《36岁儿童学习与发展指南》学习测试题(含答案).docx

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1、3-6 岁儿童学习与进展指南测试卷答案1、为深入贯彻国家中长期教育改革和进展规划纲要20232023 年和国务院关于当前进展学前教育的假设干意见国发202341 号，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐进展，制定3-6 岁儿童学习与进展指南。2、指南从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与进展。每个领域依据幼儿学习与进展最根本、 最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由学习与进展目标和教育建议两局部组成。3、指南目标局局部别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的

2、具体方向；4、指南教育建议局部列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与进展的教育途径与方法。5、指南共有32 个学习和进展目标，87 条教育建议。6、幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。为幼儿供给丰富、适宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达力气，培育阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习阅历。1、指南在目标局部别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么进展水平提出了合理期望， 1、错末期2、 安康是指

3、人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。错 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1 小时，提高幼儿适应季节变化的力气。对 4、 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对 )5 、5-6 岁手的动作灵敏协调的目标是，能沿边线较直的画出简洁图形，或能边线根本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简洁图形，边线吻和错正确答案是能依据需要画出图形，线条根本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合且平滑，能使用简洁的劳开工具或用具。6、指南是 2023 年 5 月通过中国教育部网站公布的； 对 7、幼儿每天要睡

4、10-11 个小时 错 11-12 小时 1三、选择1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试觉察事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性阅历，充分进展形象思维，而且初步尝试 a、b、c、d，逐步进展规律思维力气，为其它领域的深入学习奠定根底。A 归类、B 排序、C 推断、D 推理2. 保证幼儿每天睡(1112 小时)，其中午睡一般应到达 2 小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。3. 如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力气 a、b A、留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况，实行相

5、应的措施帮助他们尽快适应环境。B、常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚朋友聚会，多和不生疏的小朋友玩，使幼儿较快适应的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可依据气温的变化和幼儿的个体差异，适当削减活动的时间。4、5-6 岁幼儿男孩子的身高应当到达(106.1-125.8cm)5、5-6 岁幼儿根本能够到达双手抓杠悬空吊起 20秒左右6、4-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半个小时左右指南是谁制定的教育部指南是哪一年公布的2023指

6、南从几个领域描述幼儿的学习与进展5指南中每个领域依据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由几局部组成2指南以什么为目标为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底以下说法，正确的选项是指南是纲要的细化45岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能根本完整地表达自己的所见所闻和经受的事情，表达比较连贯1. 情愿与他人交谈，宠爱谈论自己感兴趣的话题。2根本会说一般话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿情愿学说一般话。3能根本完整的表达自己的所见所闻和经受的事情 4表达比较连贯。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是社会性)进展的根本途径指南共有(32)个学习和进展目标，(87

7、)条教育建议数学生疏的进展目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和好玩指南的核心是什么？促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展 幼儿的思维是以什么为主的具体形象思维指南的目标局局部别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期 幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的具体方向培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟“乐于仿照自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“宠爱自然界与生活中美的事物”方面的具体目标56岁对指南的不正确理解是指南是评价和衡量幼儿进展快与慢、好与差的“标尺” 哪个领域包

8、括6个目标，19项建议语言“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是45岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时以下观点，哪个不是指南的主要理念 C保证幼儿在统一的时间到达一样的水平1幼儿科学学习的核心是B激发探究兴趣 D进展初步的探究力气2. 实施指南应把握哪几个问题A敬重幼儿进展的个体差异 D关注幼儿学习与进展的整体性3. 幼儿的学习应当是(A在日常生活中学习B在玩耍中学习C以直接阅历为根底 D以教师讲幼儿听为主要形式)4. 幼儿艺术领域学习的关键在于(A引导幼儿学会认真灵去感受和觉察美B在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受

9、和体验 C丰富幼儿的想象力和制造力D用自己的方式去表现和制造美)5. 如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力气(B留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应环境。C常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚朋友聚会，多和不生疏的小朋友玩，使幼儿较快适应的人际关系。)6. 培育幼儿的社会适应力气有哪几点目标(A能与同伴友好相处B遵守根本的行为标准 C具有初步的归属感 D关心敬重他人)7. 幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成 的重要阶段。A安全感B乐观态度8. 对“敬重幼儿进展的个体差异”的正确理解是 B不能用一把“尺子”衡量全部幼儿 C成人不

10、应要求孩子在统一的时间到达一样的水平 D幼儿在不同学习与进展领域的表现存在明显差异既要准确把握幼儿进展的阶段性特征，又要充分敬重幼儿进展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平进展，依据自身的速度和方式到达指南呈现的进展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。9. 为有效促进幼儿身心安康进展，成人应A为幼儿供给合理均衡的养分 B保证充分的睡眠和适宜的熬炼C满足幼儿生长发育的需要 D创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱10. 幼儿社会领域的学习与进展过程是 的过程A社会性不断完善C奠定健全人格根底11. 指南中关于幼儿阅读与书写预备的目标有A宠爱听故事，看图书

11、B具有初步的阅读理解力气C具有书面表达的愿望和初步技能 D认真听并能听懂常用语言12. 幼儿动作进展的目标是 B手的动作灵敏协调C具有确定的力气和耐力D动作协调灵敏13. 敬重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应C认真地倾听 D赐予乐观的回应14. 幼儿的社会性主要是在日常生活和玩耍中通过 潜移默化地进展起来的。B观看 D仿照15. “关注幼儿学习与进展的整体性”要求做到A要留意领域之间的相互渗透和整合 B要留意目标之间的相互渗透和整合 C儿童的进展不是一个整体D不应片面追求某一方面或几方面的进展16. 幼儿身心安康的重要标志是A强健的体质 B良好的生活习惯C协调的动作 D快活的

12、心情发育良好的身体、快活的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和根本生活力气是幼儿身心安康的重要标志，17. 指南中社会领域的子领域有A人际交往 C社会适应18. 在语言领域阅读理解力气目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是 A34岁会看画面，能依据画面说出图中有什么， 发生了什么事等。B45岁能依据连续画面供给的信息，大致说出故事的情节。D56岁能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容19. 以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控心情A成人用恰当的方式表达心情，为幼儿做出典范 B和幼儿一起谈论自己愉快或生气的事，鼓舞幼儿与人共享自己的心情 C允许幼儿表达自己心情，并赐予适当的引导1.用恰当

13、的方式表达心情，为幼儿做出典范。2.和幼儿一起谈论自己愉快或生气的事，鼓舞幼儿与人共享自己的心情。3.允许幼儿表达自己心情，并赐予适当的引导。20. 指南分为哪两大局部C说明D正文21. 为了让幼儿具有根本的生活自理力气，成人应当A鼓舞幼儿做力所能及的事情B指导幼儿学习和把握生活自理的根本方法 C供给有利于幼儿舒适生活的条件22. 制定指南的目的依据是A指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育B促进幼儿身心全面和谐进展C深入贯彻国家中长期教育改革和进展规划纲要(20232023年)D深入贯彻国务院关于当前进展学前教育的假设干意见23. 幼儿在“科学探究”方面的学习与进展目标是A亲近自然，宠爱探究C

14、在探究中生疏四周事物和现象D具有初步的探究力气24. 如何营造温顺、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信任感 A保持良好的心情状态，以乐观、快活的心情影响幼儿 B以赏识的态度对待幼儿C留意觉察幼儿的优点，接纳他们的个体差异D幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。解读： 保持良好的心情状态，以乐观、快活的心情影响幼儿。以赏识的态度对待幼儿。留意觉察幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责和打骂。25. 在艺术领域教师如何敬重幼儿自发的表现和制造，赐予适当指导鼓舞幼儿在生活中认真观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材。如，观看不同树种的形态、颜

15、色等。A鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材 B供给丰富的材料，让幼儿自主选择D依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题l 供给丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用适宜自己表现的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。l 依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题开放想象，进展艺术表达。l 确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。26. 指南中安康领域的子领域有B动作进展 C生活习惯与生活力气D身

16、心状况27. 为了使幼儿具有文明的语言习惯，成人应留意语言文明，为幼儿做出表率。要求做到B在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。C幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，急躁听他把话说完。D与他人交谈时，认真倾听， 使用礼貌用语。28.56岁幼儿在“具有初步的艺术表现与制造力气”方面的具体目标是B能用根本准确的节奏和音调唱歌 C能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活1. 能用根本准确的节奏和音调唱歌2. 能用律动或简洁的舞蹈动作表现自己的心情或自然界的情景。3. 能自编自演故事，并为表演制作简洁的服饰、道具或布景。4. 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。29. 安康是指人在哪些方

17、面的良好状态A身体 B心理30. 如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和好玩A引导幼儿留意事物的外形特征，尝试用表示外形的词来描述事 物，体会描述的生动形象性和趣味性。B引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注四周与自己生活亲热相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。C引导幼儿观看觉察依据确定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己制造出的排列规律。D鼓舞和支持幼儿觉察、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。1、指南的目标和核心是什么？指南以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心2、简述4-5岁幼儿动作

18、进展力气和耐力的进展目标。答：4-5岁幼儿动作进展力气和耐力的进展目标是：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。能连续行走1.5公里左右。 3、科学领域包含哪几方面的学习与进展目标和教育建议？答：1科学探究。亲近自然，宠爱探究。 具有初步的探究力气。在探究中生疏四周事物和现象。2数学认知。初步感知生活中数学的有用和好玩。感知和理解数、量及数量关系。感知外形与空间关系。 4、在艺术领域教师如何敬重幼儿自发的表现和制造，赐予适当指导？答： 鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材。如，观看不同树种的形态、颜色等。 供

19、给丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己宠爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题开放想象，进展艺术表现。幼儿绘画时，不宜供给范画，特别不应要求幼儿完全依据范画来画。确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了” 等。三、问答题：在实施指南中我们教师应把握哪些问题？ 30分答：实施指南应把握以下几个方面：1. 关注幼儿学习与进展的整体性。儿童的进展是一个整体，要留意领域之间、目标之间的相

20、互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调进展，而不应片面追求某一方面或几方面的进展。2. 敬重幼儿进展的个体差异。幼儿的进展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出确定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相像进程进展的过程中，各自的进展速度和到达某一水平的时间不完全一样。要充分理解和敬重幼儿进展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平进展，依据自身的速度和方式到达指南所呈现的进展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。3. 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接阅历为根底，在玩耍和日常生活中进展的。要珍视玩耍和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过

21、直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4. 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的乐观态度和良好行为倾向是终身学习与进展所必需的贵重品质。要充分敬重和保护幼儿的奇异心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成乐观主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和制造等良好学习品质。无视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。1、语言是沟通和思维的工具。2、幼儿在运用语言进展沟通的同时，也在进展着交往的环境。3、34岁幼儿在别人对自己说话时能留意听并做出反响。4、幼儿在34岁年龄中情愿在生疏的人面前能大方地与人打招呼。5、必要时，幼儿情

22、愿表达自己的需要和想法，能配以手势动作表示。、幼儿与别人讲话时，能在成人的提示下使用恰当的礼貌用语。7、在34岁幼儿中，会主动要求成人讲故事，读图书并宠爱跟读儿歌、童谣。8、寻常和幼儿一起阅读时，具有能听懂短小的儿歌或故事力气。9、幼儿在阅读理解力气中，会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事。10、34岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：宠爱用涂涂画画表达确定的意思。一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和 玩耍中通过观看和仿照暂移默化地进展起来的。二、对幼儿与别人共享玩具、图书等行为赐予确定 ，让他对自己的表现感到愉快与满足。三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假设你是那个

23、小朋友，你有什么感受？”让幼儿 学习理解 别人的想法和感受。四关注幼儿的感受 ，保护其自尊心 和自信念五成人要 以身作则 ，以敬重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。六常常和幼儿一起参与一些 群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。七成人要遵守 社会行为规章，为幼儿树立良好的典范。八对幼儿表现出的遵守规章的行为要准时确定，对违反行为赐予订正。九觉察幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求过高过严 造成的。假设是，要准时调整自己的行为，同时要严峻地告知幼儿说谎是不对的。十小年龄的幼儿常常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎1、指南共有 32个学习突然进展目标。2指南从五个个领域描述幼儿

24、的学习与进展。3指南的目标局局部别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么、大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的具体方向。4、56岁岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的表达一件事情。5、指南的的研制工作经受了 个阶段。A 三个B 四个C 五个6、科学领域包括两个方面，是什么科学探究和数学认知。7、艺术领域从(感受与赏识、表现与制造)个方面，强调让幼儿学会觉察和感受外界与生活中美的事物；让幼儿赏识多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。8、34岁儿常常问各种问题或奇异的摆布物品。9、45岁岁的幼儿能用图画或其他符号进展记录。

25、10、 艺术 是人类感受美，表现美和制造美的主要形式，也是表达自己对四周世界的生疏和心情态度的。11、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力气。12、幼儿的思维特点是以 具体形象思维为主。13、通过 拍照 和画图等方式保存和积存好玩的探究与觉察。14、34岁的幼儿能感知和觉察物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。15、引导 5岁岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。16、 4-5岁岁的幼儿能够认真地观看自己宠爱的文艺演出或艺术品，有仿照和参与的愿望。17、让幼儿倾听和区分各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对音色、强弱、快慢的感受。18、

26、鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为活动积存阅历与素材，A 科学B 艺术C 语言1、安康是指人在身体、心理和 社会 适应方面的良好状态。2、幼儿做错事时要 冷静处理，不厉声斥责。3、知道保护眼睛，连续看电视不超过( 15 )分钟。4、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应到达 2小时左右。5、营照温顺轻松 的心理环境，让幼儿形成安全感。6、幼儿的运动时间一般不少于2小时。7、让幼儿保持有 规律的生活，养成良好的作息时间。8、吃饭时不过分催促提示幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。9、提示幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。10、遇到火灾或其他紧急状况时，知道要打110、 120119等求救 。