英语年度工作总结15篇.docx

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1、英语年度工作总结15篇英语年度工作总结1年一20_学年度第一学期教学工作即将结束，下面对本学 期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析。本届高复班学生年年高考分数不太理想，没有一个学生能 达到优秀（120分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%,大多 学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学, 对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日 常教学中认真落实因材施教和因人施教。二、把教学计划落到实处。本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深 对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工 作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮

2、 复习是从年年8月中旬到20_年3月中旬，内容是高一年级课 本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单 元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单 元（20年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节 课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反 馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适 心和顾虑，担心的是这个班的孩子是否可以接受我，我能否保持 并提高他们的成绩，顾虑的是我该用什么样的方式去管理他们。第一次与他们见面，感觉他们十分活跃，但上课常规不好， 很乱，不把老师的话放眼里，背书时懒散，不得已，我只好严格 要求。第一次月考，

3、我们以失败告终，我的心情复杂，孩子们也 不开心。我并没有因此批评他们，而是借机告诉孩子们他们失败 的原因是什么，我给他们打气，鼓励他们，他们也比之前争气了， 积极背书，认真做试卷，更加用心的去学习做题方法，在期中考 试中，打了漂亮的一仗。当孩子们知道自己班级的整体成绩时, 那一刻的欢呼足以证明他们心中的期待。一个学期的磨合，让我 与孩子们彼此信任，彼此依赖，让家长对我的工作更加肯定。聪 明的他们一定会越来越精彩。三、关于自我学习和一些认识。这一学期，我参加了两次大型公开课，一次是师父杜海梅老 师的全国性赛课，一次是集团PK大赛，虽然我不是上课的人，但 这样的组内团结“作战”，我还是第一次经历。

4、从十一月中旬，师父接到上课任务，一直到集团PK赛结束。 这一个多月的时间里，每天除了上好自己班级的课，就全面投入 她们俩的上课，不仅逢磨课就要听，还每天中午评课、讨论课的 细节、做教具等等。这种辛苦，是一种幸福的体验。让我感受到 了凝聚力的重要。作为一名老师，我需要不断的提升自我，让自己的知识、常 识更加丰富，才能给予学生更多的东西。现在的我，也许还不是 一名优秀的老师，但我知道，一个鼓励的眼神，一种肯定的体态 语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩 子们喜欢的老师的奠基石。由于教学经验还有不足，所以在教学 过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步完善和改 正一些教育

5、教学方法，争取更大的进步。英语年度工作总结5一学期即将结束，现将本人对本学期的工作进行总结。一、知识像雪球，要越滚越大，越滚越扎实教师对知识间连接和承接理解和运用，对学生对知识的理解 及消化起一定的影响。如，本学期上半学期，本人对新版教材的 研究缺乏深入理解，从而影响学生对知识的整体认识。本人对知 识连接和承接理解是，当学生在学习到第三单元时，往往会将第 一单元的知识点遗忘，因此，在学习每一个单词前，教师在设计 课时时，必需将前面的知识点结合新的知识点进行教学。二、该做的，一个都不能漏听、读、背课文是英语学习中的不可缺失的环节，学习中的 优生往往将这几环节做得很好，学困生为什么会成为学生困生，

6、 大多数是因为这几个基础环节没有自觉完成。因此，基础环节要 做得，得一个都不能漏。如何做到一个都不能漏？那就要建立一定 学习机制，引导学生自觉主动完成。不能自觉完成的学生，就要 家校联系，取得家长的协助，及时转化学生意识。三、培养学生竞争意识如抽检学生背书，一个一个地背和两个学生一起背，效果非 常不一样。一个一个地背书，积极的学生会认真准备，很快就完 成背书任务。不积极的学生还是会在最后完成。两个学生一起背 书，在任务的牵动下，积极的学生会主动教、督促不积极或不会 背的学生共同完成任务。久而久之，两学生便会产生共识，共同 完成。四、培养学生细心、专注品质精心授课，不如学生细心、专注听课。在测验

7、卷上，常有粗 心之举，要求判断，却写成了排序等等，上课也如此，上课不专 注的学生往往容易成为学困生，因此，对上课不专心，作业不细 心的学生一定要措施引导他们改善、改正。五、必要的做题技巧三年级学生少笔头练习，因此，做题技巧有待改进。如，判 断字母的排列顺序，这其实是一道非常简单的题，但在没有一定 的做题技巧帮助下，能做题的学生却很少，但在默写出26个字母 的前提下去做这道题就非常简单。六、老师坚持，学生才能坚持如果每天要求背诵一课，老师坚持检查，坚持一个都不漏地 完成，相信，学生会越来越好，越来越自觉。所以，定下目标老 师，要坚持。英语年度工作总结6本学期，我担任三年级四个班的英语教学。在工作

8、中，我尽 职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中，我严格遵从教学的五 个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努 力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教 学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积 极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感 和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂 教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学 英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情 况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己 的教学经验与学生的学习情况，认真编写

9、好教案制定好教学计划, 并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生， 特别是后进生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废， 在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的 学习成绩尽快跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识 的信心。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1 .在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、 手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等 来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、 教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难 和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让 他们学

10、了就懂，懂了会用。2 .在批改作业方面。布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程出现的.问题做出分类总结，进行透彻的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。针对 个别学生的作业还采取面批方法，帮助学生解决疑难习题，大大 提高了教学质量。对于三年级学生，还要进行课文背诵。我培养 小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。，取得较好的效果。 在听说方面。为提高学生的听说水平，课堂上我努力创造和设 计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场 所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、

11、 课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生 活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们 感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了 他们的听说能力，又深化了教材内容，培养兴趣爱好，感受英文 的魅力。三、勤学好问，努力提高自身素质在工作中，我还不断地努力提高自身业务水平，使自己尽快 成熟起来。坚持听课，认真记录，积极参与评课，吸取同组老师 的成功经验，结合自己的教学实际，努力探索自己的教学模式， 并抓住每次外出的学习机会，取长补短，收获不少。同时，我积 极参加学校组织的各项业务比赛活动，在比赛中学习和磨砺自己, 受益匪浅。总之、一学期以来，我努力做好各

12、项教学工作，孜孜不倦地 传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定 的成效，学生的成绩也有了很大的提高。以上就是我在本学期的 教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来 的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 英语年度工作总结7英语组是个年轻有热情的团队，为提高我校英语教学质量， 为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在学校领导的关 心、指导下，取得了一些收获，但也有一些值得今后改进的地方。具体从以下几个方面来说:（一）加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教 师都能养成自觉积极备课的

13、习惯，我们从学科的客观实际出发， 着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。 备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对 教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、 备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓 励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新， 尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每 一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求 同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最 有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的.制度，老师 们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加

14、精细、更加明了。 孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生 的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。（二）改善教学观念，进行有效课堂教学。根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理 的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用 语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动 活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主 人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努 力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动， 老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。（三）严格执行计划，使教研活动开展到位。教

15、研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师 的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲 究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力，要求 每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深 刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确， 教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学 内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学 研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、 钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质 的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每 次教研活动学习与教学相关

16、的知识，如学习英语课堂用语、观看 优质课视频和英语歌谣游戏等。（四）每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试 情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相 互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。（五）完善评价机制，保证学生的书写质量。作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题， 所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作 业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的 书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真， 更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及 时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的

17、年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动 力。（六）、改进与发展努力方向1、提高教学素养，英语组老师们的英语口语及板书仍需练习 和提高。2、认真研读中学英语课程标准，少走弯路。严谨制定教学大 目标、小目标并严格执行，提高效率。3、突出教研组集体作用。教研组的集体作用在很大程度上体 现在公开课上，一节公开课的好坏可以看出教研组的力量。其实 很多时候大家一起出力，看似花费时间，但大家都能得到收获！ 合作完成学校的各项任务。4、在各班开展英语活动课，让学生们会读英语更要会说英语,真正提高学生的英语运用能力。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在今后的 岁月里，我们英语组也必将

18、再接再厉，在教学方式、教学理念、 教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！英语 年度工作总结8实习学校：实习时间：10. 912. 08指导教师：指导班主任：实习导师：实习生：实习班级：实习内容：一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来， 真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点 点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心 里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是 如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后 面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不 愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡

19、教不改，明明答 当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语 用法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识 点认真归纳和总结，通过练习的.形式进行学习反馈。英语周报的 运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周 报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26 期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精 品。我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。四、听力训练作好提高成绩保障。首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的 mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具

20、当作学习的有力帮手。其 次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12 套听力等多套听力材料，供学生在课上或课下时间进行听力训练 之用。再者因为一些学生订阅了21世纪学生英文报高三版, 所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的听力 助手。五、扩大阅读，培养英语能力。课外阅读必不可少，这学期21世纪学生英文报高三版为 班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、 应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这 只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安 排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方 放在了教室而已。也许

21、他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得 在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就 是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有 良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。 虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以 前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简 直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅 自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时 又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那 是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，

22、即使是自 觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老 师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面 的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所 讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因 素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法 接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题， 所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现 在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲 课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。 也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学 会变得

23、更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟 在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对 于初一的小孩来说是绝对没有那种“出淤泥而不染”的.定力的。在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他 们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的 工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛 以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成 绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的 教学工作打下了基础。在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本 上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我 觉得自己一步一

24、步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我 尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的 一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培 养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英 文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以 后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有 意思。共2页，当前第1页12初一英语教育实习工作总结在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备 课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班 学生的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会出现问题，但 自己都是尽力去思考了的，所以也觉得对得起自己

25、了，而且上课 之前会花很多时间来熟悉教案，所以在课堂上才没有出现“忘了 该讲什么”的情景。课后我也认真的批改作业，并对有进步的学 生提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不 足。但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就 是对学生还不够严格，不够严厉，以至于他们对我没有一点“怕” 的感觉，他们对我的感情是朋友多于老师。不管怎样，经过这一个多月的工作进行总结后，我想以后我 会吸取教训，也会发扬做的好的地方。英语年度工作总结9这学期我担任三年级一班和三班的陈雷英语教学。这两个班 这学期有十多个新生都是没有陈雷英语基础的学生，而老生已经 学习陈雷英语有一年的时间，字母诗歌掌握

26、的都很扎实。不一样 的进度不一样的层次给我的教学带来了很大的困扰。但是陈雷英 语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生， 陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅 游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一 堂课。这样的教学方法减轻了老师的一部分负担，学生喜欢学， 慢慢的赶上来。以下是我在本学期的教学情况。学生基础不一样是困扰我这个学期教学的重要因素，但是了 解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因 材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教 法的同时要备学生”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。教学中，备课是一个必

27、不可少又十分重要的环节，陈雷英语 也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果，“备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是 非常重要的。因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟。事实 证明这些都是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获 益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲， 针对不同层次的学生有目的的讲。陈雷英语形体教学生动形象， 不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹, 游刃有余了。如果没有认真备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学 效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。充分备课能调动学生的积极性，达到良好的教学效果，学生 在课堂

28、上的一举一动都直接影响课堂教学。故而，上课一定要设 法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不 能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我 的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受 到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教 学中必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外，所 以除了课堂讲授的诗歌。字母以外，还要求学生每天在家认真的 看光盘达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的知识，要求他们 认真的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容，另一方面， 家长对学校教学不了解，不知道自己

29、的孩子在学校的具体表现， 作业是他们检测学生学习的一个有利途径。因此，对于学生的作 业检查我从来都不敢怠慢。考试是检测学生的又一重要途径。在过去的期中考试中，两 个班的成绩都还不错，平均成绩均在90分以上。这是我这一学期 的工作总结，不成熟的地方，希望得到批评指正。在以后的工作 中能取得好的成绩。英语年度工作总结10本学期是我初涉教坛的第一个学期。少了当初刚步入教育行 业的羞涩，但却多了很多问题与疑惑。作为新教师，我时刻牢记 要向长辈们学习，自己摸索的同时要吸取和听取其他教师的意见 与建议。我怀着无比兴奋且紧张的心情和孩子们渡过了又一段既 忙碌又快乐的时光。经过这一学期的洗礼，让我深深感到当一

30、名 教师并不简单，期间有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与 遗憾，现总结如下：一、失衡的调整小学三年级的孩子，经过一个学期的学习，已经初步了解到 英语的一会基本会话用语。但与此同时，孩子们与孩子们之间也 产生了差距。本学期，我还是，任小学三年级英语，共四个班。三 年一班，两极分化最明显。上到一百分的，下到四五十分的，那 么出现这个现象以后我该怎么上课?如果上快点，那么后面的学生 就很有可能会因为跟不上而逐渐失去信心与兴趣，开始厌烦英语, 那么英语将来他们到了初中或是高中就很难把英语学好。毕竟小 学里，英语的主要教学任务还是培养学生们的学习兴趣。更糟糕 的是这些人极有可能干扰课堂秩序，影响到整

31、个班级的英语学习； 所以，我能做的就是，在课上给予这些孩子更多的关注，他们会 觉得老师对他们很关注，提高了他们的自信心，那么他们自然会 认真听讲。二、失控的调整当然我要说的失控不是学生们的错误，是我自己没有控制好 情绪对学生发火了。当我看到有人在课堂上乱吵乱闹的时候，当 我看到个别学生故意在课堂上嬉皮笑脸，当我看到因为个别学生 的捣蛋全班学生也跟着来劲的时候，我发火了。对着那群可爱的 孩子劈里啪啦就开骂，孩子们眨巴着眼睛无辜地看着我。那时侯 我知道，他们还是孩子，自主性本来就不强，要通过我老师帮助 去培养，我怎么可以对他们乱发脾气呢？再说，孩子们还是懂得, 其实，我只需要一个眼神，告诉他们，不

32、应该闹了，不应该吵了， 他们便会安静下来了。看着他们无辜得表情，有的低下头，有的坐的笔直，我知道， 他们意识到自己得错误了。这时候，我就给他们带“高帽”。说 一些好话，而不是说一些教育性的语言。比如，我可以，从班级 中挑出几个一直没闹的孩子，表扬他们，让其他孩子向他们学习。 毕竟小孩子还是很喜欢互相比较的。此后，我都尽量控制自己， 让自己不要把自己的个人情绪带到课堂上来。三、距离的调整我是个性格开朗的人，同事们都说我很好相处，而且属于快 热型，随和，随性。这样性格的我给作为教师的我带来了不少好 处。孩子们看到我特亲切，特喜欢我，也就特喜欢我的课。但任 何事情都有两面性，这样性格的我，也使个别不

33、懂事的孩子养成 了没大没小的习惯。他们觉得英语老师不凶，于是，课堂上有时 便会说一些“挑衅”的话。这样不免给课堂教学质量带来了坏处。所以，要适当保持与学生的距离也是非常有必要的。上课要 带着微笑没错，但也不能忘了，与此同时也要严肃对待个别捣蛋 学生。就像，曾经有位物理老师告诉我的一句话：“特别情况特 殊分析，具体情况具体分析。”小学三年级的英语课堂还是热热 闹闹的，热闹完，要迅速让孩子们安静下来，就必须严肃。四、自我的提高本学期，除了在课堂上去探索，去积累经验，我还积极参加 一些培训和听课。一直认为，自我的研修很重要。我积极参加市 教研组，区教研组组织的各项活动。如，“规范小学英语备课， 上课

34、的专题研讨会”；“市教坛新秀汇报课”；“市农村优质课评 比”等。工作的第一年，市教师进修中心也安排了培训。我认真对待每一次培训，从未缺席。当然，老天不负有心人， 今年，我结业了，并且拿到新教师优秀学员称号。这是我步入教 师行业的第一个肯定。我很高兴，这无疑给我增加了很多信心。 我相信。我能做好。将来的教育道路上，我会更加努力来迎接每 一次挑战。英语年度工作总结11人教版小学英语从三年级上册开始，除了要求学生掌握26个 英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能 听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学 生连26个字母的听、说、读

35、、写都觉得很吃力，现在要求他们掌 握单词的拼写，的确有点累。所以，怎么样帮助他们掌握这些单 词，便成了老师的重要任务。一、取得的成绩：我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会 单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写， 让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写, 并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合 通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们在活动 手册上进行临摹，并在抄写本上进行适量的抄写，及时批改，对 拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能 掌握。对一些相似或者有相似部分的单词，我会把它们写在黑板上

36、进行对比教学。二、存在不足：对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背 诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字 母的小星星，集齐带有字母g、。、。、d的.四个字母后，可以得 到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。 我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。（一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问 题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地背诵单词对 话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或 遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。（二）学生的口语水平发展不够

37、均衡。在今后的教学中，应 该加以克服。三、今后努力方向：在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习， 然后再教学新的单词，帮助学生进行不断的复习。并且我还在早 上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习情况进行检查。教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机， 使学生很快地进入了学习状态。同时，又通过丰富多彩的情景设 计，调动学生学习积极性，为学生创造了运用语言进行交际的机 会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践能力。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不 少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学 中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总

38、结经验和教训，发 挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教 校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩 的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富 和开拓了学生的视野。六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，并从中 选出部分佳作为他们投稿。一年年12月3日的21世纪学生英 文报高三版和高二版发表了学生撰写的英语文章。这在一定程 度上鼓舞了学生的英语学习积极性。教师：李凌志20年1月英语年度工作总结2由于工作需要这一学期我任教小学三年级的课程。在一学期 的教学研究与实践中，我对低年级的英语教学有了一些体

39、会和认 识。首先“兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣 是低年级英语教学的关键，在课堂活动我以学生活动为主，采用 听、说、做、唱、玩、演等活动形式，激发了学生的参与感，使学 生的学习兴趣能持久保鲜。其次，灵活多样的教学方法是保持学生学习兴趣的关键。教 学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴 趣关系很大。外语教学的实践性强，因此，就要以灵活多样的方学工作中取得更好的成绩。英语年度工作总结12本学期，我担任初一的英语教学工作。作为一直从事中学英 语教学的我，虽了解到了 一些教学教法，但在实际的教育教学中， 我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为 使今

40、后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总 结。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的 育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行 了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革 的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理 解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的 教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺 利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1 .课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既 备教材，教法，又备学生。结合

41、学生的实际和教材的内容，既要 考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点, 又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的 过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片）， 头饰等教具为课堂教学做好服务。2 .课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏 引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时 候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层 层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐 中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩， 画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐 于

42、参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得 到了充分发挥，教学效果良好。3 .课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该 单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方， 探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。英语课程标准提出让学生在教师的指导下，通过感知， 体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这 便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣， 提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此， 我在实际的课堂教学中做了以下几点：1 .巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱 英

43、语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2 .图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运 用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生 带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义， 让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴 趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认 读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在 学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3 .游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓 住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将 教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体

44、差异，营造宽松的学习环 境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学 生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活 动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的 运用能力，培养他们的学习兴趣。4 .通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟， 让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第 二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言 或动作入情入境的来模仿，表演对话。在学生进行合作学习，表 演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会 到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了 同学们的听说能力和读音的

45、准确性，从而让学生真正做到眼到, 口到，心到，手到。四、加强自学，不断积累知识。由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在 教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同 事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩 大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录 音纠正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不 少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学 生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足， 不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来 辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效

46、利用课程资源，更好 的为英语教学服务，力争在今后的,英语教学工作中取得更好的成 绩。我相信有耕耘总会有收获。任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党 的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保 持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇 挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作 则，工作大胆，富有创新和积极精神。得到社会、家长和学生的 好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改 作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识， 不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施， 具有正确科学的人才观和质量

47、观。关心、爱护、尊重自己的同事 和学生。任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平 等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中 班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使 人爱不如使人敬“。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的 学习习惯，为自己终身学习打好基础；必须做到全面发展，为自己 的终身发展和特长发展做好准备；必须具备关心他人、同情弱者、 敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本 人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主 任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对 所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办

48、法，利用一切有效的 教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活 动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展， 拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。 本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐 渐摸索出了 “寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情 倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了 收成。担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标， 经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工 作方法得当，有成效。在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既 注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“

49、差生”的关注与帮助。 本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”， 更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。 同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自 己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的班德、智、体、 美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的 好评和认可。在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规， 认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育 思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心 设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用， 培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学