《中国石拱桥》语文课堂实录2.docx

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1、 中国石拱桥语文课堂实录 （一）、说明文的分类： 1、按说明对象的不同来分，可分为事物说明文和事理说明文两种，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。我们这个单元要学习的五篇文章都是属于事物说明文。事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。 2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文 （二）、说明的方式有两种：平实说明和生动说明。平实说明是用通俗、精确的语言客观说明事物。生动说明是用生动形象的语言说明事物。 （三）、说明文的挨次： 1、时间挨次：以时间的推移说明事物的变化过程。 2、空间挨次：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四周集中进展

2、说明的一种挨次。 3、规律挨次：根据事物内部的联系或人们熟悉事物的过程、规律进展说明的一种挨次。常见的规律挨次有：由现象到本质、由特点到用途、由缘由到结果、由整体到局部、由主要到次要、由概括到详细、由详细到抽象、由简洁到简单、由特别到一般、由分析到综合。（我们也可以这样说，不是时间挨次，空间挨次，就是规律挨次） （四）、说明文语言的特征： 1、特征：精确性是说明文语言的主要特征。 2、体会说明文语言的精确性： （1）、通过准确的数字 如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。（死海不死） （2）、通过表示揣测，估量的词语体会说明文语言的精确性。 如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有

3、记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎处处都有。（中国石拱桥） （3）、通过抓修饰限制性词语体会说明文语言的精确性。 如：制服沙漠的最主要的武器是水。（向沙漠进军） （五）、说明的方法以及作用： 1、分类别：作用：条理清楚地说明（说明对象）的特征，对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理。 2、举例子：作用：详细形象地说明（说明对象）的特征。 3、打比方：作用：生动形象地说明（说明对象）的特征，增加文章的趣味性。 4、列数字：作用：科学精确地说明（说明对象）的特征，使说明更有说服力。 5、作比拟：作用：清晰明白地说明（说明对象）的特征，（地位，影响等） 6、下定义：作用：用简明科学的

4、语言对说明对象，科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的事理、特征。 7、作诠释：作用：对事物的特征、事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。 8、摹状貌：作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更详细、形象、生动。 9、列图表：作用：直观形象地说明（说明对象）的特征。 10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增加说服力，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣，引用说明在文章开头，还起到了引出说明对象的作用。 （六）、说明文的构造： 1、总分式（总分总，总分，分总） 2、递进式 3、并列式 4、连贯式 （七）、说明语段的作用： （1）构造、内容作用：A引出下文，B承上启下，

5、C总结全文/前文，D有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）结合说明方法谈： 通过的说明方法，说明白（事物特征或事理），使说明（作用） 中国石拱桥 介绍完说明文的一些学问以后，接下来我们一起来学习桥梁学家，教育家茅以升写的中国石拱桥。 一、首先请同学们拿出默写本，我们来检测一下同学们的预习状况： 1、典范2、湮没3、悠久4、和谐5、铺砌6、交头接耳6、千态万状7、倾听8、推崇9、就地取材10、均匀11、古朴 12、惟妙惟肖13、雄姿14、奇妙绝伦（词语听写） 二、说文章的构造。 文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上消失的比拟早；不但形式美丽，而且构造结

6、实。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥所取得的光芒成就。最终又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的缘由，综述解放后我国桥梁事业的新进展。 三、赵州桥 介绍赵州桥时，先简洁交代了赵州桥的地理位置（横跨在洨河上）、修建的时间（公元605年左右）及解放后对它进展的修整。接着用详细数字说明赵州桥的长度、宽度，引用唐朝张嘉贞的话赞美赵州桥设计施工的精致，然后分四点对赵州桥在设计和施工上的独创性及艺术价值进展详细说明。第一点是说大拱弧度大，便于车立刻下。其次、三两点是从桥拱设计的独创性方面进展说明，即“大拱的两肩上，各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，这样的

7、设计使桥梁结实耐用。第四点说桥梁与四周风光协作得非常和谐。 四、体会说明文语言的特点： 1、石拱桥在世界桥梁史上消失得比拟早。（“比拟”一词，去掉行吗？） “比拟早”程度较轻，这样表达比拟稳妥。 2、这种桥不但形式美丽，而且构造结实。（“不但”“而且”能否删去？“构造结实”“形式美丽”能否调整挨次？） “不但”“而且”不能删去，假如删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。这里先说外观，再说功能，符合人们的熟悉规律。并且对于桥来说，其有用价值远远重于形式，所以二者不能调整挨次。 3、水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加点的词能否去掉？） “大约”“可能”都表示不确定，只是推想的状况。“有记载的”是发言的依据增加牢靠性。 4、我国的石拱桥几乎处处都有。（“几乎”去掉行吗？） “几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排解有的地方没有石拱桥的可能。 总结：说明文的语言有精确的特点。我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“精确”二字。 五、作业：语文作业本17题。 【中国石拱桥语文课堂实录】