[教师学期德育工作总结]教师个人德育工作总结.docx

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1、 教师学期德育工作总结教师个人德育工作总结 工作总结网权威公布教师学期德育工作总结，更多教师学期德育工作总结相关信息请访问工作总结网。 【导语】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是大为大家预备的教师学期德育工作总结，盼望对大家有帮忙。 篇一： 一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作规划进展工作，留意自己的师德形象，重视对学生进展品德教育，现将状况总结如下： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 初中阶段是人生的特别阶段，这个时期的学生适应性强，奇怪心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做

2、起的诚意，有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于担当的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习状况奠定了根底、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带着大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。 二、关怀爱惜学生，献出自己

3、满腔的爱。 让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建立者，要让他们成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作。 一个教师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这局部学生身上 我班学生叫李文，从小养成了我行我素、无

4、拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。常常在科任教师课堂上捣乱，在学生中间影响特别坏。为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即家长把他送到学校我就开头看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进展“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最终他同意不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得教师课都上不下去，面对这种状况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈

5、心，鼓舞他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不要可怕挫折，信任自己，肯定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性。他篮球玩的好，于是我就把学校进行的篮球竞赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他特别快乐表示肯定会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每天很仔细的带着队员进展训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。通过这件事同学们转变了对他的看法，他自己也树立了自信念。于是我乘机找他谈话，给他鼓舞并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关怀，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课

6、教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为法规了，学习态度端正了，对教师和同学的态度温柔了，慢慢地对学习也产生了兴趣。 四、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进展两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课教师联系。多和任课教师沟

7、通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级治理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的班主任工作。 人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为

8、教师的荣耀和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！ 篇二： 本学期的各项工作已经接近尾声，作为一个教师，教书重要，育人更重要。尽管我不是班主任，但我总觉得每个教师都应以德育为先，否则我们的学生成绩再高，思想品质却不能与学问成正比，我们培育这些高分的学生还有什么意义呢？由于我是本学期新转入的教师，对这里学生的状况还不熟识，做学生的德育工作，我就必需下更大的功夫。我是这样做的： 一、熟悉并了解学生 一个教师假如只是一味地上课，而对自己所教的学生不熟悉，不了解，教学成绩是很难提高的。由于教育是一门艺术，只有你专心去与学生沟通，才能获得学生的敬重与信任，他们喜爱教师，才会

9、专心去学你所教的课程。所以，本学期，我用最短的时间（九月份一个月的时间）熟悉了全部的学生。通过向班主任及学生了解状况等方式，了解了我所教的学生。这是上好课的第一步。 二、做学生思想工作 初三学生学习压力大，加上有一些学生之前的学习根底不好，根本无法适应初三教师快节奏的讲课方式，而自己内心又不情愿挥霍时间，他们内心便产生了深深的冲突心理，虽然我只是一名科任教师，但我也在关注他们的心理。现在的学生当务之急并不是提高成绩，由于他们都很聪慧，而是心理安康状况，他们迷茫，他们内心的思想和自己的实际行动无法完全统一。我们是他们信任的人，他们喜爱和我们沟通心得，喜爱听从我们的意见，所以，我肯定要利用课余时间

10、多做学生的思想工作，把学生当成朋友，友好相处，给他们指明前进的方向。 三、协作班主任做好各项工作 一台机器的运转需要全部零件的亲密协作，我们教育学生也是这样，需要全体教师的协作。作为科任教师，我全力支持班主任的各项工作，也协作其他同事做好学生的思想教育。当学生在课堂上有突发状况时，当课下了解到一些他们的思想波动时，准时跟班主任沟通，会给班主任一些合理化建议，教师们的统一协调，信任通过我们的努力，定然会帮忙学生成长为一个安康向上的阳光少年。 四、敬重学生，友好相处 每个人都会犯错，成年人尚且如此，何况学生年纪小，自控力量差。当学生犯错误时，我们不能坐视不管，听之任之，但也不能实行简洁粗暴的批判、教育，我们要实行相应的策略，不损害学生自尊的同时，让他们熟悉到自己所犯的错误的严峻性，并且会带来怎样的后果，让他们明确该怎样改正错误，并鼓舞他们做好。 总之，我在今后的教育生活中也要尽力做到育好人，教好书。请领导和同事们多多批判、指正，从而促进我的成长！