高考作文押题题目分析1100字范文(5篇).docx
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1、高考作文押题题目分析1100字范文(5篇)高考作文押题题目分析1100字范文高考作文押题题目分析1100字范文1阅读下面的材料,根据要求写作。“谁是英雄?今天,我们一起寻找”,众多媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动点燃了亿万网民的英雄情结,“怎样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。为此,班上拟召开“怎样的人称得上英雄”的主题班会,请你写一篇文章参与讨论。要求:根据材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。【详解】试题分析:本题考查根据要求写作的能力,以材料作文的方式呈现。材料的主要内容是“怎样的人称得上英雄”,由题干要求“请你写
2、一篇文章参与讨论”,即要求考生写一篇文章参与主题班会的讨论看,本次作文实际上要求写作文体是议论文。那么,到底“怎样的人称得上英雄”?通过思考可以明确,建立丰功伟业者是英雄,在平凡的岗位上默默奉献者也是英雄。只要围绕着“怎样的人称得上英雄”的话题进行写作即可。在语体要求上,注意参与讨论的对象是同学,语言表达要得体,不少于800字。【点睛】构建任务驱动型作文的基本结构:第一步,巧引材料,表明态度。首先就是根据自己的写作角度,恰当地引述材料,表明自己的态度。同样一则材料,不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步,分析原因,摆出事实,阐明道理。引述材料之后,紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个
3、清晰的层次,一般说来,可以先分析原因,再引用事实证明,然后结合事实阐明道理,这是文章的主体部分。第三步,回应开头,总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点,文章的结尾不是简单地总结全文,而是回应开头,既再次表明自己的态度,又深化文章的主旨。高考作文押题题目分析1100字范文2阅读下面的材料,根据要求写作。心理学中有一个“稻草定律”:路边的一根稻草如果没人理会,它永远只是一根稻草。但如果卖白莱的人用它捆绑白菜,它的价值就与白菜一样;卖螃蟹的人拿它去掴绑螃蟹,它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时也像一根稻草,与自身无关,就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典,稻草不管在
4、什么时候都是稻草,螃蟹不管在什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会具有的。稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值,稻草的价值在于它是稻米成长的母体,而它孕育的稻米的价值也是螃蟹所不具备的。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。立意点拨:试题着重探讨人的价值如何实现的问题。材料介绍了“稻草定律”和人们对“稻草定律”的看法,观点多元。有人认为“稻草定律”的内涵是人的价值有时与自身无关,就看与谁在一起;但有人却不认同“稻草定律”,即稻草本身有着自己的价值,稻草没有必要攀附别人。从“稻草定律”的角度分析,可写立意有:1、环
5、境决定事物(人)的价值。古人云,近朱者赤,近墨者黑,这话不是没有一点道理。有时候,环境的好坏决定着人价值的高低,决定着人是否能够实现自身价值。2、如何增加人的附加值。一个人如何才能提高自己的“人生附加值”、或者说,怎样才能做一个“高附加值”的现代人?有人秀的人为伍,向优秀的人靠拢。从稻草具有自己的价值,无须攀附别人的角度分析,立意有:3、成功需要发掘自身价值。俗话说:心有多大,舞台就有多大。但我们不能随便找个舞台就想成功。必须善于发现自身价值,挖掘自身潜力,找对舞台。4、依附他人不可取。每个人的成功,都是不忘初心的结果。自己的事,只能自己做。与其依附别人,不如努力提升自5、人的价值取决于自我的
6、品质。品质决定价值,优秀的品质促使个体去提升自己、创造财富、回报社会、关爱亲友,帮助他人,进而实现价值增值和飞跃。品质恶劣,也会创造很多价值,但这种价值是“负价值”。孰优孰劣,不言自明。高考作文押题题目分析1100字范文3阅读下面的材料,根据要求写作。摆脱贫困,是古今中外治国安邦的大事。“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。”在有个别地区的扶贫工作有“撒胡椒面式”的泛泛之嫌,科学合理的扶贫管理体系需要继续完整。非洲某国的中学生来贵校游学,他们很好奇中国是怎样做到如此“大体量”脱贫的,希望借鉴到自己的国家,你作为接待的负责人之一,需要写一个发言稿,与他们交流自己的见闻、感受和认识。请选好
7、角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,字数不少于800字。预测分析:作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式,语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁;语文核心素养方面:思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话,作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念,语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱,进而彰显汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人:既有文化基础,又能自主发展,还有强烈的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看,引领学生关注社会时代,关注民生发展,关注自我成长,关注人与自然,关注传承创新等等这些充满
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