面装饰的动物头像、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶等 学 具：彩色卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶等。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前预备 检查学生学具 整理学具 调动学生的学习热忱，更好的进入学习状态 导入 1、 猜谜语：小小两只船，没浆也没帆，白天载你四处走，晚上伴你在床前。 2、 鞋是我们生活中不行缺少的局部，它有什么用途呢

3、？ 3、 随着时代的进展，我们的鞋具有了更多的功能和形状，同学们想了解吗?出示课题 答复 翻开兴趣之门。 讲授新课 1、 各式各样的鞋就放在博物馆里。同学们瞧，大门已经翻开，欢送进入“鞋文化博物馆”。 2、 首先进入第一个展馆： 古代的鞋。 你喜爱哪双鞋？说说理由。小结：古代的鞋都是手工制作，做工精巧细腻，造型丰富，表达出不同的时代风格。 3、 其次个展馆：民族的鞋。 介绍儿童动物鞋的民俗 与古代鞋有些一样，它们大多是手工制作，颜色艳丽，造型美观。 观赏，了解鞋文化。 通过好玩的博物馆之旅了解鞋文化，让学生在观赏中发觉美，感受美，激发学生制造美 讲授新课 4、 第三个展馆：现代的鞋 与古代的鞋

4、有什么不同? 从材料、形状、功能来看，现代鞋制作方法多样，形状简洁时尚，夸大。且功能多样。 5、 第四展馆：好玩的鞋。 你想过鞋可以制作成这样吗？你能发觉这些鞋的好玩之处吗？（展现各种好玩的鞋） 重点观赏用格尔尼卡装饰的高跟鞋。 小结：原来我们的鞋子除了有用外还能这样的美观，有创意 6、 第五展馆：我们的鞋。 只有会设计的小设计师才能进入，大家想挑战吗? 观赏，了解鞋文化。 通过好玩的博物馆之旅了解鞋文化，让学生在观赏中发觉美，感受美，激发学生制造美 深入探究 1、 你们知道鞋的根本构造吗？出示鞋的示意图：鞋大体分为鞋口、鞋面、鞋帮、鞋带、鞋底、鞋跟。 2、 演示“拖鞋的制作方法” 小组思索争

5、论： 、这双拖鞋左右一样吗？它的各局部是什么外形的？ 、鞋底和鞋面是如何制作与连接的？ 、鞋的哪些部位做了装饰? 小组争论得出结论 画用铅笔画出鞋底、鞋面、鞋跟的外形。 剪用剪刀剪出鞋底、鞋面、鞋跟。 贴用胶水、双面胶将它们组装。 装饰运用剪贴、绘画的方式装饰鞋子。 熟悉了解鞋的构造，为小组合作做铺垫。 课堂实践 我是小小设计师 1、 小组争论：你们想设计制作一双什么样的鞋？如何分工？ 2、 巡察指导。 3、 小组互评：最正确设计奖、最正确形状奖、最正确颜色奖、最正确装饰奖、最正确速度奖、最好纪律奖。 争论、制作。 培育学生自主学习、合作思索、合作制造的力量，让学生“大胆”自主，“大胆”思索，“大胆”创作。自我展现、自评互评 总结拓展 1、 展现更多鞋的工艺品。 2、 鞋不仅可以爱护我们的脚、美化我们的脚，鞋还可以做成工艺品，装饰美化我们的生活，课后收集更多有关鞋的装饰品。 观赏 拓展学生视野 评价建议 采纳多种评价方式评价。 教学反思