钢琴教学计划13篇.docx

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1、钢琴教学计划13篇钢琴教学计划钢琴教学计划13、教学过程中教会学生用耳朵判断所弹的声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的.意境，培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力。六、授课重点和难点：1、切分、附点节奏的准确弹奏。2、作品中旋律声部及伴奏声部力度的控制。七、授课过程：1、学生五级钢琴考级曲目展示（让教师、家长了解学生学琴程度，引出本节课的教学内容）2、课堂讨论学生弹奏的优缺点（家长、听课教师、学生互相谈论），引出本节课的教学内容是有表情的弹奏听妈妈讲那过去的事情。3、教师范奏乐曲，让学生体会力度在乐曲中的重要作用。4、节奏训练（1）学生找出乐曲中出现的典型节奏。（2）运用对比法让学

2、生体会到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、教师与学生配合进行附点、切分节奏训练。（家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏）（3）重音在各种节奏中的引申（听课家长、教师与学生配合打出所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音）（4）附点、切分节奏在乐曲中力度的弹奏（学生试弹乐曲中第二、第三部分左手旋律，教师指导）5、运用讲授法、示范法、对比法让学生准确感知乐曲中力度的处理原则（1）看乐曲背景，掌握乐曲总体情绪听妈妈讲那过去的事情是抒情性的少年叙事歌曲，全曲感情细腻真挚，表现了妈妈（劳动人民）在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。（2）看乐曲中的力度标记（师生共同复习学过的力度记号，学

3、生琴上示范弱、中强、强的力度，教师强调强弱的触键）（3）无力度标记时乐句的力度处理按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱变化（教师以乐曲中的一句进行示范，引导学生课堂先用手拍出力度变化，再在琴上弹出一句的微小力度变化，培养学生对声音的控制技术和敏锐的听觉能力。）（4）典型节奏重音在乐曲中要明显（附点、切分节奏）（5）双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏声部弱化些，伴奏声部的力度随主旋律力度变化，主旋律强，旋律声部也强，反之亦然。（学生课堂双手弹奏乐曲第二、三部分）6、课内练习巩固学生各练习听妈妈讲那过去的事情一部分双手配合7、课堂测试两学生合奏听妈妈讲那过去的事情（听课家长、教师感受乐曲力度变化，

4、测试学生本节课学习效果）8、课堂小结本节课我们主要以听妈妈讲那过去的事情为例，讲授了一首作品如何弹出来才会打动人，希望大家在课后要把今天学到的知识运用到每一首乐曲中。9、布置作业有表情的背奏练习曲听妈妈讲那过去的事情圣诞老人钢琴教学计划2一、授课模式与内容：学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。二、示范演奏：在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范

5、演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。三、共同作业与齐奏：通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相

6、激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。四、教学过程1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do2.找出键盘上所以的中央C的do3.坐姿（或站姿）4.手型示范先复习和巩固上节课的.内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要注意：（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。（4）抬

7、起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。钢琴教学计划3教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。教学对象：四周岁以上均可报名教学内容：1、启蒙阶段汤普森简易钢琴教程12册2、初级阶段基本练习24个大小调音阶（同向3

8、个八度）练习曲拜尔599车尔尼乐曲高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集3、中级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼599车尔尼849前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高师钢琴基础教程12册4、中高级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼849后半部分车尔尼299前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高等师范院校钢琴基础教程后两册5、高级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼299后半部分车尔尼740乐曲巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集教学要求：一、启蒙阶段1、认识基本音级，能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。2、能双

9、手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。二、初级阶段1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。三、中高级阶段1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。四、高级阶段1、巩固提高以往所学

10、过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。2、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。3、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。教学方式：1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心钢琴教学计划4一、指导思想为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未

11、来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。二、教材分析本教材键盘和声与即兴伴奏根据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新方法，采用集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣。培养创新意识和能力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。三、学情分析学生来自各个的地

12、方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。四、教学目标1充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。2培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。3教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。4提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能

13、力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。5培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。6培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。7教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。五、教学重点与难点教学重点：1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏3、钢琴、电子琴的演奏技巧4、幼儿歌曲的即兴弹唱教学难点：1、歌曲配弹的和声知识掌握2、各种不同伴奏音型的双手配合3、幼儿歌曲的边弹边唱六、具体措施及教学方法具体措施：1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。2、寓教于乐，激发学生的学习兴趣。3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学4、运用生动形象的比喻，创

14、设活跃的课堂气氛5、分层教学，做到面向全体，因材施教。6、用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。教学方法：1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。3、面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。七、考核方式考核方法：理论+实操平时成绩30+期末成绩70=考核成绩改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人展现，小组展现，开演奏会等等八、教学进度安排本学期总课时、周课时周次教学内容课时第一周大调中正三和弦的连接与应

15、用（一）第二周大调中正三和弦的连接与应用（二）第三周和弦外音3第四周大调中二级和弦的连接与应用第五周大调中六级和弦的连接与应用第六周小调和弦的连接与应用第七周乐段、乐句、终止式第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型第九周属七和弦及终止四六和弦的应用第十周进行曲风格歌曲伴奏第十一周抒情性歌曲伴奏第十二周舞蹈性歌曲伴奏第十三周歌曲分析及民族调式和声应用第十四周弹、唱、演实训第十五周弹、唱、演实训第十六周弹、唱、演实训第十七周弹、唱、演实训第十八周期末检测3第十九周第二十周合计54钢琴教学计划5一、教学目的与任务在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的

16、基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。二、教学原则与方法（一）教学原则1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的.教学，以兴趣为主导思想，密切联系中国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。（二）教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。2、根据学生及家长的不同需

17、求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。三、教学内容A、初学者最初手指的独立练习（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉

18、强的前提下。（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。（7）如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。B、022班陈璐莹，017班吴碧璇学习约翰汤普森简易钢琴教程1册，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习约翰汤普森简易钢琴教程2册。C、在学生学习的过程中根据学生个人学习的情况学习儿

19、童钢琴手指练习哈农等集中训练手指的练习。钢琴教学计划6经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即：1、熟练地掌握五线谱中七个基本音级的识谱。2、分辨几种常用音符的时值。3、能正确演奏所学乐曲。4、具备一定的乐音听辨能力。在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：一、授课模式与内容：学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培

20、养学生的乐感。二、示范演奏：在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。三、共同作业与齐奏：通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记

21、忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。钢琴教学计划7一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院

22、校输送合个人才。二教学安排1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。5.教学中发挥教师的.主导作用，采用启发式教学。三、学习年限与课时安排本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间安排：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚

23、各一小时练琴。）四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。五、教学要求与教学内容本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度，鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。一级教学要求：1学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的

24、视谱方法。2达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表现力。教学内容及进程：、基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度）、练习曲：拜厄钢琴教程100课以内、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲。二级教学要求：1、进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。2、准确掌握音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。教学内容及进程：1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）2练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分（约80课前）、

25、乐曲：布格缪勒钢琴进阶25首（选用）、风笛舞曲、勇敢的骑士（舒曼）等。三级教学要求：1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练。教学内容及进程：1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）2、练习曲：OP599结束，OP849的大部分或其他补充性练习曲教材3、小奏鸣曲：库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO14、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等5、巴赫二部创意曲集（选弹）四级教学要求：、进一步掌握各种弹奏技术，加强速度训练2

26、、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。教学内容及进程：、基本练习：熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=100）、练习曲：车尔尼OP849结束OP299NO1NO103、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库劳OP20NO2NO3贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲（选弹）4、乐曲：欢乐的牧童、威尼斯船歌等5、巴赫二部创意曲集（选弹）五级教学要求：1、加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅的弹奏。2、掌握复调弹奏的能力，注意声部的独立和配合。教学内容及进程：1、基本练习：熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=92）2、练习曲：车尔

27、尼钢琴练习曲集OP299NO11NO253、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、四季（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调莫扎特奏鸣曲K283K280K282等5、巴赫二部创意曲（选弹）六级教学要求：1、进一步加强技巧训练，训练手指灵活，快速的跑动2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较准确的表现不同乐曲的音乐形象教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=1002、练习曲：车尔尼OP299NO28353、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹）海顿奏鸣曲

28、（选弹）5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）七级教学要求：1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并掌握不同音色的技能2、学会掌握较复杂的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的能力。教学内容：1基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=1122练习曲：车尔尼OP299结束OP740NO1123乐曲：阿拉伯风格（德彪西）绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲4巴赫三部创意曲（选弹）八级教学要求：1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教复杂的乐曲。2.、独立分析作品能力，提高音乐素养。教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=1202、练习曲：车尔尼OP740（

29、选弹）及其他练习曲集3、乐曲：月光（德彪西）莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集（选弹）六、考试考核评分1.每学期期中考查按及格、不及格计算成绩2每学期期末考试按百分制计算3.学生入学后，通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理4.每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容5.必考内容：1）.基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦（根据定级程度抽签考核）2）.练习曲一首：所定级别的练习曲3）.乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可6.考试评分细则由全体音乐教师统一制定钢琴教学计划8本学期的教学任务是：使幼儿在上学期

30、的基础上进一步加强基本功的练习，产生对学钢琴的浓厚兴趣。共安排12课时，每课时为半小时。特制定计划如下：内容要求第一课时1、复习乐理知识：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符2、新学附点二分音符3、初步学唱排钟1、能较快说出音符的名称2、能边打节拍边唱3、附点二分音符要唱足第二课时新教练习曲排钟1、弹奏时注意附点二分音符2、保持手型第三课时1、复习练习曲排钟2、初步学唱滑稽面孔1、结尾两手同时弹时要有力度2、附点二分音符要保持住3、二分音符要唱足第四课时新教练习曲滑稽面孔1、能区分高低音谱号上的音，初步学会弹奏第五课时1、复习练习曲滑稽面孔2、认识并学打4/4的节拍1、两手替换要及时

31、2、节奏准确，能完整地弹下来3、附点二分音符要保持住第六课时新教练习曲老麦克唐纳1、全音符要保持住2、左手弹奏时注意手型，手指的位置第七课时复习练习曲老麦克唐纳1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度2、注意指法第八课时1、继续复习练习曲老麦克唐纳2、认识全休止符、二分休止符、四分休止符1、知道休止符的含义2、能区分三个休止符第九课时1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符2、初步学唱拔河游戏1、能较快地说出三个休止符的名称2、能按着节拍学唱第十课时新教练习曲拔河游戏1、注意休止符2、左右手交替时要紧凑，注意节拍第十一课时1、复习练习曲拔河游戏2、初步学唱教堂管风琴1、能按照谱子完整

32、地弹奏2、能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名第十二课时1、新教练习曲教堂管风琴1、初步学会弹奏2、左手注意休止钢琴教学计划9第一课时教学计划如下：一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1、培养小朋友对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。最重要的不是让他现在就学会什么，而是不要让他对钢琴产生厌恶。2、让小朋友认识键盘钢琴的键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。3、了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。四、教学过程

33、1、认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do2、找出键盘上所以的中央C的do3、坐姿（或站姿）4、手型示范第二课时教学计划如下：先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的.要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要注意：（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。（5）弹下（触下琴键）的动作，

34、也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。钢琴教学计划10一、指导思想为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。二、教材分析本教材键盘和声与即兴伴奏根据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结

35、合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新方法，采用集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣。培养创新意识和能力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。三、学情分析学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知

36、识，边弹边唱的能力非常欠缺。四、教学目标1充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。2培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。3教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。4提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。5培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。6培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。7教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。五、教学重点与难点教学重点：1。和弦基础与初步伴奏的知识及应用2。常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏

37、3。钢琴、电子琴的演奏技巧4。幼儿歌曲的即兴弹唱教学难点：1。歌曲配弹的和声知识掌握2。各种不同伴奏音型的双手配合3。幼儿歌曲的.边弹边唱六、具体措施及教学方法具体措施：1。运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。2。寓教于乐，激发学生的学习兴趣。3。丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学4。运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛5。分层教学，做到面向全体，因材施教。6。用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。教学方法：1。运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。2。运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。3。面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生

38、的听力，演奏能力。4开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。七、考核方式考核方法：理论+实操平时成绩30+期末成绩70=考核成绩改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人展现，小组展现，开演奏会等等八、教学进度安排本学期总课时、周课时周次教学内容课时第一周大调中正三和弦的连接与应用（一）3第二周大调中正三和弦的连接与应用（二）3第三周和弦外音3第四周大调中二级和弦的连接与应用3第五周大调中六级和弦的连接与应用3第六周小调和弦的连接与应用3第七周乐段、乐句、终止式3第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型3第九周属七和弦及终止四六和弦的应用3第十周进行曲风格歌曲伴奏3

39、第十一周抒情性歌曲伴奏3第十二周舞蹈性歌曲伴奏3第十三周歌曲分析及民族调式和声应用3第十四周弹、唱、演实训3第十五周弹、唱、演实训3第十六周弹、唱、演实训3第十七周弹、唱、演实训3第十八周期末检测3第十九周第二十周合计54钢琴教学计划11一、学情分析本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生，一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个年级段的学生比较好动，坐不住，对新事物新知识的接受能力强而且充满好奇心，但是不是有很好的耐心。在半个学期或一个学期的学习下二年级的学生能够很好的掌握学习的乐趣，一年级的学生在经过半个学期的学习也有了比较大的进步。高年级的.学生由于学习的时间的长短对与

40、钢琴的练习程度也是不尽相同。对于三四年级的学生能够很好的学习并掌握学习钢琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年级的学生能够有着相对而言的自控能力，在学习和接受能力方面都是最好的。二、教材分析对于低年级学习的教材主要是汤普森第一册和第二册，这两册教材主要的钢琴的基本练习，有音符的练习和节奏的练习。这也是学习钢琴的基本，必须要牢牢的打好基础。对于高年级的学生教材主要是拜厄上下册两本教材。这两本教材主要是对钢琴基本知识的在巩固。并学习新的钢琴和乐理知识。通过这两本教材的学习能够增加手指的灵活度。三、教学目标1、认识钢琴的基本知识，正确的坐姿和正确的弹奏手势3、要有弹奏钢琴的音乐感，增加音乐详细能力

41、4、严格乐曲弹奏的速度，增强节奏感5、简单的学习乐理知识，乐理知识入门6、正确的弹奏练习曲四、教学重点1、能够正确的流畅的弹奏乐曲2、培养学生对弹奏钢琴的兴趣3、对于练习去的把握五、教学措施对于低年级和高年级的学生因材施教，在钢琴课上要积极的引导学生，增加学生的学习乐趣，防止课堂的枯燥无味。六、课程进度本着学生的学习现实情况和学习进度的不同，适当的安排学生的弹奏曲目，基本上一个星期不能少于两首练习曲，个别情况除外。钢琴教学计划12一、指导思想为适应面向自查报告网改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做

42、中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。二、教材分析本教材键盘和声与即兴伴奏根据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新方法，采用集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣、培养创新意识和能力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。三、学情分析c278279280的学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学

43、习，掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品、不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高、乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。四、教学目标1、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。2、培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。3、教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，

44、发展学生的专业能力。5、培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。6、培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。7、教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。五、教学重点与难点教学重点：1、和弦基础与初步伴奏的.知识及应用2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏3、钢琴、电子琴的演奏技巧4、幼儿歌曲的即兴弹唱教学难点：1、歌曲配弹的和声知识掌握2、各种不同伴奏音型的双手配合3、幼儿歌曲的边弹边唱六、具体措施及教学方法具体措施：1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。2、寓教于乐，激发学生的学习兴趣。3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学4、运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛5、分层

45、教学，做到面向全体，因材施教。6、用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。教学方法：1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。3、面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。七、考核方式考核方法：理论+实操平时成绩30+期末成绩70=考核成绩改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人展现，小组展现，开演奏会等等八、教学进度安排本学期总课时、周课时周次教学内容课时第三周和弦外音第四周大调中二级和弦的连接与应用第五周大

46、调中六级和弦的连接与应用第六周小调和弦的连接与应用第七周乐段、乐句、终止式第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型第九周属七和弦及终止四六和弦的应用第十周进行曲风格歌曲伴奏第十一周抒情性歌曲伴奏第十二周舞蹈性歌曲伴奏第十三周歌曲分析及民族调式和声应用第十四周弹、唱、演实训第十五周弹、唱、演实训第十六周弹、唱、演实训第十七周弹、唱、演实训第十八周期末检测第十九周第二十周合计54钢琴教学计划13第一阶段一、学学坐姿、初步认识五线谱、学习触键。二、认识音D、B和附点二分音符与连奏的手型三、认识音E、A和巩固断奏与连奏的手型四、认识音G和巩固断奏与连奏的手型五、认识休止符、音F和同音连线第一阶段重在学生弹奏习惯的培养，即正确的触键习惯，节奏的训练，熟悉五线谱，看谱弹奏习惯的培养，采用循序渐进的方式进行教学，所选曲目由易到难。（16-20课时，参考教材小汤）第二阶段一、二、三、弹奏的颗粒感节奏的均匀流畅训练第二阶段，除了大汤的.学习之外，同时还应该学习车尔尼599练习曲、孩