三年级上册地方课程计划.docx

《三年级上册地方课程计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册地方课程计划.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级上册地方课程计划三年级上册地方课程安排 本文关键词：上册，课程，安排，地方三年级上册地方课程安排 本文简介：三年级地方课程教学安排一、教学分析1、整体课程分析：以国家课程标准为指导，遵循了使地方课程成为国家课程的必要补充这一原则。使教学内容突出体现了国家规定的主题教化、地方乡土风情和现代社会公民必备素养的教化目标。教材凸现了以主题教化为核心的教学内容，具备以下特点：1、活动的主题明确；2、关注人文教化；3三年级上册地方课程安排 本文内容：三年级地方课程教学安排一、教学分析1、整体课程分析：以国家课程标准为指导，遵循了使地方课程成为国家课程的必要补充这一原则。使教学内容突出体现了国家规定的

2、主题教化、地方乡土风情和现代社会公民必备素养的教化目标。教材凸现了以主题教化为核心的教学内容，具备以下特点：1、活动的主题明确；2、关注人文教化；3、重视过程学习；4、提倡主动评价。主要包括，平安教化，环境教化以及传统文化教化！平安教化主要涉及小学生平安习惯的养成，留意事项，包括诸多方面，家庭平安，学校平安，社会平安，心理平安等！环境教化，包括卫生习惯，爱惜动物，防风固沙，海洋环境，地球环境等等！传统文化，经典人物，故事，礼仪，哲理等！为学生的全面发展和成长奠定了良好的基础！2本册教材分析：（一）传统文化方面本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”部分

3、主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精髓的宠爱之情。分为三字经幼学琼林以及山海经三个部分。本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。详细体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和爱好特点，营造深厚的探索实践氛围。2.以提升学生素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注意培育学生的探究学习实力，培育其初步的探究学习实力，形成其主动的人生观和价值观。（二）平安教化方面-1-1.交通平安教

4、化：交通平安教化是平安教化重中之重的教化，要把交通平安教育摆在非常突出的位置、必需每周进行集中教化，以及做好放学路对的管理。2.防溺水教化，要进行防溺水的教化，开展以溺水后自救，溺水者的救援为主要内容的教化。3.防触电的教化，对同学们进行电的基本学问讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。4.防食物中毒的教化，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教化，以杜绝同学们食物中毒的事务发生。5.防病、防体育运动损害的教化；重视同学们身体健康教化，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视平安爱护措施，主动做好运动前的打算操，尽量避开运动损害事故的发生。6.防火、防盗、

5、防震、防煤气中毒等的平安教化；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教化。（三）环境爱护教化学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地实行适当措施爱护生态环境。1.体验健康生活离不开好的环境。2.树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。3学生学习基础。三年级一班共有48名学生。他们整体素养较高，对一切都感到簇新、新奇。他们活泼好动，但约束力较差。引起他们的情感共鸣。激发他们的探究欲望，老师要设计一些富好玩味性的探究活动主题。4教学重点（一）感悟

6、继承传统文化，养成良好品德。（二）学生酷爱大自然的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。学生对动物与人的关系有比较深化，相识和了解，理解爱惜、爱护动物的重要性。学生酷爱动物的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。（三）从小树立环境爱护意识，把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。学生的环保意识和节约用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。（四）学生从思想上相识平安的重要性，从行动上能时时刻刻留意平安，留心身边的平安隐患，将担心全因素歼灭在萌芽中。5学完本学期教材应达到的水平：识记住规定的三字经的部分经典内容，名人长廊中的孔子孟

7、子的相关故事和言行：初步树立与学生个人，环境相关的环保学问；能够懂得珍爱生命，重视平安，拒绝诱惑，远离危急，防范损害。二、教学目标（一）传统文化教化-2-在以前的学习中，学生对三字经、弟子规等的内容有了肯定的学习积累，对论语等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的爱好。我们生在中国，长在中国，理应把传统文化致使精髓灌输课堂之中，培育学生的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。通过感知民族精神、弘扬民族传统、领会民族文化，探究、合作、实践是领会民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文

8、、诗歌观赏等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地专心感悟。（二）平安教化方面全国因平安事故数以万计天真烂漫的生命死于非命。中心领导对中学生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素养教化的重要内容之一“平安教化”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面的确引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的平安学问，培育平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安（三）环境爱护教化三年级学生基本驾驭了一、二年级所开设课程的学问，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生

9、不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。通过对一些详细事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境须要爱护。三、教学进度表周次日期教学内容课时支配备注19.29.8平安第一课129.99.15传统2三字经节选139.169.22环境教化2第一课大树的功劳49.239.29平安其次课259.3010.6环境其次课1国庆610.710.13传统文化2仲尼710.1410.20传统文化2山海经810.2110.27环境教化第三课2纸张的自述910.2811.03复习、期中考查21011.0411.10平安教化2第三课警惕病从口入1111.1111.17传统文化2孔子1211.1

10、811.24环境教化2第四课画出秋的绚烂1311.2512.01传统文化2孟子1412.0212.08平安教化第四五课行路平安和电老虎2第五课预防常见的传染病1512.0912.17环境教化第五课下雨了2环境教化第六课与动物交挚友1612.1812.26传统文化晏子2环境教化第七课大树1712.271.5爱护环境第八课冬天的安静2平安教化六七课嬉戏和防火181.81.13复习、期末考查2第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页