评课用语优缺点及建议2022年三篇.docx
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1、评课用语优缺点及建议2022年三篇用语优缺点及建议1)能通过创设例情景,激发学生的求知欲;2)能利用课件直观解决教学中的“难点”;3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;4)教学思路较清晰,教学效果尚可,但应充分调动学生学习的主动性、积极性,特别应鼓励学生大胆发言、讨论,引导学生参与课堂教学,充分体现学生的主体性。评课用语优缺点及建议1)教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三维目标”;2)教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一
2、名新教师来说教学基本功较扎实;3)建议:可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏;创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维;备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生讨论)。评课用语优缺点及建议1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。2、语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。3、能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂。学生主动参与性不够,有待提高。4、板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容
3、量足,要加大学生参与面。5、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平时应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面。6、知识点归纳条理清晰,便于学生整理。对容易混淆的概念,能结合物理现象给予解析,学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课,课堂容量还需加大。7、知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点,便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合。例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定。8、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷。9、过分数运算类比引出分式的约分,学生容易理解,易于接受。课堂容量较大,但习题还需优化。老师讲解较多,师生双边活动需增多。10、能激发学生学习兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷。12、能利用简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学,突破了教学的一些难点。13、教学基本功较扎实,教学思路较清晰,逻辑思维较强,能利用例探究引导学生积极参与课堂教学,课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好;14、注意稍微放慢课堂教学节奏,培养学生做笔记的习惯,另注意克服语言的重复。15、一道例题认真规范书写,其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。
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