《可爱的动物》幼儿园大班美术教案（9篇）.docx

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1、 可爱的动物幼儿园大班美术教案（9篇）得意的动物幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的根本特征。 2.体验用不同形式表现动物的乐趣。 3.培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受活动的乐趣。 4.感受作品的美感。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： (1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢? (2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢? 2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。 二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的根本特征。 1.师幼谈话：一天，森林里面要开音

2、乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。 教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。 2.教师引导幼儿争论进展沟通。 师：先请小朋友想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。 3.交代作画材料。 师：现在请你们来制作自己喜爱的小动物，教师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢? 教师引导幼儿自由地说一说。 4.教师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料进展制作，教师巡回进展指导。 三、讲评作品，完毕活动。 1.教师帮忙幼儿展现自己的作品。 师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。 教师将幼儿的作品展现出来，请个别幼儿再集风光前进展沟通。 2.教师播放

3、音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 师：音乐会立刻就要开头了，让我们和最喜爱的小动物一起跳舞吧。 得意的动物幼儿园大班美术教案 篇2 活动名称：得意的动物 活动目标： 1.尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。 2.情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。 活动预备：画有隐蔽动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。 活动过程： 一、在情境中请出动物 1、猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼儿自由猜想） 2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上一样标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向，从上到下） 3、

4、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？ 二、说说学学做做 1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录） 2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样） 三、尝试运用符号记录动物的走路动作。 1、刚刚我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？ 2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。 四、沟通争论 1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（准时鼓舞幼儿） 2、这些小动物夸我们很聪慧，它们想和我们一起做嬉戏，我们也来学自己喜

5、爱的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。 设计思路：在主题活动得意的小动物中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿态产生了深厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作仿照他们宠爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的力量，因此在日常生活中他们时而仿照小猫轻轻走的动作，时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。 小班孩子已经能用各种感官主动感知四周事物的特征，比拟事物的异同，并开头发觉事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、布满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号如同一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自

6、己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜爱的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而到达相互提高的方式。 丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满意幼儿不断探究发觉的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能依据活动内容用自己喜爱的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜爱的绘画工具进展表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、熟悉、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术阅历大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探究的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得

7、真正有意义。 得意的动物幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标： 1、学习选用园形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，表达材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。 2、通过用园的形体构成各款得意的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作力量，从胜利的喜悦中培育自信。 教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。 教学难点：把握毛线类材料的粘贴固定方法。 活动预备： 1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。 2、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料(浆糊、乳胶、透亮胶纸)，颜色笔，抹布

8、等。 3、投影机和有关资料。 4、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置810个藤圈，34块荷叶形板，吊挂23个皮球，布置成小动物幼儿园。 活动过程： 1、嬉戏进入活动场地 教师扮八哥教师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观看环境，鼓舞幼儿使用场地上材料，进展简洁嬉戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。 2、进园的联想。 引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的形状及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪局部是园的。 3、引出课题。 制作一个自己喜爱的、得意动物头饰参与动物联欢会。 4、组织幼儿设计方案 观看桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出

9、自己的制作方案，相互启发。 5、观看投影。 从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。 6、解决教学难点。 帮忙幼儿归纳说出很多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透亮胶纸粘贴等方法。 7、幼儿制作头饰。 观看幼儿选材、构造、装饰状况，重点指导粘贴动物胡子的程序;帮忙幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。 活动评价： 1、组织幼儿相互欣赏彼此的头饰，请23名幼儿说说谁的头饰最得意，为什么? 2、指导幼儿欣尝12件作品，分析如何选用园的形体构成好玩而得意的动物形象，如何搭配颜色更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。 3、帮忙幼儿熟悉动脑动手

10、，能变废为宝，渗透环保意识教育。 4、戴上头饰一起去参与联欢会，完毕活动。 得意的动物幼儿园大班美术教案 篇4 1、喜爱折纸活动。 2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。 预备： 三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。 活动与指导： 1、出示得意的小动物的范例请幼儿观赏，可选择自己喜爱哪个小动物。 2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。 3、幼儿自行练习折绘自己喜爱的小动物。 4、鼓舞幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。 建议： 教幼儿学习看折纸图。 日常生活 1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的学问。 2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。 家园协作

11、 鼓舞赞扬幼儿动手折叠学画的积极性。 得意的动物幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标 1、尝试用不同造型的瓶子进展创意想象，制作出小动物。 2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。 3、体验动手创作的乐趣。 活动预备： 阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要形状特征 物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等 活动过程教案： 一、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：教师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。 师：今日教师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小朋友把瓶子变自己 喜爱的小动物。 师：你想用什么瓶

12、子变成什么小动物？ 幼：幼儿与同伴沟通争论 二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作兴趣。 1、师介绍材料 2、幼儿创意想象。 师：小朋友你们喜爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？ 师：你预备怎么变？ 3、个别幼儿沟通想法。 三、观赏动物造型ppt 师：教师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来观赏。 四、提出制作要求 （1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 （2）将制作好的小动物送到动物乐园。 五、幼儿操作，教师巡回指导 师：小朋友们，我们开头给瓶子大变身吧。 六、共享展现 师：你觉得哪只动物做的最有创意？ 师：下次

13、区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 得意的动物幼儿园大班美术教案 篇6 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比拟精确地、传神的绘制出自己喜爱的动物的典型特征及神态，鼓舞学生发挥想象，大胆表现，体验胜利的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学预备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有关动物谜语 教学活动过程： 第一课时 教学内容：画画喜爱的小动物。 一、组织教学，做好课前预备。 猜一猜： 长长的鼻子，白胖的身体， 大大的身体，黑眼睛， 耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。

14、四肢像柱子。 我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。 看一看： 播放动物的录象，请学生描述自己喜爱的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的好玩的事情。 二、画一画： 教师出示一些典型的动物形状，帮忙学生抓住动物的典型特征并能夸大的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手教导画、拓印等。 适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。 三、鼓舞学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进展争论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。 展现沟通： 鼓舞学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同

15、共享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 执教时间：4月17日4月19日 札记： 电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进展了概括，作业效果也很精致。 其次课时 教学内容：做做喜爱的小动物。 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比拟精确地、传神的绘制出自己喜爱的动物的典型特征及神态，鼓舞学生发挥想象，大胆表现，体验胜利的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学预备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有动物谜语 课型：绘画综合课 教学过程： 组织教学，做

16、好课前预备。 看一看 教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生观赏。 学生争论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？ 说说你认为还可以怎样表现。 小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。 拼一拼、摆一摆 教师事先预备一些用彩纸剪好的动物的各个局部，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。 做一做 （1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观看撕纸的手法。 （2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热忱鼓舞学生的参加。 （1）强调抓住动物的特征。 展现沟通 （1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随便观赏别人的作品，鼓舞他们谈出对他人或自己

17、作品的感受。 （2）引发学生对动物的关爱，进展爱惜动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系。 课堂拓展： 自己搜集关于动物的资料，进展课堂沟通。 札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。 得意的动物幼儿园大班美术教案 篇7 教学目标： 1、学问与技能目标：感受各种材料特性，探究奇妙运用各种材料、手法表现动物的方法。 2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和得意，体验发觉、探究、合作的愉悦，培育学生的综合学习力量和制造精神。 3、情感态度和价值观

18、目标：培育爱护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。 教学重点： 1、观赏、感知、探究自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发宠爱动物之情和环保意识。 2、探究用各种媒材自由创作动物的方法，培育合作意识和综合学习力量。 教学难点：奇妙运用各种材料、手法表现动物。 教学预备： 1、教师预备：课件，制作形式多样的“动物”作品。 3、学生预备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情境导入 1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。 导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望得意的动物，想去吗？ 2、猜谜嬉戏 师：让我们乘坐观光列车，

19、动身吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜嬉戏，仔细听哦！ 谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔驰快如马！ 谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 二、赏析、探究 1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生观赏生活在大自然中的动物。 2、请学生描述自己喜爱的动物。 你最喜爱谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？ 3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。 现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关学问。 （课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进展赏析。 4、引导赏析教师

20、、学生的作品，探究制作的方法、步骤。 （1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。 （2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。 从形色、花纹、动态等方面引导沟通，探究如何奇妙地运用各种材料制作动物的方法。特殊沟通如何让动物站起来。 （3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。 三、开心创作 1、（课件）启发：春暖花开的春天，迎来了动物王国里得意的熊猫小珍宝的生日。小珍宝想为自己举办一个盛大的快乐的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参与。 师：你们想知道哪些动物会来参与熊猫小珍宝的生日宴会吗？等会儿就知道了。 2、出示创作要求：小组合作制作一组颜色鲜亮、形态美丽、造型生动、得意的动物，参与熊猫小珍宝

21、的生日宴会。 3、小组争论、沟通如何创作。 4、小组合作，进展制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。 四、展现、评价。 1、以小组为单位把作品摆放到教师课前预备好的背景图上。 2、观赏、评价作品。 说说自己喜爱的作品。（引导从动物的形、色、动态等观赏、评价） 五、拓展 1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片） 2、进展爱护动物的思想教育。 六、谈收获，完毕旅程。 1、照相留念 师：为记住今日的欢乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展现台前和动物朋友们一起照相。 2、谈收获 师：旅程就要完毕了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！ 得意的动物幼儿园大班美术教

22、案 篇8 活动目标： 1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同外形的树叶奇妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。 2、学习在背景上随便撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 3、能急躁、细心地进展粘贴和印制。 活动预备： 1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。 2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最正确），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 一、制版 1、谈话、沟通自己喜爱的小动物，同忆有关动物的造型阅历。 教师：你喜爱什么动物？它是什么样子的？ 2、出示各种小动物的图片，帮忙幼儿归纳总结动物的根本部位的形态。

23、 教师：你喜爱哪个动物？它是洲哪几个局部组成的？ 3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同外形的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 （1）教师：假如要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴） （2）教师：背景可以添加什么？（树木、草与花等） 4、幼儿创作。 （1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，制造性地拼贴动物。 （2）难点：细致地将每片叶子粘牢。 二、拓印 1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观看、观赏，感受斑驳、轻快的美感。 教师：天空看上去有怎样的感觉？ 2、观看撕纸的技法。 （1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？ （2）教师示范：用刻刀随便在空

24、白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。 （3）尝试在背景局部随便撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 要点提示： 这一环节，应依据幼儿的操作娴熟程度来完成。教师可选择几个策略： 教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。 由于树叶是新奇素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景局部一同完成会有困难，教师可以采纳多人分工合作的形式共同完成制版。 3、幼儿印制。 4、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价。 重点观赏奇妙利用树叶形态进展拼贴的作品，鼓舞有急躁的幼儿。 区角活动： 在活动区角供应各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进展切割、撕纸的活

25、动。 家园共育： 观看自然中各种树叶的形态。 【评析】 在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓舞幼儿从所供应的植物素材中发觉、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不行分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特殊筛选叶脉清楚、形态自然、有肯定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避开用剪刀将树叶直接剪成自己想要的外形来拼凑画面。 得意的动物幼儿园大班美术教案 篇9 活动目标： 1、能够画出简洁的小动物。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主

26、、独立、制造的力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程： 1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、叙述，让幼儿初步了解小动物。 2、观赏：小动物 （1）观看小动物课件，教师适时提问：刚刚小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇怪好玩的小动物，你们想不想看看呢？你最喜爱里面的哪个小动物？为什么？ （2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。 3、幼儿在观赏小动物的根底上，学习画出小动物。 4、幼儿创作绘画 （1）出示教师设计的小动物。 （2）提出要求，幼儿临摹小动物。 5、作品展现评比：比比谁的设计最美丽。 活动反思： 对于中班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有肯定的难度的，特殊是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟识的比拟简洁的小动物，预备画好以后投放在区域中，这样，力量较弱的孩子可以仿照教师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了很多。