乡村振兴背景下农村教育现状及提升路径.docx
《乡村振兴背景下农村教育现状及提升路径.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《乡村振兴背景下农村教育现状及提升路径.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、乡村振兴背景下农村教育现状及提升路径我县、我市乃至我省乡村基础教育的振兴提供有价值的参考和可推广的路径,从而全面实现乡村基础教育的振兴。三、本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。(一)基本思路首先围绕两个乡镇基础教育的现状展开调研,找出存在的问题进行归因分析;其次在此基础上,根据问题大胆创新,进行研究;再次,根据行动进行理性思考,探索出解决问题的有效途径和方法。(二)具体研究方法1、对比分析法:通过两个乡镇不同办学模式的对比,分析两种模式对办学条件、育人质量、活动开展、文化建设、教师成长等方面的影响。2、调查研究法:通过对两个乡镇教师、学生、办学条件、育人质量等研究之前、研
2、究中期、研究后期多方面的调查分析,验证研究的进展和成果。3、问卷调查法:设计调查问卷,走访学生、教师、家长等,填写调查问卷,获取第一手资料,为调查研究提供依据。4、数据分析法:通过调查,抽取样本数据进行分析,让数据说话,为调查研究提供数据支撑。5、总结经验法:重视资料积累,认真撰写阶段性报告,总结各阶段的得失,不断调节研究步伐。最后,以总结形式完成结题报告。(三)研究计划准备阶段(2023年3月至4月)1、根据实际,确定研究内容,成立课题组,明确人员分工,制定课题研究方案,申请立项。2、调查了解有关乡村基础教育的现状,以x县x镇和x县x镇的小学为研究对象。3、搜集资料,制定课题研究方案,并加以
3、论证。实施阶段(2023年5月至8月)1、对确定的课题进行研究和探索,并进行问卷调查,做好调查报告,撰写研究案例和经验交流论文。2、定期召开课题研讨活动,走访调查,问卷收集数据,及时调整、优化研究方案,初步形成研究体系。3、积累素材、资料、数据,形成阶段性小结,突出重点,突破难点,解决堵点。4、以点带面,形成阶段性成果,小范围推广。总结阶段(2023年9月)1、全面收集、整理与课题有关的资料。2、对课题进行全面系统的总结,撰写课题结题报告。成果推广阶段召开座谈会、经验交流会,将研究成果在一定范围内推广。(四)课题可行性分析1、外部条件课题组负责人,联系、协调x镇、x镇工作,x镇是x县“合校并点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乡村 振兴 背景 农村教育 现状 提升 路径
限制150内