《三打白骨精》教学设计模板.docx

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1、 三打白骨精教学设计模板 干国祥 课题： 孙悟空三打白骨精 课时数： 教学 目标 A类：有味道地朗读课文。 B类 1.通过文本细读，分析、理解若干人物形象（经典，定篇，意义）。 2.学习初步的批注课文（方法，工具）。 C类：感受社会正义的简单性。 预习 作业 1.利用工具自行解决字词，试朗读课文，读出古典的味道。 2.按上次的方法，尽可能具体地批注课文。同时思索：取经故事中的此站，五人（包括白龙马）功绩各如何算？ 3.在批注中要表达出白骨精、唐僧、孙悟空、猪八戒等人各自的性格及品行特点。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 （一个学生的课堂上的全部学习行为） 第一板

2、块 关于三打白骨精，固然可以结合另外的内容，学生提问。 教师设问：功绩簿上，如何记载本次大事？各加几分？（排序） 【目标分钟】 参加提问，参加答复。 参加小组争论打分。 其次板块 用打出证据，文本细读来确证自己的观点。 分析一打，出示各人表现的语句，包括白骨精。 教师主导分析各人。批注详见PPT内容。（辨析美、真理、正义。） 【目标分钟】 读若干语句。 参加争论批注。 修改批注。 第三板块 分析二打，出示各人表现的.语句，包括白骨精。 小组分析各人，全班争论。批注详见PPT内容。（加上亲情与怜惜） 【目标分钟】 读若干语句。 小组争论加上批注。 参加争论。 第四板块 分析三打，出示各人表现的语句，包括白骨精。 单独分析各人，全班争论。批注详见PPT内容。（加上同志、同道） 【目标分钟】 朗读课文若干语句。 单独做个批注。 参加争论。修改批注。 第五板块 再总括得分与排序。 白骨精：聪慧反被聪慧误，自害了卿卿性命。 孙悟空：火眼金晴独识妖，金箍咒下叹奈何。 猪八戒：贪吃好色缺点多，紧随师父受人宠。 唐三藏：意志坚决取真经，疼惜生命防蒙蔽。 沙悟净：既然不识人与妖，闭口静观看是非。 白龙马：我担当的是马的责任！ 延长思索：神通广阔的孙悟空，为什么要有一个紧箍咒儿？ 【目标分钟】 参加争论，发表意见。 修改批注。 参加争论。