《制药设备与车间设计》课程设计的教学实践.docx

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1、制药设备与车间设计课程设计的教学实践吕江维;王立;张秀娟;崔闻宇【摘 要】制药设备与车间设计是制药工程专业的专业主干课、核心课和必修课,本文对该课程的相关课程设计从课程设置思想和教学目标、设计题目、任务要求、考核、教学环节等方面进展了教学实践与改革探究.通过有益的尝试,学生能够正确的运用所学的理论学问,撰写标准的设计说明书,并绘制出标准的固体制剂生产工艺流程图、车间平面布置图等施工图纸.学生的工程设计力量有了显著的提高.%Pharmaceutical Equipment and Workshop Design was the major, core and required course in

2、 Pharmaceutical Engineering specialty.Practice and exploration on its course design was carried out on the course teaching idea and objective, the subject arrangement, the task request, the appraisal, the teaching step, and so on.Through the useful attempt, students can use the theoretical knowledge

3、 to write standard design specification and draw standard solid preparation production process flow chart and work shop floor plan, etc.Their engineering design ability was significantly improved.【期刊名称】广州化工【年(卷),期】2023(045)010【总页数】2 页(P152-153)【关键词】制药设备与车间设计;制药工程;课程设计【作 者】吕江维;王立;张秀娟;崔闻宇【作者单位】哈尔滨商业大学

4、药学院,黑龙江 哈尔滨 150076;哈尔滨商业大学药学院,黑龙江 哈尔滨 150076;哈尔滨商业大学药学院,黑龙江 哈尔滨 150076;哈尔滨商业大学药学院,黑龙江 哈尔滨 150076【正文语种】中 文【中图分类】G424制药工程是以药学、化学工程与技术、生物工程为主并相互穿插的型学科1。制药工程专业经十几年进展，开办院校目前已增至二百多所2。制药设备与车间设计课程3-5是我校制药工程专业本科生的专业主干课、核心课和必修课， 该课程的前身是制药工程根底，2023 年学校重修订了制药工程专业本科生的培育方案，对该课程增加补充了车间设计等相关内容，将课程的名称改为制药设备与车间设计，强化了

5、对制药工程专业学生工程设计等力量的培育，同时对该课程的相关课程设计的实践环节也提出了的要求。针对这些内容和要求，在本课程的课程设计环节我们进展了的教学实践与改革探究。(1) 设置思想制药设备与车间设计课程设计在学习制药设备与车间设计理论课的根底上， 通过课程设计，使学生生疏制药工程设计的根本程序、原则和方法，能够查阅国内 外最的技术资料、国家技术标准、正确选择公式进展设计计算，运用简洁的文字、图形和工程语言正确表述设计思想与结果。(2) 教学目标本课程设计是学生在先修了机械根底、化工原理、物理化学、制药工艺学、中药药剂学等课程的根底上，由制药设备与车间设计课程开设的实践教学环节，通过该教学环节

6、可实现如下教学目标。学问目标：本课程设计需要学生运用制药工程中各类典型设备的工作原理、根本构造及设计计算等学问，完成制药设备与车间的设计，通过该设计，学生应主要把握工程设计的根本程序、原则和方法等学问。力量目标：通过本课程设计，学生应获得分析和解决工程实际问题的力量和科学、严谨的工作作风，使学生逐步树立正确的设计理念，提高学生的工程计算力量、设计及绘图的力量。素养目标：通过本课程设计，学生应获得初步独立从事制药工程设计的根本素养。本课程的课程设计安排在大四第七学期，完成制药设备与车间设计的理论课教学后进展，由于前置课程中药药剂学、制药工艺学、化工原理等相关专业课已经学习，学生对制药的整个工艺过

7、程及相关设备已经有了肯定的理解。 固体剂型是最常见的一种药物剂型，在药物制剂中约占 70%，有散剂、颗粒剂、片剂、胶囊剂、滴丸剂、膜剂等多种剂型。在车间设计类型中，我们选择了最常见的固体制剂车间设计 6-8，药物剂型选择了应用较广泛的三种类型片剂、胶囊剂、颗粒剂。主药药物名称则每年结合学生在第六学期开设的中药药剂学的综合性试验的内容，在综合性试验中，学生依据试验的要求自主开展药物的选择、剂型确实定，查阅文献来确定药物的处方、制备的方法。课程设计就以此为依据，让学生们更好地理解如何将试验室的小试试验转换成工业化生产，确定生产工艺流程，进展固体制剂车间的设计，并将设计成果以图纸和设计说明书的形式表

8、现出来。下达任务书题目举例：年产亿片片剂生产车间设计年产亿粒胶囊剂生产车间设计年产万袋颗粒剂生产车间设计每位同学课程设计的剂型、年产量、主药品种都不一样。本课程设计的时间是二周，要求学生在规定的时间内完成一份设计说明书的撰写和两张 A1 号图纸的绘制。(1) 设计说明书要求学生依据任务书确定的药物剂型，通过查阅文献自行确定固体制剂的生产工艺， 用准确的语言描述整个工艺流程，绘制工艺流程的示意图(框图)，在示意图上标注干净区和一般生产区的具体划分。依据任务书给定的年产量说明生产的年工作时间、生产班制、生产方式，绘制排班表，进展相应的物料衡算；然后依据工艺流程、物 料衡算的结果进展设备选型及计算，

9、绘制设备一览表。设计车间的平面布置，要求 对车间设计进展说明，包括人流物流走向、干净区划分、人净物净措施、安全防火 措施等，给出车间总面积、干净区和一般生产区面积等参数。最终列出主要参考文 献，对整个设计工作进展总结。设计说明书的撰写提纲举例：设计任务；设计概述；工艺流程；物料衡算；设备选型及计算；车间设计；总结。(2) 图纸要求学生完成两张(A1)图纸的绘制，分别完成带掌握点的工艺流程图(PID 图)和车间平面布置图。带掌握点的工艺流程图要求标注出全部的设备、管件、阀门、管道等，车间平面布置图须注明设备名称、位号，标注各房间名称，在图中标注干净区划分。课程设计成绩的评定综合考虑出勤、过程表现

10、、课程设计图纸、说明书的质量和辩论状况等环节，最终成绩按优秀(90100 分)、良好(8089 分)、中等(7079 分)、及格(6069 分)、不及格(60 分以下)五个等级进展综合评定。设计考核的内容包括：设计说明书(说明书内容是否完整、正确，文字表达是否简洁、清楚)、图纸的质量(车间布置是否合理，图纸表达是否标准、正确，图面是否干净、清楚等)。具体评分主要从以下几方面进展评定：(1) 查阅文献(10 分)：在课程设计任务书中仅给诞生产药物的名称、剂型和年产量， 具体的生产工艺需要学生通过查阅文献进展综合比较来确定，考察学生查阅文献资料，收集、整理、加工各种信息及猎取学问的力量。(2) 设

11、计说明书(30 分)：主要考察工艺流程设计的合理性、物料衡算的准确性、设备选型及计算的合理性、车间布置设计方案的具体程度及书写语言的流畅性等。(3)图纸质量(30 分)：考察工艺流程绘制、车间整体布局的合理性，图样绘制与技术要求符合国家标准，图面质量及工作量符合要求。(4)辩论及过程表现(30 分)：在规定的时间内完成整个设计的要求，辩论时能用准确简洁的语言表述整个设计内容、准确答复提出的问题。(1) 课程设计前期为了使学生能更好地完成课程设计，在课程设计开头前进展设计发动、提前下达任务书，进展有关说明。将生产工艺实习课程与本课程设计相结合，带着学生参观学院和企业联合的实践教学基地，深入药厂的

12、固体制剂车间，通过工程技术人员现场介绍指导加深学生对固体制剂车间设计的理解，将理论与生产实践相结合，更好地完成课程设计。(2) 课程设计中期在学生设计方案根本完成后，进展中期检查，审查学生确定的工艺流程、车间方案设计是否合理，如觉察有问题准时进展订正。(3) 课程设计考核辩论课程设计完毕后进展辩论验收，主要检查设计说明书、图纸的质量，综合运用所学学问进展工程设计表述的力量。对设计有误的地方，指导学生进展修改。本文以制药设备与车间设计课程设计这门核心专业课程的实践教学为主要争论对象，从课程设计的设置思想和教学目标、题目、任务要求、考核、教学环节等方面进展了实践与探究，通过有益的尝试，学生能够正确的运用所学的理论学问，撰写标准的设计说明书，并绘制出标准的固体制剂生产工艺流程图、车间平面布置图等施工图纸，学生的工程设计力量有了显著的提高。