四川省泸州市泸县第五重点中学高二4月月考语文试题（原卷版+解析版）.docx

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1、四J11省泸州市泸县第五重点中学高二4月月考语文试题 （原卷版+解析版）2023年春期高二第二学月考试语文试题第I卷阅读（70分）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而 表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国，他的 气质是怎样的呢？中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载 的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华 文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展 过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较 好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，

2、第一棒是希腊文 明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代 欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其 他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法 思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、 物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的 思维方式。“中庸”最早是孔子在论语中提出来的范畴。论语 中说：“中庸之为德，其至矣乎！它主要体现在以下五个方面：一是 执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是 得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执

3、其中，保持平衡；五是有 原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与 整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而 动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。 所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特 有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延教 学金”什么的。当天晚饭后，少安也神秘地把父亲叫到院子里，给他说了他的打 算。玉厚老汉嘴一张，结果连什么也没说出来。他万万没有想到，儿 子连敬神的几十块钱都不愿出，却拿这么一大笔钱修田福堂震坏的那 个破学校！出乎少安意料的是，平时勤

4、俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件 事。事情由生病的妻子最后画了 “圈”，就算敲定了。当天夜晚掌灯时分，少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯 田楞边，静静地环视着月光朦胧的双水村此刻，他一下子想起了 许许多多的事。从少年时期的生活，一直想到了现在。噢，他已经在 这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往 日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了 一些。过去， 日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死，如今却有可能拿出一大 笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。当然，比起一些干大 事的人来说这实在算不了什么，可这是他孙少安呀月亮是这样的皎洁，夜是这样宁静，村庄沉浸在

5、睡梦之中，东拉 河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于 是，双水村出现了 “今古奇观”：两个民间组织一一以孙少安、金俊 武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”，叫人哭 笑不得的是，许多人竟对这两个“会”同时都抱支持的态度。（节选自路遥平凡的世界，有删改）7 .下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一 项是（）A.这段文字以孙少安目睹双水村小学的破旧而捐款重建双水村 小学为线索，重点描写孙少安的心理变化，语言朴实动人，富有感染 力。8 .作者通过对孙玉厚的语言描写，突出了他朴实木讷、胆小怕 事又有些迷信的形象特点。C.孙

6、少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是他来到儿子读书的地方，看到由饲养院改成的小学简陋破败，决定重建他和弟妹们 读过书的学校。D.双水村村民对建庙与建校出现了三种观点同时并存的现象， 是我国农村发展到一定阶段的必然产物，小说艺术而真实地反映了当 时我国农村的面貌。9 .小说节选部分中，孙少安具有怎样的形象特点？10 文中两处画线句子分别描绘了怎样的景象，各有什么作用？ 请结合全文简要分析。【答案】7. C 8.有先进的思想观念：清醒地知道世界上 没有鬼神。意识到真正改变命运的是知识，对村民重建庙宇的做法和 陈旧的观念强烈不满；强烈的使命感和责任感：意识到知识的重要 性，作为先富裕起来的农民，拿

7、出一大笔钱去改善学校环境，让孩子 们能在更好的环境读书；超常的勇气和胆量：敢于和“建庙会”唱 对台戏；对故土的挚爱和依恋：拿出钱来为这个他度过辛酸岁月的 故土做点事。饱含着对故土的无限热爱。9 .第一处：描写孙少安儿时读书学校如今荒芜衰败的景象，其 作用是勾起孙少安的回忆和伤感，并为下文他决定重建学校作铺垫。 第二处：描写双水村夜晚的宁静，作用是表现少安获得家人支持后愉 快、宁静的心情，表达了他对家乡深深的眷恋与热爱之情。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要 对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解 每一个选项时，要仔细分析选项中赏析

8、的每一个重点，对文章的内容、 人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，C项，“孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是”说 法错误，孙少安并不是想到要为乡亲们做点事才来到儿子读书的村小 学的，原文是“他无意间产生了一个小小的愿望一一想到金家湾那面 去转一转，瞧瞧他的宝贝儿子”，所以是他无意间产生的一个想法， 不是赚了钱后下决心为乡亲们做点事。故选C。【8题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。本题考核的重点是形象特点，答 题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概 括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形 象特征，各项之间不要包含。如此题可根据文

9、中的“少安看着父亲的可怜相，强硬地说：我 不会出这钱！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光亮！他们 愿干啥哩，和咱屁不相干！”他清醒地知道世上没有鬼神，对村民重 建庙宇的做法和陈旧的观念强烈不满，说明他有先进的思想观念;“一 种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心，使他浑身不由滚过了一 道激奋的颤栗！好，你刘玉升修庙，我孙少安建校！咱们就唱它个对 台戏！”他敢于和“建庙会”唱对台戏，说明他有超常的勇气和胆量： “孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到，他有 责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别，重新回到更好的环境中 去念书”“少安表示，他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱，还

10、可 以建立奖学金什么的“，他意识到知识的重要，作为先富裕起来 的农民，拿出一大笔钱去改善学校环境，让孩子们更好地读书，说明 他有强烈的使命感和责任感；“此刻，他一下子想起了许许多多的事。 从少年时期的生活，一直想到了现在。噢，他已经在这块土地上生活 了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过如今却有可能拿 出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了”他愿意拿出钱 来为这个他度过辛酸岁月的故土做点事，说明他对故土的无限热爱和 依恋。【9题详解】这是一道分析环境描写的作用的题目，环境是小说的三要素之一, 其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染 的作用，然后从其它的要素分析

11、，从人物的角度是暗示人物的心理和 人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示 文章的主旨，或是升华主旨。本题题干要求分析文中两处画线句子分 别描绘了怎样的景象，各有什么作用，首先答出环境的特征，然后从 结构、人物和主旨等角度分析。此题第一处“院子里蒿草长了一人高， 窑面墙到处都是裂缝，麻雀在裂缝中垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出， 那副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草之中”主要是对孙少安儿 时读书学校环境的描写，通过对“蒿草长了一人高”“窑面墙到处都 是裂缝”“副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草之中”的描写，可见 孙少安儿时读书学校的荒芜和衰败。从人物的角度其作用是勾起孙少 安的回忆

12、和感伤，从结构的角度为下文他决心重建学校做铺垫；第二 处“月亮是这样的皎洁，夜是这样宁静，村庄沉浸在睡梦之中，东拉 河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌”这是对双水村夜晚环境的描写， 通过对“夜是这样宁静” “村庄沉浸在睡梦之中” “东拉河却依然吟唱 着那支永不疲倦的歌”的描写，突出了双水村夜晚的宁静。从人物的 角度表现少安获得家人支持后愉快、宁静的心情，从主旨的角度表达 他对家乡深深的热爱和眷念之情。【点睛】景物描写的作用一般如下：点明故事发生的时间、节 令和地点，为人物活动提供背景；映衬人物心情，烘托人物性格、 心理；推动或预示故事情节发展；暗示或象征社会环境、人物命 运，衬托主题。答题时要结合

13、文章具体内容来分要点回答。一般的答 题模式为：具体描写了景色，交代了（时间、地点、环 境）；营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基 调；揭示人物心境，体现人物性格，烘托人物思想感情； 为下文，情节展开作了铺垫，推动，情节发展。二、文言文阅读（34分）（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范 蠡谏日：“不可臣闻兵者凶器也战者逆德也争者事之末也阴谋逆德好 用凶器试身于所末上帝禁之行者不利。越王曰；“吾已决之矣。遂 兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保 栖于会稽。吴王追而围之。越王谓范蠡曰：“以不听子故至于此，为

14、之奈何？ ”蠡对曰：“持满者与天，定倾者与人，节事者以地。卑辞 厚礼以遗之，不许，而身与之市J勾践日：“诺乃令大夫文种行 成于吴，膝行顿首曰：“君王亡臣勾践使陪臣种敢告下执事：勾践请 为臣J吴王许之。吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于 坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？ ”范蠡事 越王勾践，既苦身黝力，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻。 北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称 上将军。还反国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同 患，难与处安，为书辞勾践。勾践曰：“孤将与子分国而有之。不然， 将加诛于子。”范蠡曰：“君行令，臣行意。

15、”乃装其轻宝珠玉，自与 其私徒属乘舟浮海以行，终不反。于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑。 范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸥夷子皮，耕于海畔，苦身黝力，父子 治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥J 乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间行以去，止 于陶，于是自谓陶朱公。（节选自史记越王勾践世家，有删改）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.不可/臣闻兵者凶器也/战者逆德也/争者事之末也/阴谋逆/ 德好用/凶器试身/于所末/上帝禁之/行者不利B.不可/臣闻兵者/凶器也/战者逆德也/争者事之末

16、也/阴谋逆 德/好用凶器试身/于所末/上帝禁之/行者不利C.不可/臣闻兵者凶器也/战者逆德也/争者事之末也/阴谋逆/ 德好用/凶器试身于所末/上帝禁之/行者不利D.不可/臣闻兵者凶器也/战者逆德也/争者事之末也/阴谋逆德 /好用凶器/试身于所末/上帝禁之/行者不利11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （）A.膝行，是古代的一种交际礼仪，即跪地用膝盖支撑身体前进， 表示恭敬或屈服。B.下执事，是指供执事使令的人，文中指的是吴王夫差，执事 是指办事的官员。C.中国，指华夏民族在黄河流域建立政权的中原地区，现为中 华人民共和国的简称。D.布衣，本是古时百姓所穿的麻布衣服，多用来指

17、代百姓，如 出师表中“臣本布衣工12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.范蠡足智多谋，忠心辅佐勾践。他反对勾践先发制人来攻打 吴国，在越国遭遇了会稽大败后，他又出谋划策，劝勾践向吴国求和 以求保全性命。B.范蠡苦身戮力，成就越王霸业。他与勾践不忘会稽之耻，日 日尝胆自省，谋划二十多年，终于消灭了吴国，成就了越王的霸业, 他也被尊为上将军。C.范蠡不慕权势，懂得急流勇退。兴越灭吴之后，盛名之下的 范蠡向勾践请辞；被任命齐国相国时，他认为长久享受尊贵的名号不 吉祥，又归还了相印。D.范蠡生财有道，不忘施善乡梓。他在齐国经商积累了千金财 产，却能仗义疏财，把自己的家产送给了知音

18、好友、同乡邻里，尽显 且仁且义的一面。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。（2）而怀其重宝，间行以去，止于陶，于是自谓陶朱公。【答案】10.D 11. B 12. B13. （1）在海边耕种，吃苦耐劳，努力生产，父子治理产业。 居住不久，就获得财产数十万。（2）携带贵重财宝，悄悄地离去，到 陶地住下来，于是自称为陶朱公。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：不行，我听说兵器是凶器，攻战是背德，争先打是 事情中最下等的。阴谋去做背德的事，喜爱使用凶器，亲身参与下等 事，定会遭到天帝的反对，这样做绝对

19、不利。“逆德”是动宾结构，中间不能断开，排除AC； “好用凶器”也 是动宾结构，“凶器”是宾语，且“试身”是下个句子的谓语，应在“凶器”后断开;排除B。故选D。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B. “文中指的是吴王夫差”错。原文是“君王亡臣勾践使陪臣种 敢告下执事：勾践请为臣”，可见这里的“下执事”应当指的是夫差 手下的办事人员，不是指勾践。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B. “他与勾践不忘会稽之耻，日日尝胆自省”错，结合原文“越 王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”， 卧薪尝胆的不是范蠡，是勾践。故选Bo【13题详

20、解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。本题得分点有：（1）耕于海畔，状语后置句，在海边耕种；治产， 治理产业；无几何，没多久；致，获得。（2）怀，怀揣、携带；间， 从小路，悄悄地；去，离开；自谓，称自己，自称。参考译文：勾践听说吴王夫差日夜操练士兵，将报复越国一箭之仇，便打算 先发制人，在吴未发兵前去攻打吴。范蠡进谏说：“不行，我听说兵 器是凶器，攻战是背德，争先打是事情中最下等的。阴谋去做背德的 事，喜爱使用凶器，亲身参与下等事，定会遭到天帝的反对，这样做 绝对不利。”越王说：“我已经做出了决定。”于是举兵进军吴国。吴 王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。越王 只聚

21、拢起五千名残兵败将退守会稽。吴王乘胜追击包围了会稽。越王 对范蠡说：“因为没听您的劝告才落到这个地步，那该怎么办呢？ ” 范蠡回答说：“能够完全保住功业的人，必定效法天道的盈而不溢； 能够平定倾覆的人，一定懂得人道是崇尚谦卑的；能够节制事理的人, 就会遵循地道而因地制宜。现在，您对吴王要谦卑有礼派人给吴王送 去优厚的礼物，如果他不答应，您就亲自前往事奉他，把自身也抵押 给吴国J勾践说：“好吧！”于是派大夫种去向吴求和，种跪在地上 边向前行边叩头说：“君王的亡国臣民勾践让我大胆的告诉您的办事 人员：勾践请您允许他做您的奴仆J吴王答应了他。吴王赦免了越 王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂

22、到座位上，坐卧即 能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说你忘记会稽的耻辱了吗？ ” 范蠡尽心尽力为越王勾践深谋远虑20多年，最终灭了吴国，洗刷了 会稽的耻辱。以后，率兵北渡淮水，兵临齐、晋，号令中原各国尊崇 周王室，勾践因此而称霸，范蠡号称上将军。返回越国后，范蠡认为： 盛名之下难以长久安居，而且勾践的为人，可以跟他共患难，很难跟 他同安乐，就写信辞别勾践。勾践说：“我要把越国分一半给您，让 我们共同享有它。不这样，我就要加罪给您J范蠡说：“君王发布自 己的命令，臣子要实行自己的意愿。”于是范蠡装上细软珠宝，与他 的侍从乘船浮海而去，始终没有回去。于是勾践为表彰范蠡把会稽山 作为他的封邑。范蠡浮

23、海到了齐国，改姓更名，自称为鸣夷子皮，在 海边耕种，吃苦耐劳，努力生产，父子治理产业。居住不久，就获得 财产数十万。齐国人听说他有才能，就让他作国相。范蠡喟然叹息说：“居处家里能够挣得千金，做官能够位居卿相，这是平民百姓达到的 顶点。长久享受尊贵名号，是不吉祥的J于是归还相印，散尽他的 财产，分给他的知心好友和乡亲们，携带贵重财宝，悄悄地离去，到 陶地住下来，他自称为陶朱公。（二）（9 分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。依韵和并州郑宣徽见寄范仲淹西湖载客恣游从，湖上参差半佛宫。回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。向此行春无限乐，却惭何道继文翁。【注】北宋皇佑二年，

24、吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府， 他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力， 两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。从：同“纵二 放任。文翁，名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文 中的所见、所感均由此生发。B.次句写湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是建了一半的 寺庙，参差不一，高低错落。C.颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使 人感到清新旷远、葱郁繁盛。D.尾联两句一承一转，上句承接并收束前文，下句则是由“乐” 到“惭”，丰富了全诗的内涵

25、。15. “先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生，在其诗词中也常有体 现，但这首诗却似乎有“乐”无“忧”，对此你如何理解？请结合全 诗内容，阐述你的看法。【答案】14. B 15.诗人曾通过不懈努力，借整修寺庙等行 为助饥民度荒，为百姓解“忧”；如今看到当初修好的寺庙和百姓安 居乐业的景象，十分欣慰，这才“乐”上心头。即便如此，诗人仍 为自己不能像先贤文翁那些为国为民做更多事情而惭愧。所以，这 首诗仍然体现了诗人心忧天下、效力家国的深厚情怀，与他“先忧后 乐”的精神是完全一致的。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点 态度的能力。B. “到处是建了一半的

26、寺庙”错误。“半佛宫”应该是指湖边的 建筑大半是佛宫。故选B。【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“湖上参差半佛宫”，湖边的建筑大半是佛宫。诗人借整修寺庙 等行为助饥民度荒，这是为百姓解“忧”。“万户千门尽郁葱”，如今 看到当初修好的寺庙和百姓安居乐业的景象，作者十分欣慰，这才“乐” 上心头。结合诗句内容及注释的内容分析，诗中的“乐”和忧是分 不开的。“却惭何道继文翁”，诗人为自己不能像先贤文翁那些为国为民 做更多事情而惭愧，心生“忧”情。综上可知，这首诗仍然体现了诗 人心系百姓、心忧天下、效力家国深厚情怀，与他“先忧后乐”的精 神是完全一致的。（三）默写题16.补写出下列

27、句子中的空缺部分。（1）春望中，诗人感时伤别，运用拟人手法抒发伤感之情的 诗句是：, O（2）师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 的原因是：, O（3）李煜虞美人（春花秋月何时了）中，春花秋月之外，“ ”也是勾起作者故国之思的景象；而 “”则是作者无尽愁绪的形象描绘。【答案】.（1）感时花溅泪.恨别鸟惊心.（2）闻道有先后 .术业有专攻 .（3）小楼昨夜又东 风 .恰似一江春水向东流【解析】【详解】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓 准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题 为情境默写，注意语境提示：（1）“拟人手法抒发伤感之情”；（2）“原

28、因”;（3） “起作者故国之思”“无尽愁绪”。三、语言表达（20）阅读下面的文字，完成下面小题。中国印章展现了中国文字的绚丽多彩和中华文化的 ,是中华传统文化的代表符号之一。中国印章文字首选篆文，故称为篆刻印章，早期多用铜、金、玉 等为印材，后以石质为主。石质印材的使用为文人和艺术家用刀刻印 千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化 影响看中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”、 “大道之行也，天下为公”；强调“是下兴亡，匹夫有责”、“义，志 以天下为芬”；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、君子和而不同， 小人同而不和”；强调“失信不立”、“一诺千金”；强

29、调“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“穷则独善其身，达则兼济天 下”；强调“穷则变，变则通，通则久”、“苟日新，日日新，又日新” 等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国 气质中。从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树 敌，求稳而非激进，顺势而变而非逆势而行。1 .下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A. 一个大国的气质必然有其悠久的历史传统，有其相对稳定的 个性、风范和气度。B.中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是 塑造中国大国气质的重要因素。C.中国是所有国家中历史最长的国家，因此，中国的大国气质 中沉淀着深

30、厚的历史底蕴D.从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系，这对中 国的大国气质形成具有重要影响。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章由“大国气质”这一概念说起，从而引出后文对“中国 大国气质”的分析论述。8 .文章用比喻、对比的论证方法，阐述了其他大国不能比拟的 中国大国气质的独特性。C.文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提 供了充实而有力的论据D.文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层 深入地论述了中心论点。9 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.中国所表现出来的“以和为贵”的大国气质，源于“天行健，开辟了新的天地。刻印的刀法

31、大致可分为两种：冲刀和切刀。冲刀行 进较快，很像书法中一拓直下的笔法，能表现出 的气势；切刀则行进较慢，用短程碎刀连续切成，犹如书法中的涩笔，能 表现出道劲凝练、厚实、稳健的气象。中国印章运用铁刀精雕细刻时， 既创造中国绘画的艺术美感，也直接体现中国书法的运笔特征。古往今来的中国印章设计者、制作者，常将自己的审美注入创作 之中。历代众多文学家、书画家对印章,许多印家也 兼工诗书画，他们常常取用一些警世恒言或诗词佳句作为印章内容。 欣赏此类印章，人们往往在 中受到中国传统文化的意陶。17 .依次在文中横线上填入恰当的成语。18 .文中画波浪线的句子有语病，请修改。19 .下图是“厚德载物”的印章

32、作品，请结合上则材料简要说明 其艺术特点。【答案】17.博大精深 酣畅淋漓 情有独钟 潜移默化18 .中国印章运用铁刀精雕细刻，既直接体现中国书法的运笔特 征，也彰显中国绘画的艺术美感。19 .文字内容有文化意味；兼有绘画、书法的一些特质；有个性化的审美特征。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，文中是形容中国文化的广博高深，应用“博大精深”。 博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、 作品等广博丰富，深奥精微。第二空，文中形容感情抒发得很充分，应用“酣畅淋漓二 酣畅 淋漓：形容十分畅快。形容文笔流畅，人物刻画或感情抒发得 很充分。第三空，文中指书

33、画家等的感情集中在印章上，应用“情有独钟情有独钟：感情集中在一人或一物上面。第四空，文中是指人们的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到 中国传统文化的影响而发生变化，应用“潜移默化潜移默化：指 人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有三处错误：一是成分赘余。应是“中国印章运用铁刀精雕细刻”，加上“时” 后的句子只能作状语，就会使句子缺少主语，语句不通，故应删除“时二是搭配不当。“创造”与“美感”搭配不当，应将“创造”改 为“彰显”。三是语序不当。按照事物的发展规律，应是先说特征，再说美感， 故应改为“既直接体现中国书法

34、的运笔特征，也彰显中国绘画的艺术 美感，【19题详解】本题考查学生语言表达之概括要点的能力。本文段主要介绍了中国印章展现了中国文字的绚丽多彩和中华 文化的博大精深，从其使用文字、刀法及审美情趣等方面进行了说明。 本题主要是结合材料内容简要说明印章的艺术特点，这就要求考生把 握文段内容。图中印章的“厚德载物”四字出自周易坤：“君子以厚德载 物。”周易是中国著名文化典籍，所以，这一印章文字内容具有文 化意味。图中印章所用文字为篆文，这是中国印章首选字体。同时，四个 字中的个别笔画采用特殊处理使其具有绘画的特质，所以，这一款印 章的字体兼有绘画、书法的一些特质。这款印章无论是字的布局，字体的运用还是

35、字的相关笔画的特殊 处理都彰显了作者的审美情趣，使这款印章具有了个性化的审美特征。（二）（10 分）阅读下面的文字，完成下面小题。英语里“滑雪” 一词，就来自挪威语，本意是“劈开的木头: 因此人们推测，o滑雪板最初是为了北欧人在冬天穿越湿 地沼泽而发明的。无独有偶，北美洲的印第安部落，也发明了用树枝 扎成的大雪鞋，用于雪上行走。,是因为：在北欧大陆， 雪更多呈现为小圆颗粒，积雪更紧凑、更硬，更适合滑行。， 人更容易陷进去。2014年，在挪威海拔1000米的一处偏远山区，冰层融化露出了 1300年前的滑雪板！新发现的滑雪板保存完好，它跟现代滑雪板一 样，有固脚装置，还有修理过的痕迹；力学特性类似

36、于今天的滑雪板， 很皮实，这样才能经得住长途跋涉。挪威人在19世纪率先制造出了 现代用的弧形滑雪板，人的体重会使这种更轻更薄的中间鼓起的硬木 滑雪板被压平而与雪产生更大的接触面积。总之，滑雪板的重要制造与创新，大都归功于挪威人。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯, 内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21 .文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改 变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】20.是挪威人发明了滑雪板两地制作方式不同而美洲的雪太松散柔软21 .这种硬木滑雪板更轻更薄，中间鼓起，人的体重会将它压平， 与雪接触面积更大。【解析】【20题

37、详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。处，“因此人们推测“语境在上文，由“英语里滑雪一词， 就来自挪威语”可知，这是推测滑雪与挪威的关系，下文又提到“滑 雪板”，据此可填：是挪威人发明了滑雪板。处，上文解说北美洲的印第安部落制作滑雪板的方式，下文解 说北欧大陆与北美洲气候条件的不同，此处总结两地制作方式，可填： 两地制作方式不同。处，语境对比北欧大陆与北美洲气候条件的不同，对比北欧大陆“积雪更紧凑、更硬”，更适合滑行，“人更容易陷进去”是说美洲 的情况，此处可填：而美洲的雪太松散柔软。【21题详解】本题考查学生变换句式的能力。长句变短句，首先抽出长句的主干，单独成句，原句“而”表因 果，

38、前后形成两个分句：人的体重会将它压平，与雪接触面积更大。“它”指代“硬木滑雪板”，把它的定语“更轻更薄”“中间鼓起” 独立出来，单独成句：这种硬木滑雪板更轻更薄，中间鼓起。最后，按照逻辑梳理语序：这种硬木滑雪板更轻更薄，中间鼓起， 人的体重会将它压平，与雪接触面积更大。22 .阅读下面的材料，根据要求写作。如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？五四青年节时，莫言给大 家讲述了他爷爷和大风的故事。一次，莫言与爷爷外出割草。推车回 程时，天象大变，狂风骤起。风那么大，大到莫言必须抓住野草，才 勉强不被吹走，而爷爷顽强地与大风对抗。风扯烂了他的小褂，抛散 了车上的草料，却未能让爷爷后退半步。他像雕塑一样

39、站在那里，一 直等到大风过去，才缓缓地直起了腰身。“尽管风把我们车上的草刮 得只剩下一棵，但是我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样J海明威老人与海中，圣地亚哥与抢夺他的战利品的鲨鱼们搏 斗，他一一杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果， 大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。 圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不可以被打败J上述材料能给处于奋斗中当代青年以启示，请结合你对自身发展 的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作, 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：成长从接受挫折开始成长是一片汪洋大海，我们就要像

40、轮船一样乘风破浪；若成长是 一片深远蓝天，我们就要像雄鹰一样搏击云霄；若成长是一座摩天山 峦，我们就要像攀登着一样不畏艰难、奋发向上、永不退缩。人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘, 往往使人痛不欲生。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折而 一蹶不振；人世千年，又不知有多少意志薄弱之人因受挫折而意志消 沉；万古旷世，更不知有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身于万劫不 复的深渊应对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不 能自拔；应对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深; 应对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。“自古雄才多磨难，从来纨跨少伟男！”回看

41、历史长河，古今中 外无数名人哪一个不是因战胜挫折才取得巨大成就：居里夫妇十年磨 一日的艰辛，才发现新的放射性元素一一镭；爱迪生历经一千多次的 实验，才发明了电灯；李时珍经历27年的翻山涉水，才著成东方医 学宝典本草纲目。这些人的成就都是因为他们在不断的挫折中不 断的成长，从而不断的探索和完善，最后获得了成功。遭遇挫折，就当它是一只蚊子，一巴掌就够了；遭遇挫折，就当 它是一阵小雨，一把伞就够了；遭遇挫折，就当它是一颗尘垢，一滴 眼泪就足以将它毁灭。挫折是财富，因为在战胜挫折之后会让人更清楚地认识自己的人 生。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹J正因为有了这狂风暴雨的洗 礼，雨后的晴空才更加灿烂，更加

42、耀眼，才值得人们去珍惜。成功的秘诀就是不让暂时的挫折击垮我们。挫折是人生中永远无 法避免的，坚强意志永远是挫折的敌手。挫折在人生路上是不可避免 的，我们不应该遇到挫折就气馁。挫折本身并不可怕，可怕的是经受 挫折之后一蹶不振。当种子落在瓦砾中时，有生命力的种子决不会悲 观和叹气，因为有了阻力才有磨练。潜龙终将会遨游蓝天，乳虎终将会威震百兽，奇花终将会散发芬 芳。也许我们会遇到“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的种种困 难，但我们要相信，“长风破浪风有时，直挂云济沧海”的一刻终会 来临。挫折能催化成熟，困难会激越成就。接受挫折吧，让我们直视困 难，战胜困难，永不畏惧，这样才能不断成长，走向成功。面

43、对挫折休言万事转头空，未转头时皆梦，“逆”迎困难，直面风雨，在最好的时代，锤炼最好的自己！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙性材料作文题Q阅读材料，抓住第一段关键语句“爷爷顽强地与大风对抗”“尽 管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，但是我们的车还在，我们就像 钉在大坝上一样”，可得出：勇敢面对逆境，决不退缩。从第二段关键语句“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”可知， 强调的是精神和意志上的强大和坚韧，永不言败。由此，考生可以思考，当我们遇到人生的挫折、艰难时，我们应 该如何应对莫言给出了他的成功经验：当遇到艰难时刻时，不要沮 丧，更不要绝望，只要坚持，付出努力，终会迎来柳

44、暗花明的时刻。 而海明威更是启迪我们，人的精神永远不可以被打败。写作时要从故事中得到应对艰难的启发，可写人生中难免遇到大 风时刻，但风再大，终究会过去，对生活要有期待。生活中纵有千难 万阻，无论如何都要抗争，一个人可以被生活打倒，但是不能被它打 败，永远都不要放弃。具体事例可以写当下有些青年觉得压力过大, 于是要“躺平摆烂“，这是绝对不行的，要勇敢面对压力，努力应 对；可以写苏炳添的执着，面对欧美等运动员的天然优势，他从不畏 惧，扎实训练，勇敢迎战；或者写我们中国，在建国初的物质匮乏、 西方围堵的艰难时刻，我们没有放弃，咬紧牙关，终于渡过难关，迎 来曙光等。立意：1 .道阻且长，行则将至。2

45、.做生活的英雄。3 .面对艰难，有所作为。4 .面对艰难，笑对人生。2023年春期高二第二学月考试语文试题第I卷阅读（70分）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而 表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国，他的 气质是怎样的呢？中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载 的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华 文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展 过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较 好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一

46、棒是希腊文 明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代 欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其 他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法 思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、 物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的 思维方式。“中庸”最早是孔子在论语中提出来的范畴。论语 中说：“中庸之为德，其至矣乎！它主要体现在以下五个方面：一是 执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是 得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中

47、，保持平衡；五是有 原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与 整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而 动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。 所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特 有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延教 千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化 影响看中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”、 “大道之行也，天下为公”；强调“是下兴亡，匹夫有责”、“义，志 以天下为芬”；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、君子和而不同， 小人同而不和”；强调“失信不立”、“一诺千金”；强调“仁者爱人”、 “与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“穷则独善其身，达则兼济天 下”；强调“穷则变，变则通，通则久”、“苟日新，日日新，又日新” 等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国 气质中。从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树 敌，求稳而非激进，顺势而变而非逆势而行。1 .下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A. 一个大国的气质必然有其悠久的历史传统，有其相对稳定的 个性、风范和气度。B.中国人特有思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑 造中国大国气质的重要